我更服你超睿智的圆滑！！！你必须得承认：看你的那帖（靠，你以为你在美国啊？），观点在文章前后结构的巧妙安排，以及采用幽默的表述方式，绝对逃脱不了圆滑“二字”！！！不过，我这可是夸你呢，因为咱也要“适者生存”嘛~~~咱不能做新时代的董存瑞。咱得既要炸掉敌人碉堡，又得好好保护自己~~~这就要付出比董存瑞“更高的智慧”，嘻嘻嘻~~看到你回帖，见到你高兴，多贫几句：）

从教学效果上可能在短期内，教师的体罚和恐吓起到作用，但是，其负作用更大，教师以其身体语言在教会学生——可以用这样不文明的方式解决问题；还有，在学生心理留下非常深刻的印象，至少这样的老师是丑陋的，学生永远都不会忘记；还有学生的尊严受到伤害的印象也会非常深刻，这伤害并不容易忘记，，，重要的是这些在每个人的一生当中是很重要的感悟，，，人活其实就是感觉，，，

所有体罚的个案中，都不难发现，学生只是在调皮，没有一个是主动“体罚”老师的，“体罚”的最初开始者都是老师，这是为什么？？？学生在用“智慧”调皮，老师为何不能用更高的“智慧”管理和教育学生呢，而使用最原始的“体罚”？这区别并不在于体罚的轻重，而是在性质？

其实体罚都是缘于家长或老师的愤怒，其实，愤怒只能破坏正确教育。一个有修养的家长和老师，不应该轻易愤怒。（很多人不同意，会骂我，我知道：）其实学生顽皮的心理，真的不是挑战教师的尊严，孩子顽皮也不是挑战父母的尊严，所以，先不要急于愤怒，你一定会很理智地寻到正确教育顽皮学生的方法，，，：）

老师应该调节一堂课的情绪有起伏，不应该一直紧张，应该轻松愉快地完成教学任务。在我成长的过程中不乏这样的好老师，而且多多。其实，现在很多学校和老师都已经很注意了。最终目标还是让学生掌握更多的能够称为“方法论”的知识。

学生不可能全都是学习优秀的，自然会出“总统”（到未来咱国家说不定政治改革，改主席叫总统也未尝不可：）也会出做面包的师傅；如果，职业的自由选择导致选择的人多的，自然要竞争上岗嘛，相信总统报的最多，竞争也会最激烈：）每个人，每个学生尽力了，就可以了：）——为人家长和老师应该理解孩子和学生：）不是所有的学生和孩子都是未来的总统。

让世界充满爱，每个学生都是和你的孩子一样可爱，和你的兄弟姊妹一样可爱，和你的侄子外甥一样可爱，，，不要以教会知识的名义，让学生付出心灵受伤害的代价，，，请慎一慎准备体罚而举起的右手！！！

咳，本来想回小雅帖的，太长就改发主帖了，希望多些人批评指正：）最后，向港里的诸位老师致敬！如果让你们见笑，更好了，那说明我的担忧是多余的：）

另：清风大版主：农民家里出三个博士生的例子，和我们议论的不是同一个问题，您在逻辑上犯了“同一律”了吧~~~玩的是超幽默？

随感觉悠哉悠哉，任性灵飘来飘去