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前一段时间曾经在自己的手机上看到了这么一则短信： 董存瑞咋死的？董存瑞是被骗死的。连长在炸药包的正反面都涂上了强力胶，当董存瑞手托炸药贴向碉堡底面的时候，他同时也被牢牢粘在那里。董存瑞拉着导火索，高声喊：“连长，他妈的炸药包两面都是胶啊！” 昨天北京天通苑的一家火锅店订餐宣传卡上竟然出现拿战斗英雄董存瑞开涮的玩笑。卡片的一面煞有介事地写着“绝对机密”，旁边则是档案编号：5795，姓名：董存瑞；死亡原因：炸药爆炸致死，事故过程：连长吩咐轰炸碉堡。接着把董存瑞牺牲的原因歪曲成是连长在炸药包两面都涂上了胶水。卡片的另一面，是一则名为“男人六大梦”的低俗段子，写有“家里有个好哄傻干的，单位有个可爱好看的”等语句。 笑话虽然编得很拙劣，那时根本还没有什么强力胶，再说，战斗员身上配戴那个东西做什么？如果是事先抹上的，到达地点后怎么从身上取下来而不减低胶合力？稍微有点点常识的人都会想到这些。但人们有时却不会去想，依然会依着荒唐的逻辑去思维。那就是既然有人会编出如此荒唐的故事，就会有如他一样思维的人去听去读去传播。这些人不是别有用心，就是极端反历史，或是无聊，弱智。 我们翻开英雄的档案，那里清清楚楚地记载着： 董存瑞，1940年，在家乡参加儿童团，任团长。1945年8月，参加八路军。1947年3月，加入中国共产党。参军后，苦练杀敌本领。在战斗中，奋不顾身，英勇杀敌，先后荣立3次大功、4次小功，荣获3枚“勇敢奖章”，1枚“毛泽东奖章”。1948年春，担任班长，在攻坚战术训练中，全班取得优异成绩，被誉为“董存瑞练兵模范班”，他被命名为“模范爆破手”。同年 最近，在网上看到这样一篇新闻： 南京的 抗美援朝战争中，黄继光舍身堵枪眼的英雄壮举，激励和教育了几代人。他那奋不顾身的大无畏英雄气概为人们所景仰，他的英雄事迹为人们所传颂。 战后，部队党委追认他为中国共产党党员，追授“模范团员”称号。中国人民志愿军领导机关给他追记特等功，并追授“特级英雄”称号。朝鲜民主主义人民共和国最高人民会议常任委员会追授他“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号和金星奖章、一级国旗勋章。 关于雷锋，我们每一个人都耳熟能详，包括那些中学生们。雷锋的事迹不在于他的献身，而在于他平凡普通，全心全意为人民服务的一生。 当看到上面那些歪曲英雄的笑话，我突然感到无尽的悲哀。这些英雄在我们这些经历了无数苦难的人们心中每一个都是个完美的英雄，这样的笑话极大损害了英雄的形象，伤害了几代人的心。 英雄：①才能勇武过人的人。②不怕困难，不顾自己，为人民的利益而英勇斗争，令人钦佩的人。（《现代汉语词典》） 漫长的历史，无数的英雄，从盘古、夸父到岳飞、文天祥到保尔·柯察金、白求恩到董存瑞、黄继光、雷锋等等，英雄主义教育构成了我们中华民族的道德谱系，为我们注入了人生价值、生存勇气等生活的积极观念。而今天，有些人却张扬着从别人那里拾来的牙慧，以“自由”与“个性”的名义，在“颠覆一切”的话语语境下，对英雄们进行声讨、清算和歪曲、调侃，这些难道就是所谓的进步？我们在排除了这些英雄过后又在追求些什么？也就是说，我们在否定了这些英雄后，会不会以为天下舍我其谁了？ 当然，长期以来，我们一般习惯于求同思维，尤其是传统教育和爱国主义教育几十年一贯制，因此造成学生思想僵化，一个个都像从流水线上生产出来的产品一样，缺乏个性——“面对蜡烛，学生总要赞颂无私奉献的教师；面对铺路石，学生总要歌颂默默劳作的养路人；面对风雪中的梅花，学生总要抒发不畏严寒的情怀；面对中秋圆月，学生总要想到台湾的统一……”。看来，我们的德育教材需要选讲一些新的、散发着时代气息的好题材，而不能总是局限在过时的内容上；传统美德教育要形式多样，讲究实效，不能再搞形式主义了；应试教育应该缓行，学生的综合素质亟待提高。 