我认为雷锋是他自己,我们为什么要学习他做个好人?如果我们有美好的品行善良的心,我们自然也是好人.不是学谁,是真正意义的人性使我们去做好事.

我侄子打游戏走火入魔，真难办！

网络还有其他娱乐形式中的糟粕，苦了的都是孩子！

我手写我心，我歌咏我情
我梦抒我爱，我情言我志

你不在乎中国在地球上的位置吗?推着地球转上一百年让世界刮目相看这可是美国一个中学生的人生箴言.难道你的中国心老啦?

我们努力过了不后悔,最好把西陆网民全动员起来,我们努力刷新和激活孩子的心灵,他们聪明,是我们的希望.

         近来三窟对现时学生的教育和文化环境,多篇贴子都表现出无比的忧心．但本人以为问题并不是出在学子身上，而是出在我们的师者身上．我可以保证地说，有问题的老师的比例，绝对大于问题学生．而整个社会环境的形成有起自身规律，有时可能会付出沉重的代价，但要在短时间内改变不太可能．所以此文仅限于对师者问题的讨论．

         师者,所以传道受业解惑也。这是<师说>里对古代老师职业的定义,虽然已是过了千年老古董的理论,但我个人是赞同的,不知道各位以为如何.而到了现代社会,把老师称之为教育工作者,简而言之老师的职责是教育.粗看之下二者没有什么不同的地方,教对解惑,育对传道.但仔细深究发现二者区别很大.

        目前人们有一个普遍的共识,现在的中国正处在商品经济时代,但我以为准确的说法是消费时代,教育本身也正在成为一种消费品.绝大部分人通过付费,获取在社会上生存的技能和知识,通过使用这些技能和知识,获取金钱权利名誉,从而去实现其他消费物质.因此,在这里"教"理所当然地成为师者唯一关心的问题,而学校通过教的工作,也从中获取消费报酬,推动学校的规模的发展,赢去更多利益. 师者本身也是消费时代的人,同样要获取消费资源. .因此,在这里"教"理所当然地成为师者唯一关心的问题,是否"教"会将成为关键.而"育"退到了此要的从属地位.

         “教育”这个词从最初看来，“教”与“育”至少能算作并列,这已经是对现代工业社会进程中，对古时师者界定进行的修正.在千年前传道显然要比解惑重要的多,在那个年代人们不必学习如此多的技能和知识,去实现个人的消费生存.当时将传道重于解惑的另一个重要原因,如果一个不能接受“道”的人,获取技能和知识是件挺危险的事情.打个比方说就想老美认为的,一个不接受西方民主价值观的国家,拥有核武器是很危险的道理一样.同样在我们曾经经历过的年代,对''育"理解成为这样的标语“知识越多越反动”。宁要社会主义的大老粗，不要又红又专的修正主义专家。

         看到这里,可见重视“育”也不见得正确,这是绝大多数人得出的结论.但吾以为不是,问题的核心在于我们“育”的内容和标准.我们育的态度和方式是不是符合这个消费年代的人.

         如何正确地体现这个“育”字，吾以为首要一点是尊重,尊重你的学生,学生是师者的上帝,尊重上帝是消费年代的重要特点.尊重他说话的权利,这个看似乎简单的要求,其实并不易做到,现代的师者毫无疑问还是掌握话语权的一方,要放下这点就必须放下自己的身段,诚实地对话.尊重他交在你手里所做的一切,这是我对现在师者最为不满的,为了实现自己"教"的目标,给学生布置了大量的作业,但事实上交上去后几乎不看,是工作繁重可以理解,但必须和学生说明,因为学生不做作业会被责骂.而做了又不看学生怎么知道正确与否,而学生又会如何看待这样的师者?尊重事实和现状.信息泛滥时代,只要拇指点点小老鼠,E窗口给学生提供的东西不要太丰富,任何欺骗和愚弄学生的行为都是愚蠢之举,但很多师者为了维护自己的尊严往往一而再地去犯这种低级错误,这也是大家对师者越来越不尊重的重要原因,包括本人再内,在俺小时候被蒙的事例,可说举不胜举.

