我是那个最没有资格谈论孩子教育的家长，也是那种教育孩子有点经验的家长。为什么有此一说呢，为什么会是这个样子。
    教育一个后进的孩子比教育十个、百个优秀的孩子都累，就是这样。为了教育孩子，我们付出了厚重的代价，却不为周围人的理解，教师不理解，家长也不理解，孩子更不理解。
    调皮捣蛋的孩子都是天真活泼可爱的孩子，因为不爱学习的原因，他们引起了更多人的关注的目光，拯救孩子是全社会的共同责任不是。
    第一次请家长，老师对我象仇家似的，既不让座也不给喝水，说着我的孩子，她是越说越来气，她是如何地对我们的孩子，如何地有耐心的教育，班上的干部是如何地有耐心的帮助我的孩子，甚至于手把手地教他，他就是不会，就是上课说话、捣乱、不听讲。
     升级态度：你们作家长的是怎么管教孩子的，是怎么教育孩子的，是怎么昂——怎么。
     我向老师致歉，说我的孩子给她添了许多麻烦如何、如何，还是希望老师再费心些——
       和缓：我们作老师对所有学生都是一视同仁。
       后来，老师找我是关于孩子的教育问题或者我去找老师，也许是我的谦恭的态度感动了老师，就有一个平等交流的对话机会。
       你的孩子最近有了一些进步，你看你吧，真的大学生，谈吐呀、修养呀的这都没有什么可挑剔的，可是你的孩子真是头痛——
        老师你为我孩子付出了的辛劳，我非常感动。我知道我的孩子，学习对他来说，就好比是沙漠上种粮食，基本上没有指望。可是老师您呢，硬是给我的孩子圈了地，浇水呀的——现在在你的这门课上，已经有了起色，有了绿色希望的小苗苗啦。
       一个人的进步和退步都是全面性的进退。
       老师，我真的希望所有的老师象您一样有耐心，主要是体现在你的爱心上，让我的孩子的沙漠上种上语文、数学、物理、化学等等的苗子。千万不要这好，那不好，比如他的体育好，有力气乐于助人。我总是从这一点看我的孩子，也还是有点优点。请老师帮助鼓励一下我的孩子。至于我嘛，就不要欣赏我啦，好吗？
       以后是老师托孩子请家长我去，我就去给老师上课去，有时候可能是一些其他的帮助，实在是很无奈的事情。孩子的老师是从我身上看到了孩子的希望，是对我的鼓励。我也只好拼命的鼓励孩子。
        我看到许多家长说到自己的孩子一脸骄傲的样子，实在是无可奈何。所以我没有什么可以值得骄傲的，因为我的孩子学习始终不是很理想，即使他已经很好，也再不需要表扬。
       我对孩子几乎可以说是放纵呢，我开始想他因为学习不好，受了不少歧视的，结果他比我牛。同学朋友里，男的女的都有，玩电脑更是同学中没有他的竞争对手，与同学相处，是那种同学都喜欢的类型。
       老师也说这孩子聪明，也很可爱，就是聪明没有用到正地上。
       呜呼！多么可怕的学校教育。
       从孩子学三年级第一次叫家长那次罚我的站，我给那老师足足的面子，从那时我就想把孩子领回家自己教育。但是，我没有，因为我还寄希望于学校的正规教育，我还是相信学校的教育水平，而不是教学水平。教学的水平，在有一些老师简直就是无法提起来。
       看着孩子的成长进步是我写作这一系列言论的动机。
       菜农的园丁糟蹋菜地还要心疼，人类灵魂工程师的园丁，糟蹋起祖国的花朵来，那是骨头里出来的一种恶气，肯定与他的家庭关系和社会环境有关，也是我的一点猜想。同情、理解、支持一把是我的态度。