“辅导员信箱”的倡议书给人的感觉是辅导员大人眼睛要往下看了，广开言路，欢迎各位多提宝贵意见。说实话，对我的心胸真是一次空前的考验，但我已经下了决心，希望能收集一些有用的信息。可学生的信纷至沓来，我一一展阅时，你真的懵了，有说好的，就是好就是好，跟文革咱夸社会主义似的；有说不好的，这儿不到位，那儿尚显不足，说的痛心疾首。不过，辅导员好在还是个文化人，理性还是有的，好的继续发扬，不好的改过来，毕竟有些意见还是很有意义的，也说明同学们在乎这个集体，关心她，爱护她。

吕顺雷老师：

您好。我是交管班的李**。经过半年的大学学习生活，我对自己的收获基本满意。我想首先是我的成长使我明白了许多事理，我知道学习的含义，什么是理想......也许我的理解不完全对，但我的收获是很大的。

我的成长可以说是一波三折。小学的老师中没有一个认为我可以上大学，只到中学二年级前，老师和父母给我的追大期望值是考一所普通高中然后再考一所中专。也许上天有意安排似的，一场物理竞赛的结果让老师和同学跌破眼镜。入选决赛的竟然有我，随后的竞赛成绩虽不令人满意，但在毕业考试中我竟在七门功课中拿了四项单科第一，唯一遗憾的是自己未把握住自己，放纵骄傲，中考失利。当时我的总分是544，而恩施高中的录取最低线是545。结果一分之差，让父母多交了3600元钱。从初中到高中，环境骤变，我所就读的初中是相当差的，在全市是倒数三强之一，而我说就读的高中是省级重点高中，是恩施州六县二市的王中王，面向全州招生240人（公费），160人（自费），其竞争压力绝对超过一般的重点院校。当时我十分幸运，一下就分到了外号“秦始皇”的黄刚老师的班里，开学前父母特地给黄老师送上厚礼，并询问我可能达到什么目标。黄SIR说：努力，可以到湖北民院即当时的一所大专。

不过高一上学期让老师和同学大吃一惊，考前老师做动员时曾对我们说：“不要妄想一次进步10名。”但结果我从241名一跃进了第86名，班级名次从34名上升到11名。期末考试后又分别是年级63名，班上第9名。当时老师父母都十分高兴，达到这样程度的人还是很少见的。看似一路顺风的我却在随后的一年连退四次，退到第29名，眼看无可救药，在接下的半年中，我却奇迹般的回到了63名，全靠了化学一科，当时试卷出的太难，以至于全校只有12人及格，其中四个100分以上的，当时我是101分，仅凭这一科就比平均成绩多了40多分。也许老天故意戏弄我，此后又是一阵倒退，再加上13个复读生的加盟，我退到了45名，此时我和我的室友们都面临危机，考试成绩在全班11个寝室中倒数第一，年级前150名仅有一个同学，这意味着，本室只有一位同学可能上二类线。真感谢同室的好兄弟，大家一起努力，从高三上学期到三下的前三个月里，每天早上5：00进教室背英语，有一次看错了表，3：00跑进教室。高考成绩说明一切，我们的平均分比重点线高18分。在恩施州，恩施高中最好，在恩施高中，我所在的96（7）班最好，在96（7）班，我所在的六号寝室最好。高中的我深挖潜力，在有限的时间里我得到了很多。我担任的职务是九品室长再加上一个化学科代表。我的运气一向不错，寝室的成绩第一，班上的化学成绩在年级也算第一。这是集体的成绩，我对这么好的成绩并未起到决定性的作用，因为主要是靠老师、同学的共同努力。

