我说我想（八）

生活点滴*也谈穷人的孩子早当家

写下这个标题，是因为今天想说的与山区农村孩子有关。

昨天中午（4月20日）看地方台新闻，曝光了某乡镇学校将4-5年级的学生拉上某茶叶基地采茶，名为“勤工俭学”，而且将采摘多少记为成绩。记者观点很鲜明，主要是指责学校剥夺了孩子受教育的权利，另外对采摘多少记为成绩也进行了批评，但没提出观点。

由此我想到了这件事的背后，可能还是有它存在的合理性，要是操作好了，也不一定就是坏事。山区的农村，农民增加现金收入的渠道并不是很多。近几年，社会资金及外地开发商在我市山场开发上的投入有所增加，我市的茶场规模和档次都上了一个台阶。茶园也为周边的群众增加了劳务收入。

现在的农村，青壮劳力都外出打工，在家留守的也基本是老弱病残。进入春季，正是春茶抢采抢制的时节，事关茶场一年的经济效益，这个时机，周边的群众是采茶的主力军，但就是这样，仍然明显人手不够，忙不过来，那茶是晚一天采都会影响到茶叶的品质和档次的。

象这次事件中，学生的任务当然主要是学习，受教育的权利也是要维护，这话都没错，但是从我市山区农村基础教育的实情来看，除了教学基础设施不行外，农村适令儿童少年该入学而辍学在家的大有人在，就是现在入学的学生中也有很多学生因为经济原因面临着缺纸缺墨甚至辍学的窘境。如果是以城市人的眼光来单纯地就此事呼吁保障农村孩子的受教育权益，给人的感觉就好象是饱人不知饿汉饥，正如一个人的生存权都得不到保障时，你却在这要求保障他其他的人权，是同样地幼稚。

其实国外的学校也放春假，虽然在我国的大中小学好象没有先例，但是对于这些山区孩子来说，在春季采茶的季节放一个春假，让他们参与力所能及的劳动，获得简单劳动技能的同时，获得一定的的经济收入，可以补贴家用，也可用于购买学习用品，甚至可能是一学期的学费，又有什么不妥呢。关于组织农村学生春季就近在茶园勤工俭学，关键在于组织好，而并不是简单地在这里替这些孩子呼吁受教育的权利——那事太大，应该是地方财政该管的事。

只是随记所想，一家之言。