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《论教师职业道德与修养》
什么是人的世界观、人生观、价值观呢？ 人的世界观即人生在世，都有自己对世界的认知。人生认知的最高层次和基本层次是人们具有的一般世界观和社会历史观。它从根本上决定人生态度的性质和方向。人生的第二个层次是人生观，这是人们在一定世界观、历史观指导下产生的、对人生目的和意义的了解和判断。人生价值观是人们对自己的人生意义和作用、衡量人生价值的标准以及怎样实现人生价值等问题的根本看法。三者相辅相成，紧密联系，不可分割。 在一定意义上说，世界观是由人生目的、人生理想和人生价值观点决定的。然而，科学、积极、向上的世界观一经形成，对于深化人生目的、丰富人生理想以及实现人生价值，都会产生重要影响。树立正确的世界观，可以使人产生责任感和义务感，可以使人战胜艰险，克服困难，由逆境转化为顺境，实现有意义的人生价值。错误的世界观，则使人产生悲观意念，迷失方向，即使身处顺境，也可能会失足跌跤，遗恨终身。 我们当代的青少年，无疑是生活在一个最幸福的时代。我们古老的民族，我们伟大的国家，现在正处在一个空前辉煌灿烂的时期，这为我们当代青少年的成长和今后前进的道路提供了非常有利的条件。然而，一个人、一个青年、尤其是青少年，在人生的道路上，究竟会是怎样的境遇，所有这些，决定和影响的因素固然是多方面的，而其中最重要的、最基础的因素，则是具有怎样的世界观、人生观和人生价值观。我们党和国家希望当代青年成为革命事业的接班人，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，成为21世纪祖国四化建设的新的开拓者和创业者，成为我们伟大共和国大厦的支撑者。有了正确的人生理想，经过自己的努力，这样的目标是完全可以达到的，每个人的兴趣、志向、愿望、目标是不相同的，每个人的能力有大小，水平有高低，所处的环境也不同，然而，我们应该有一个共同的思想基础，这个思想基础，就是要求当代青年热爱祖国，为祖国为人民而奉献。只要我们的愿望是真诚的，目标是明确的，行动是积极的，那么，不论我们哪一方面做出奉献，也不论奉献的力度有多强，奉献的成效有多大，就都是祖国和人民所需要的，所希望的。而一个人只要有了这样和目标，就会勇往直前，就会锲而不舍，就会有坚强的意志去学习、去创造、去拼搏，去克服前进道理上的各种艰难险阻，就能够坚忍不拔得到达胜利的彼岸。 早在上个世纪七十年代来、八十年代初，许多未来学家就曾预言：二十一世纪中后期的世界，将不再是物质危机，而是精神危机，这种危机甚至关系到人类的存亡。他们呼吁，教育的现代化要致力于塑造健全的人格。在我们中国，引导和帮助青少年树立正确的世界观、人生观、价值观乃是塑造健全人格的第一要务！ 1、
第一次来就带这么贵重的礼物，喜欢！我相信一定会给老师启发的！随缘楼几乎成了教师的天地了，在这里有从数个事教学工作的老师呢，你一定会找到知音的：） 你说的WORD现象我也常遇到的，可我也不知道怎么解决：） 帖子内容涉及面很广，也很深刻，看来是用了心才写出来的。一时消化不了，我需要仔细阅读和思考。 社会的道德混乱给教育提供了反面教材。 教师有三寸不烂之舌恐怕抵不过活生生的现实教育吧。老师教好书就对得起这个社会了。当然教师的课堂行为不能有背基本的道德要求。 |