我对大一的生活多少有些失望，因为我的感觉大一生活既没有高中忙碌的充实，也没有高中那些集体活动。尽管是高三，我们班的活动绝对比大一多，首先是每周的班会，周二、周四、周五的读报，周三的学歌时间，再加上每学年必有的元旦晚会，郊游，校庆文艺汇演，足球、篮球、排球寝室联赛以及女生对男生的足球、排球比赛等集体活动，但大一的活动都无法与之相比。第一，高中的活动可以让班上67名同学成为参与者，而大学里的活动却难以办到，尤其是同学的积极性问题，造成中队活动难以开展的原因之一是：同学的集体主义似乎不强，为什么会这样呢？我想活动是一层层开展起来的如果班级体的活动无法开展，那中队活动无法提了，十中队的各班均开展过一些活动，但并未起到应有的作用，量太少但开支较大。以高中生活为例，如果没有班会、读报、学歌等每周必备活动让大家时刻意识到班集体的存在，那么晚会、郊游、校庆文艺汇演等活动能使大家踊跃参加吗？试问十中队哪个班每周开过一次班会。第二，干部组织的活动并不能吸引同学，过于死板，我感觉十中队的组织生活都不太有新意，过程中形式单一，没有让同学过上真正的组织生活，完全成了一种“发言——鼓掌——结束”的经验形式。就我自己观点而言，组织生活是一个绝好的机会，他可以让同学自由的交谈一些对重大事情的观点而从中获益，同时他又是锻炼自己的好场所。我认为组织生活在同学中的印象就如毕加索的抽象画一样，但实际并非如此，事在人为，我们完全可以让他活泼，生动起来，只要组织者精心准备，主持人多想一些语言的技巧性就行了，但实际上主持人往往是毫无准备的。这些是干部的问题，但我想作为干部的总领导您是否需要考虑一下自己的问题呢？高中三年，我们班的干部尽管在紧张、忙碌的学习生活中，但工作的积极性和能力都强的多。大学相对轻松多了，活动却差极了，令人不可思议。我不认为同学的积极性不高是关键，关键在干部本身，干部总抱怨同学的问题，却不想一下自己的问题。为什么同学不响应你的号召，是方法问题，是态度问题，你准备的充分吗？你的宣传工作做的如何？十中队的同学多才多艺绝对超过其他中队，而活动却开展的如此差，干部才是关键。干部的积极性不高也许是铁饭碗在作怪，从班长，支书到中队长助理，存在这种思想的人绝对不少。

学习问题是学生的主要问题。首先大学的学习范围很广，课内、课外都可以说是学习。这次我的考试成绩不好，主要是数学只考了70分，均分只有82分，但总体上说这只是学习的一部分，我在大一上学期的学习不止这一些，我学吉他，跳舞，经常去ENGLISH CORNER，担任了吉他协会会长助理，校学习部负责人，在工作、交往中我懂得了很多东西，在生活中不断加深对自己的了解，对人生的了解等。因为这些，我对自己大学的开端评价是OK。

我对您的工作精神十分佩服，至少我的辅导员比其他同学的辅导员辛苦的多，努力的多。我想由于学校的硬件设施，大一新生特有的心理状况，大学生的复杂性、多方面性、大学学习的特殊性等多方面的制约，使您的能力难以充分发挥。这也是十中队活动、工作开展不好的重要原因。

我从初中到高中所在的班级都是最好的，尤其是高中。我的高中班主任在恩施州可谓“威震全州”，就连州长也会有求于他。他工作认真负责又极具方法性、科学性。正是他，我们的潜力才最大限度的挖掘了出来。高一进校分班均为并行班，高考时，我们班上重点人数是第二名的两倍多，还有四个同学离重点仅差1分或2分。我把他的一些施政纲要写出来仅供参考。（一）狠抓入寝纪律，每夜在宿舍巡逻到12点，违规者跑20圈（可与其他老师轮班）。（二）注意学生的思想动态，每次班会他会偷听，然后在结束时发表自己的观点。（三）支持学生的活动但并不包办，仅提供物资支持和建议。（四）倡导西方民主（他是ENGLISH TEACHER），无论什么事，只要是表彰的人选，一律在班上公开投票，购买物品或什么活动也由同学表决。（五）引导同学总结学习经验，每次考试后他会与有关同学谈心，鼓励与批评同在，尽管他被称为“秦始皇”，但同学们都爱和他呆在一起。他的能力是很强的，二十六岁就险些当上了副校长（副县级），现在才三十五岁，离校长的宝座（正县级）也只有一年的距离了。我希望我们能同创辉煌。

祝 春节快乐
工作顺利
合家欢乐
9908302 李**
2000年2月6日

小李子外表太不起眼了，脑袋圆圆的，戴着一副大大的眼镜，没有一点美感。但他却是一个很有思想，很有主见，很有干劲儿和韧劲儿的小青年，能力也很强，很有说服力。老实说，一个没有个性的老师，对这样直言的学生不一定喜欢，但同样是老实话，这样的同学对你会有很大的帮助，只要放权让他去干，他会给你一个满意的答卷。可惜的是我是一个普普通通的老师，我承认看到他的信有些让我脸红心跳，但我知道，他并无恶意。有时候，说些刺激性的话，反倒可以引起别人的注意，这封信有没有这样的意义呢？

在后来的时间里，小李子开展了一些具有创新性的工作，能力得到极大发挥，成绩斐然，对我的工作也是很好的补充。你会发现，原来他不但是位很好的将才，还是位不可多得的帅才。他的工作，他的语言，有条有理，自己都可以拿出依据的，干什么都有那么会事儿，有些正规部队职业化的感觉。小家伙学的是交通方面的知识，可自己业余时间都看企业管理的书籍，头脑很灵活，时常闪现一些思想火花。我对他是很看好的，他现在年纪轻轻，对自己的未来估计是有规划的，我希望他以后能成为职业经理人，成为大公司的CEO，这是我真诚的祝愿！

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