          第二个体现“育”字的地方在吾看来,不仅要培养“受于鱼,不如授之于渔”的技能,更要对如何产生“渔”之能力的思维方式的培育.或许有一天不能捕鱼了,或者不让捕鱼了,甚至没有鱼好捕了.如果只有"渔"的技能,而没有如何产生“渔”之能力的思维方式的,那还是要饿死的.

          第三作为师者不要用自己的权利,去向学生的家长谋取私利益.甚至把它作为衡量学生与师者之间感情的筹码之一, 否则的话很容易被鄙视,当然必要真诚的互相帮助是应该的..记得我上中学时的班主任家住六楼,每当家里买煤饼时,总会喊上一大帮同学去.师生间总是其乐融融.但他从来没要求那个开车的家长帮他去拉下,每次总是自己踩三轮车去拉的.

         第四任何言教都不如身教,教会学生们“爱”，做一个爱生活,爱亲人,爱学生.爱友情.爱孩子,爱工作的师者.身教是打开人的心门，开启心智最重要的钥匙．

         最后永远饱有一颗年轻，保持求知欲的心，不是所有的“惑”师者都能解开的,师者所讲的“道”也不一定完全准确。想晚辈学生学习不是件太难的事.大家一起共同探讨“道”的正确意义，获得更多解惑的能力。做一个能真正传道解惑，受人敬重打开人的心门，开启心智的师者。

[本帖已被单纯女人于2007年5月29日0时41分59秒修改过]

没有不好的孩子，只有不够格的父母，我认为问题孩子多数是父母的努力不够。承认很多孩子是不怎么让家长操心，可毕竟很多孩子离开父母的细致教育不行，承认差异就得尽足心，才是问心无愧的父母 ：）

我手写我心，我歌咏我情
我梦抒我爱，我情言我志

  目前看上去是这样

   此文比较理性地诠释了“育”  ：）

我手写我心，我歌咏我情
我梦抒我爱，我情言我志

如果每一个人民教师都能如行僧这样,先天下之忧而忧;如果每一个有志之士都能这样振臂而呼;我想,中国教育事业会重新振兴,教育兴则少年兴,少年兴则国家兴!

问好行僧老师,顺祝愉快 :)

[本帖已被一代天骄于2007年5月29日21时39分13秒修改过]

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[本帖已被齐鲁跑堂于2007年5月29日13时32分57秒修改过]

致教深思怀九州，

三更临屏记新酬。

窟窿难补终须补，

书香可求最应求。

屋寒安居解生患，

女杰务开量天忧。

行知为人作师表，

僧悟佛心写春秋。

仓促之间,拗句失粘多在,贻笑大方了 :)

一定有  ：）

深信。

事实上，孩子们可以玩的应该很多，可是他们还是选择最刺激最新奇的玩法，未必如我们愿去选择利于身心和智力的玩法啊，这问题大了广了，值得另外好好讨论一番。

我手写我心，我歌咏我情
我梦抒我爱，我情言我志

即使我去了,必然依旧不息的耕耘,让我至真的爱,养育后代神圣的师魂

假如我再来,必然寻觅这里的美文,以我火热的情,答谢西陆真实的友人

那些适合孩子,但有兴趣的东西,能让他们得到成就感.多夸奖孩子中任何微小的事情,都能祈祷意想不到的效果.

北京海定艺术学校视频被戏老师如下说，只能说学生这件事做的有点过火，不能说学生太坏．学生就是学生，咱们子女犯了错，还能不饶恕吗？

我们这边有个老师将其学生一年级平时写的周记输入电脑，将好的打出来，送给每个学生作为儿童节礼物．

傻瓜

现在的教育确实存在问题,我国的经济发展很快，但教育的质量在下降．表现在个别领导老师缺乏责任感使命感，唯利是图及主管教育部门教育目标的制定．．．．．．一言难尽啊！

现在的教育确实存在问题,我国的经济发展很快，但教育的质量在下降．表现在个别领导老师缺乏责任感使命感，唯利是图及主管教育部门教育目标的制定．．．．．．一言难尽啊！

这阻碍了素质教育的发展！

而教，知识性多些

这方法很好 ：）

教育任重而道远 ！

俺女儿整体素质好，学习成绩有些下滑

我手写我心，我歌咏我情
我梦抒我爱，我情言我志