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教师节，谁在妖魔化老师 二十五个教师节，我已经麻木。 本来开始的几年，教师节的头几天我是一定要写一些颂扬老师和教师节的文字。后来，也曾有几年勉强去写的几回，这几年似乎有些淡忘了这个节日，这个曾经属于自己的节日。至于文字就更不敢提起，何谈纪念与颂扬？ 二十五，似乎就如二百五，似乎佐证着教师这个群体傻乎乎地过了这傻傻的二十五年。 教师应该是聪明智慧的一个群体，但这许多年来，我丝毫看不出这一点，看到的倒是老师被妖魔化的过程。 妖魔化同类，好像是人类与生俱来的嗜好。妖魔化的过程通常是先把对方神化，然后再拉下神坛，再妖魔化。孔夫子如此，至圣贤师到孔老二；毛泽东如此，四个伟大到三七开；鲁迅如此，伟大文学家到愤青；老师不是如此吗？一日为师，终身为父到臭老九，尊师重教到人人喊打。 第一个教师节是在整个社会经历了十数年的混乱，文人被贬，文化乱伦的情况下，人们痛定思痛，不得已的亡羊补牢，江中补漏的举措。想想那时的群情汹涌，上下同心的举国热情，我们做老师的哪个不是相当的感动？那时的老师们就是这样的被国家和民众绑架上了神坛。教师毕竟不是神，就像孔夫子，毛泽东，鲁迅等人一样。随着造神运动的结束，随着体制的不完善，护神机制的严重滞后，老师，这个如同堆雪人般造出来的神在金钱的光芒照射下，融褪下华丽的神服，暴露出常人的构造，于是人们如同被骗的信徒，开始清算犹大，从此，教师摇身一变，成了妖魔，好像普天下所有的不幸儿童，受害孩子都是被老师吃掉的。 中国的教师不是知耻而后勇的群体，更不是如鼻祖那时的七十二贤人那样的贤明，并没有"吾日三省吾身"的自觉。经历了无数次的被神化和被妖魔化，都如木偶一样被玩弄着。在那个妖魔化的年代，臭老九已经是公认的，甚至国家都以书面形式出现在各种报刊书籍中，一群愚昧的老工人老贫农在老师面前气使颐指，践踏着老师的尊严，践踏着知识的尊严。学生更不拿老师"为父"，任意践踏着老师的人格，任意地妖魔化老师。试想想，那时的学生，现在早已为人父母，并且已经成为当今社会的话语权的主流阶层，这种妖魔化老师的行为也已经遗传下来。 现在细细想来，妖魔化老师已经是整个社会的现象。 当初尊师重教表面看是将教师从十八层地狱救赎出来，救老师于水深火热中。其实正是尊师重教的开始，才将国家从危亡之中拯救过来。否则，就不会有后来的改革成功，就不会有开放的大好局面。因为没有教育的复兴，没有知识的氛围，所有进步统统都是空话。 我向来不以恶意揣测我们的地方官员，但以教师节的变迁和地方官员的态度来看，我不能不怀疑，前几年的教师节他们的热情，和这几年教师节他们的不热情，是不是与他们的政绩观有关。那些年，教育是地方官员问责制中"一票否决"的项目，如今什么也不是，倒成了很多官员的财政包袱，不稳定包袱。甚至，有些地方官员挪用老师工资和教育经费，引起老师不满，上诉，也成为地方官员的一种心痛。这样，一些因为管理不善引发的学校事件，老师事件，有时会被官方扩大化，引起社会过度的关注。 教师节对老师的神化，社会是不买账的。老师只是一种职业，为什么你要有节日，我没有？我的职业也很重要，如果社会没有我这个职业试试？教育为什么收那么多的钱？为什么动了我们那么多的奶酪？甚至有人认为老师是人，我们也是人，为什么要有差距？一旦孩子发生了意外，很多家长就会对老师全面问责，我花钱了，我的孩子为什么学不好？做不好？完全是一种市侩嘴脸，以为什么都是钱可以左右的。