附： “第比利斯地下印刷所”的今天/关健斌 来外高加索一年半了，到第比利斯出差也有十多趟，记者一直都想找到那个闻名的地下印刷所。不过，问来问去，我发现这个印刷所在第比利斯老百姓心目中并不像我想的那么有名，很多格鲁吉亚的年轻人甚至根本不知道它。 一个阳光明媚的周末下午，我边走边问，七拐八拐地来到了这个地下印刷所。 印刷所位于第比利斯市中心的一个小胡同深处。小胡同年久失修，四处都是深坑。胡同的尽头，是一个有红色围墙的院落。在这个宁静的院落里，有一棵老树，树阴下就是印刷所。印刷所由两部分组成：原址以及前苏联时期修建的纪念馆。印刷所是木制的传统格鲁吉亚民居，而纪念馆是两层红砖楼。 我们轻轻推开门，走进院子。终于看到了 正当我们准备走进小木屋时，身后传来问候声：“你们好！”两位长者面带微笑，我赶忙与他们打招呼。 “你们是中国人吧？”我们还没来得及回答，他们又说，“一看就知道你们是中国人，许多中国人来过我们这儿。听说，这个印刷所在中国比在格鲁吉亚还有名呢！”我微微一笑，没有作答。他们接着说：“这里原来是一个设备齐全的纪念馆，接待过许多来自社会主义国家的朋友和同志们。这是共产党人顽强战斗的象征，你们的确应该来看看。” 在记者做过自我介绍后，两位长者说：“这里现在已经不是纪念馆了，格鲁吉亚共产党的党部目前在这里办公。我们是老党员，是自愿在这里值班的。”说着，他们开始忙碌起来，四处找手电和灯泡。为了便于参观，印刷所已经改头换面，地下室的顶上被打了一个四四方方的大洞，洞口围着铁栏杆。这样一来，从上面便可以直接看到印刷所的核心部分。另外，地下室还修建了通向印刷所的楼梯。 长者感慨地说：“你们看，这里以前每年都有成千上万的游客来参观，孩子们由老师带领着，听老师讲述前辈们的故事。现在，这里已经被人遗弃了。以前，国家负责这里的一切开销，而现在，所有费用都由我们党员从自己的腰包里掏。为了省电，我们一般不用灯泡。今天你们来了，我们就慷慨一次。”长者一边说，一边给闲置的灯头内安置灯泡。 拨开层层的蜘蛛网，我们沿着一个螺旋形的楼梯俯身来到地下室。地下室共 长者介绍，当年宪兵们在印刷所内除抄获对开印刷机一架外，还有格鲁吉亚、亚美尼亚及俄罗斯三种文字的铅字千余公斤，已印好的宣传小册子及传单 前两年，有个商人要买下这个院落开酒吧，主管部门也同意了，但在格共苦口婆心的劝说下，这笔生意没有成交。政府对这个昔日的纪念馆并没有给予特别的关注，格共党员只好自己出钱来修缮它，并把被附近老百姓搬走的东西一件件地收了回来，放回原位。 纪念馆的地下室是个电影放映厅，里面可以容纳200人。这里原来总要向每一位参观者播放关于这个印刷所的影片，而现在，放映厅已经成为格共的会议室了。纪念馆二楼的墙上挂着一幅欧洲地图，地图上标示着从这个印刷所印制的传单的分发范围。 长者带着我们跑上跑下，说这说那地忙了一个多小时。最后，他把我们带到了他的办公室，从抽屉里找出一个留言簿，请我留言。翻开留言簿，我发现最后一条留言是中国新疆军区司令员在2001年赴第比利斯访问时留下的，而倒数第二条则是1991年一个越南游客留下的。虽然看到了中学课本中的印刷所，但我的心情却有些沉重。想了想，我写下了下面一段话： 我终于看到了中学课本中所描述的第比利斯地下印刷所，虽然有些迟到，但无论如何，人都不应该忘记历史，尤其是年轻人！ ※※※※※※  [遥想当年文集主页欢迎各位朋友]
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说的极好！~ “今天，传统的道德观念正在经受着前所未有的严峻挑战，道德价值、道德内涵、道德取向等问题确实已成为亟需解决的教育课题。” 这也是我们每个教育工作者应该认真思考的问题。 ※※※※※※ 
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