——报恩于老师

施恩于同学

谨以此文献给我们的老师和同学！

好久了，就想写一篇有关老师和同学的文章。想了很久，总觉得这是一个大题目。不，应该说准确一点是自己的写作能力有限，所以一直没写。我还是言归正传吧。有人会问我，你写为何要把老师和同学连在一起写呢。我是这样认为的，老师和学生永远是系在一起的。所以今天就来写一篇“恩系师生——报恩于老师，施恩于同学”。说实话，老师是我最敬重的人，他们给予了我很多很多……我个人独处的时候，爱这样想：自我们来到这个世上，要见的第一任老师，就是我们的父母，第二任就是我最敬爱的老师，第三任老师就是孔子说的三人同行，必有我师焉，第四任老师就是我们未曾蒙面的——书籍。

我说的报恩就是我们的第二任老师，因为这任老师与我们相处的时间最长，几乎是生命的三分之一。从幼儿园到大学毕业，一直是在老师的教育和陪伴下度过的。用什么向老师报恩呢？我想只能是，尊重、理解、问候、称呼、成绩、成就。

我们中国人讲尊师重教，一日为师终身为父，在以前供祖先的牌位上写着“天地君亲师”这样的五个大字。也就是说，不管过去的皇帝，还是现在的总统，不论是什么大家、大师、巨匠或说明星，哪一位不是在老师的启蒙，调教和熏陶中成长的。在发达国家老师是最受人尊重的人，待遇也是较高的人。如果说父母满足了我们的生理需要，而老师却满足了我们成长和精神的需要。所以尊重老师不光是尊重知识，尊重劳动，更有其长辈的身份和尊严。

我们要与老师沟通在于理解，理解是打开所有隔阂的金钥匙。老师是人不是神，他们和我们一样都生活在这个充满竞争，充满压力，充满烦恼的社会里。当然有时候老师也会因种种原因，随时都有可能产生不良的情绪，正当这种不良情绪释放的时候，你可能恰恰遇到这个点上，你可能就产生了一系列的想法，你会觉得老师对你不公，老师对你有偏见，老师故意跟你过不去等等。你也有可能导致不喜欢这个老师和他讲的课，再下来就对学习没有兴趣，成绩下降的负面结果也可能就是这样造成的。其实我们更应该想想，我们的父母教育一两个子女都要冒火、发气，何况老师每天面对几十个面孔，每一个面孔又包含着无数复杂的心情。所以在这种复杂的心境下，我们应该理解老师才对。再说我们每一位同学与老师前世无冤，近日无仇，他凭什么与你过不去呢。他们不管采取什么样的方法都是为我们好，所以还是理解万岁。

再说：一位教了几十年书的老师，他的学生不是几百人，也是上千人，他没有权力，也没有必要要求每一个学生对他有什么回报，当我们邂逅相遇的时候，一句体贴的问候，一声亲切的称呼，那也是无比的欣慰了。因为你还没有忘记这位曾经教育过你的老师。

对老师来说，谁不想自己的劳动，开出灿烂的花朵，丰硕的果实。所谓桃李满天下，成就有几人。当我们以优异的成绩考上某所重点大学的时候，那是给老师的最好回报。当我们荣登榜首，摘取状元的时候，那是老师的无比欣慰和骄傲，当我们事业辉煌，成绩卓越的时候，哪老师的脸上又是怎样的神采飞扬，哪位老师不想骄傲的告诉别人，我的哪位学生考上了北大，哪位学生摘取了状元，哪位学生当上了市长，哪位学生是董事长等等。其骄傲的程度和兴奋的心情绝不亚于我们的父母。

其实老师给我们的是精神食粮，我们回报老师的是喜悦和骄傲。三人同行，必有我师。时时处处皆有我师，我师与我结伴而行，乃至一生……

我在想：一个成功的人士，一个企业家，一个领袖人物如果没有大多数的人拥护和爱戴，他们只能光杆司令，孤家寡人一个。要想成功，要想当一名领袖人物，一定要先学会施恩。我说的施恩有可能是来自于这些吧。

己所不欲，勿施于人，这是成功的黄金法则。就是自己最讨厌的不喜欢的东西绝不送给他人，施恩就是将自己喜欢的东西毫不吝啬地送给他人。就好像父母把慈爱送给我们，老师把知识送我们，就像太阳把光明送给我们一样。

施恩就是把我们甜蜜的微笑，真诚的赞美，无私的帮助，同情和关心，宽容和理解送给同学，同学需要什么，我就给什么，有形的，无形的，物质的，精神的，只要我能办得到都可以。

我看过心理学方面的书。心理学研究发现，按照事物平衡原理，当一个人接受了别人的帮助后，造成心理不平衡总想要报答他人的感受，就像我们收了别人的礼，总要找机会还别人一样。如果背了太多的人情债，总是不舒服的。中国有句古话，叫做“得人点滴之恩当涌泉相报”。所以尽管施恩是不会吃亏的，你付出什么就会收获什么，而且利息丰厚。就好比“春种一粒粟，秋收万颗籽”。

我们没有理由要求别人施恩于我，我也没有必要一定要在收到别人的帮助之后才去感谢。所谓施恩就是根据我们的能力，哪怕是伍角钱、一片药、一瓶水、一声安慰、一个鼓励、一次关心的施于同学，帮助他人，千万不要以善小而不为，而放弃一次助人为乐的机会。只要你尽心尽力了，伍角钱等同于10万，100万，只要你是真诚的善意的，一个鼓励就能唤起一个沉睡的巨人。今天我能帮助一个同学的困难，明天就能帮助一大批的人就业和生活。今天我只是一盏灯，明天我就是普天同照的阳光。

施恩于同学，帮助于他人，也是肢体语言改变心理状态的最好方式，当我们时时帮助他人，处处做好事的时候，别人的感激之情溢于言表，而我的快乐之感油然而生，我帮助别人说明我能，我帮助别人，说明我棒！世界需要我，大家需要我，我为大家活着，大家希望我活着，这样的感觉是金钱买不到的。

反过来我们处处得到别人帮助，时时接受施恩，被动接受主动报答的矛盾心理又使我们感到无能、自渐、难过、于心不安。我宁肯让所有的人都欠我，而我不愿意欠所有的人，永远不做只受人施舍而又弱势的人。只想做一个大慈善家，大施主，尽量去帮助别人，让他们去感激去感恩和报答吧。所以我们更应该学会如何去报恩于我们的老师，更应该懂得如何去施恩于我们的同学。