他们根本没有想到，自己的孩子也是一个自由的个体人，他们也有自己的思想和行动自由；而老师又是受很多因素影响的非完全自由人，比方受法律影响不能对孩子实施限制人身自由的方式，受条件规定影响不能定向到唯一孩子的全天候管理，凡此种种，他们都不考虑，甚至自己的责任和义务也不去想，这些人只从自己的利益，考虑他们的孩子。 当然，个别老师的个别现象和行为，社会也会出现扩大化，甚至嫁接到每个老师身上。我想说，老师也是人，是一个实实在在的肉体的生物，在生理上，他们同每一个人类一样。老师这个群体在生物本能上同我们任何一个社会群体所表现的动物特征都是相同的。比如，我们的社会任何一个群体中有勇敢的有懦弱的，那么，老师这个群体出现一个"范跑跑"有什么奇怪的呢？有必要影响到整个教师队伍吗？老师队伍里出现了因学生而牺牲的老师，难道别的群体就没有吗？公平点说，老师和别的职业从业人员相比，只有职业上的不同，没有本质上的差别。至于老师队伍中出现一些害群之马，也是一种正常事情，因为别的群体中也有这样的害群之马。说到老师队伍的素质问题，我想问一句：现在的社会，还有哪一个群体的素质比老师更高？公务员？国企？医疗？文化娱乐？还是那些个体经营者？退一万步讲，教师队伍不纯洁，也不是老师的错，改革开放前，教师的来源只有师范一条途径，而从造神开始，教师成了吃香的职业，我们官员的亲戚们有多少钻进这个队伍的？还有文革时"掺沙子"掺进来的，造神时乘机"鸡犬升天"的，乃至后来权钱交易特调的。这些是国家的无奈，是整个社会的无奈，也是教育的无奈，这个谁都很清楚。 近一段时间，由于地震，由于弑师，由于卖淫，由于强奸，老师备受垢语，甚至老师已经是万恶根源，学校已成罪恶的渊薮。我觉得有失公允，联想到"五四"及后来的历次凡与老师有关的事件，老师又有继续被玩弄的感觉。 我很想对那些不负责任地向老师泼污水和谩骂老师的人们说几句： 那些骂老师的人，首先换换位思考一下，假如你是老师，凭良心说，你会比所有的老师做得都好么？做老师的以前也和你们一样，是普通老百姓，就是他们的父母也和你们一样，也是普通老百姓。品德并没有你们想像得那么坏。只不过是部分老师的错误被学生，被家长，被媒体放大了，造成了老师集体失语。你们只相信自己孩子的话，只相信媒体的话，只相信街谈巷议，只相信道听途说。山西的学生杀害老师其实就是受了你们这些人的影响，你们长脑子想想，那位老师才上班一个月，刚刚毕业的大学生，实际上他只能算是一个准教师，他会和学生激化矛盾么？他会和学生有矛盾么？可他偏偏就被杀了。他就是你们这些仇视老师的人的受害者，你们才是杀害他的真正凶手。 说老师不好，你为什么还要把孩子送到学校？就像童话大王郑渊洁一样，自己教算了； 说学校为了分数，你孩子升学就不需要分数吗？ 我知道你们这些人不差钱，你们口口声声以孩子为重，其实你们最自私，你们找工作，跑官，换岗位怎么舍得给当官的送几千几万呢？ 你们跑皮会情人上千地花销怎么不心疼呢？ 你们花在孩子身上的钱多干了什么？是交了学费多呢？还是孩子吃零食，买新衣的多呢？ 学校乱收费不是靠骂老师就能解决问题的，你们可上诉到政府和主管部门，你也可以要求监督查处结果。 做人要厚道，做事要公平，不能拣软柿子捏，不要再玩老师，骂老师了。 老师不求"一日为师，终身为父"的待遇，但也不希望像东北一句俏皮嗑说的那样"老丈人不是爹--揍"。 ※※※※※※ 活在回忆里是美好的 http://blog.sina.com.cn/jiangxuehongbo |