课堂上的突发事件

2003年9月26日上午10点40分，清脆的下课铃声响彻整个校园。我拿着备课本和三角板走进数学组的办公室。

“你准备一下，下堂课市教研室的几个老师要到你班级听课。”我刚坐下，教导处的主任就进来对我说。

“听就听呗，反正都是老皮老脸了，我也不在乎。”我笑道。

主任没有讲话，走到办公室门口的时候，他又转过身来对坐在那里的教研组长说了一句：“你通知没有课的老师都去听吧，市教育局的领导要来检查。”

我心里突然不舒服起来，为什么总要搞这些做面子的事情？为什么每次都要弄得这样兴师动众草木皆兵的？谁不知道这是形式主义？

10点50分，我踩着铃声跨进教室。与教室里坐着的学生相比，听课的人并不多，不到二十个，但是，仍然将教室后面很少的剩余空间和过道坐满了。

今天上的是新课-------直线的倾斜角和斜率。我从华罗庚先生所说的“数形结合千般好”这句话开始，指出某些代数问题，三角问题往往隐藏着丰富的几何背景，如果我们借助其背景图形的性质，可以使那些原本复杂的数量关系，抽象的概念等显得直观，以此实现顺利破解问题，化难为易，找到解决问题的思路，从而告诉学生这节内容也是本章节内容的重要思想方法-------数形结合法。

两分钟的课题引入之后，我开始了今天的新课。课堂上非常安静，连平时几个非常调皮的同学也老老实实地坐在那里认真地记着笔记。只是课堂气氛有点沉闷，可能是学生还没有见过这么多老师在他们教室里听课的原因吧？

“咚咚咚……”几声敲门声突然打破了整个教室的沉寂，教室里所有的目光都转向门口。

“这是刚转到我们班来的同学，大家……”这位今年刚分配来的年轻的女班主任老师突然发现教室里多了那么多她不认识的面孔，话还没有说完就红着脸跑出了教室。

然而，聪明的学生还是很快意识到了班主任老师刚才没有说完的话是让大家欢迎的意思，因为教室里很快想起了非常热烈的掌声，甚至有位男同学还发出了一声惊叹：“美女下凡了。”

掌声还没有完全停止下来，我刚想示意那个女同学坐下来，却突然发现教室里根本没有多余的凳子！我把目光投向第一排的两个女同学，希望她们同那个新同学挤一节课。

可是，还没有等那两个女同学反应过来，坐在门边上那位非常调皮的男同学已经拿着课本站了起来。

“新同学，坐我这里吧！”他边说边往后面一排走去，就在他刚准备挨着后面那排的男同学坐下的时候，他又站起来朝着后面的同学笑着大声说道：“宁可我站着，也不能让这么漂亮女同学站着呀，大家说，对不对？”

“对！”掌声，笑声，欢呼声，整个教室乱成一团。

我皱了皱眉头，心里飞速想着该怎么办。

掌声和笑声渐渐停了下来，但教室里仍然一片嗡嗡的议论声。我清了清嗓子，叹了口气：“唉，我心里真是又嫉妒又难受啊！”

教室里安静了许多。有学生小声问道：“为什么啊？”

“我第一次进我们班教室，大家可没有这么热烈地欢迎过我啊？是不是因为老师老了不讨人喜欢了啊？”

“没有啊，我们都很喜欢你的。”教室里只剩下一个声音。

“那你们干嘛不看着我，不看着黑板，而只看着那个新同学啊？”我委屈地说道。

教室里立刻安静了下来。所有的目光都集中到了黑板上，课堂气氛也活跃了起来。所有的学生都在积极地思考，认真地作答。因刚才的事情而耽误的教学内容也因为学生的配合而得以圆满完成。

“刚才教育局的领导来检查了，谢谢你的配合，夏老师。”下课后，教导主任对我说道。