我偏爱文科，喜欢语文老师，首先是因为在小学一年级，我认识了师大附小的特级教师齐月霞，她是一位年轻的女教师，她每天早上站在教室门前迎接我们，然后和我们一同唱快乐的一年级、唱小松树快长大、唱我们是共产主义接班人。上课时，她教我们写字读书，下课了，就给我们讲故事，她教我们善良、诚实、好好学习天天向上，到我五年级时，她被推上领操台，挨打挨斗，头发被剃光了，那时候我小小的心灵中是多么失望，因为我梦想着做她那样的语文老师，不知道我是不是错了。

    上初中了，班主任还是语文老师，吉林省实验中学的倪慧芳老师，成为我少年的偶像，但是没有听她几次课，我就和父母下乡了。

    在农村，我遇到了杰出的语文教师，情商高、文笔好、正直有胆识，在那些艰辛的日子里，在那盏暗淡的灯光下，在那个远离政治冲击的山区中学，我真正步入了文学的殿堂，开始大量读书写作，我崇拜我那时的语文教师，他不仅给我知识和理念，让我认识了很多道理，还解决了我很多困惑，从那时起我真正明白了，做语文教师，解惑是对学生最重要的给予。

    那是七十年代初期，我们那所公社农中住宿的学生，都是五七子弟和六二六子弟，大家各自从家里带来了些课外书，在宿舍里传阅着，很多不明白的知识和内容成了大家关心的问题。我们语文老师，出身不好，文革期间是东北师大中文系学生，他坚决反对大学停课闹革命，他保护自己的老师撕毁那些诋毁老师的大字报，他用自己激昂的诗句反驳读书无用论，他被发配到农村中学，全神贯注讲语文课，他参加了我们的讨论，解开我们一个个问号。

    那时，我懂得了读书，不仅仅是读表面的内容，还要读懂书的内涵，把书中的精髓融化在自己的心灵中，让自己强大;

    我懂得了虽然书中未必全写真实的生活，但好书是生活的升华，所以好书是我们人生的导师和伙伴；

    我明白了只有动脑读书，才能学会读书，读书不仅要为了积累知识，重要的是要让自己通晓道理学会思考。
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    我想我的阅读教学一直被学生喜爱，应该就是这样的原因：百问不厌，百讲不烦，百辩不恼，学习空间大，思考空间广，头上没有杀威棒。

    我把启发学生，让他们多问些为什么，当成阅读教学一大乐趣，备课时，经常预测学生可能提问哪些问题，尽量不打无准备之仗。

    在漫长的教学中，师生之间无休止的课下争辩也很多，现在想起来，真是其乐无穷。