正确定位孩子的目标

女儿今年入学了，而且上了这座城市里非常热门的学校。这是我和爱人强烈坚持的结果。老人和朋友们反对上这所学校，认为这学校不注重文化课，只搞一些红花热闹的活动，让孩子们玩。我们不以为然，所以背负着压力上了这所学校。国庆长假，女儿放假在家，爱人逐一询问了她的功课，发现真的是不扎实。汉语拼音有些没有学会，标调也有问题；英语老师不按课本讲，有些东西找不到头绪。但原来胆小怕事的女儿似乎已经长大了许多，自己能够帮助家里干活，比刚入学时活跃了许多，也爱说话了。我倒反而高兴起来。爱人用怪怪的眼光看我，也不再说什么，只是拿出几天的时间给孩子“恶补”那些难点。

如何教育孩子，是一个“公说公有理，婆说婆有理”的事情。看看书店里的那些育儿经你就明白了。《卡尔威特的教育》、《蒙台梭利教育法》、《哈佛女孩》、《清华女孩》，《你千万别管孩子》，《告诉孩子你真棒》．．．．．．书单会有几公里长。有些家长买了各种各样的书籍，想按照其中的方法教育自己的孩子。结果呢？书读的一头雾水不说，孩子也成了“四不像”。其实没有必要如此。借鉴一些东西是对的，但教育孩子，特别是小学阶段的孩子，应该有几个目的。

教育孩子遵守社会公德。当前社会处在一个变革时期，各种思潮风起云涌，一些不符合社会主义道德的行为习惯也影响到孩子。我们应该遵从精神文明的最基本要求，教育孩子遵守社会公共道德。如文明礼貌的言行、保护环境、讲究卫生、谦让平和等等。社会公德是人在社会生活中应该遵守的最低行为准则，也是孩子思想品德中最基本的部分。在孩子思想形成时期，应该着重加强社会公德教育，使其在道德上成人。
教育孩子养成正确的思维习惯。小学阶段是孩子开发智力、锻炼思维的最佳时期。这时的教育，不应该单纯的让孩子学多少书本上的知识，而应该通过学习开发孩子智力，培养良好的思维习惯。作为学校，此时的课堂教育不应该拘泥于书本上的知识，让学生记住几个单词、文字，背多少课文。而应该在学习过程中，通过活跃、有趣的学习方法，引导孩子从正确的角度用科学的方法思考问题，开发他们的头脑，提高智力水平。

教育孩子养成良好的生活习惯。习惯是一个人生活行为的固化模式。生活习惯的好与坏，直接关系到人对环境的适应和改变状况，这就决定了其生活质量和文明水准。因此，孩提时代，培养他们正确的、文明的、良好的生活习惯显的尤为重要。学校对学生的教育，家长对孩子的教育，在小学阶段，均应着眼于培养生活习惯。边生活，边学习知识。生活是第一位的，而学习知识要在其次。与国外的孩子相比，我们的同代人的独立应对生活的能力要差，就是因为没有把生活习惯的养成作为要务来抓。

教育孩子养成良好的学习习惯。未来的社会是学习型社会，一个人只有终生学习，成为终身学习者，才能适应时代的发展。学习习惯的养成，必须要从小学抓起。正确的学习方法，才能激起学生的学习兴趣，最终达到提高学习效果的目的。小学阶段，不要把孩子培养成学习的机器，要充分发挥孩子的主观能动性，引导他们学会学习，学会思考，在这个前提下，努力学好小学阶段应该掌握的基础知识，为将来中学、大学的学习打下坚实的方法和知识基础。

古人讲“三岁看老”，这也是个辩证的观点。小时候打好了底子，将来在独立面对生活的时候就会容易一些。因此，不拘泥于书本，不用钢筋水泥的桎梏封闭孩子的生活，让孩子视野开阔，较早地融入社会中，才会使他们得到锻炼。这是其一。其二，要把孩子当作健康人，不要把孩子当成病人一样衣来伸手，饭来张口，要培养他们的独立意识。其三，要把孩子当成孩子，把美好的童年从功课的重压、从分数的重压下解放出来。不要孤注一掷地把孩子的目标定位到清华、北大和其他名牌大学，只要他们是人格健康、身体健康的人，能够从事最适合他们的工作，就是成功。

2004-10-12