差生现形记——之二

潇潇听雨

第二章：他临走时那悔恨的号啕声，久久萦绕在我的耳际……

他是我带的前一届班级的学生，之所以想起在这里写他，是因为他是被劝退的学生中唯一一个对专业念念不忘的学生，我本想因着他对专业的热爱转化他，可惜的是这工作只做了不到三分之一，便再也没有机会了。

他的个性中存在着典型的“霸气”，支配欲很强，梦想用暴力征服一切。他一进学校就开始了他的征服行动，开学的第一周，他专门挑衅同学。其中给我印象比较深的是有一次，他在宿舍里吹牛说：“我是流氓，我他妈怕谁，派出所进过五、六次了。论打架，他妈的谁是对手，老子有的是功夫。”说完，便顺手从身边拉过来一个同学，三拳两脚就把对方给打得爬不起来了。众舍友纷纷侧目，没有一个人敢出来说一个字。我发现那个挨打的学生第二天早上肿着眼眶来上自习，便仔细询问情况。那个学生竟然说：“没有什么，是昨天晚上起来上厕所，没有开灯，撞在了床栏上。”半个月后，那个学生才在周记本的最后一页告诉我实情。其时，他已经因为和其他班级学生打架而被学校“警告”处分了。

他的“暴力”当然要受到教育和制止，我一方面配合着学校有关部门对他进行教育，一方面积极和他的家长取得联系，了解他的家庭背景，他的父亲告诉我，说：“这孩子在小学时，品质很好的，学习也不错。上初中时，自从他母亲去世以后，就开始变了，先是成天上网打游戏，再就是结识了一帮小混混，专门打架斗殴，确实有过进派出所的经历。”这孩子原来缺少母亲的关爱！我决定从关心他的生活着手，逐渐和他建立起互相信任的关系，周末我叮嘱他按时回家，晚上做好一桌菜给父亲品尝，并早就和他父亲联系好，无论如何要夸赞孩子的菜做得好。晚上我再打电话去问，得知他果然没有去网吧，真的回家做了菜，我很高兴，当即在电话里表扬了他，他的父亲也很开心，父子俩边吃边聊，谈得十分投机。

他在专业的学习上开始表现出强烈的兴趣来，我因势利导，让他做了科代表，他尽心尽职，安排得很周到，而且每次都力争把实习作品做得最好。我们之间的关系逐渐融洽了起来。

他虽然在学业上有了寄托，但在个性上并没有多大的改变，他依靠自己的霸气，在支配欲上得到了较好的满足，他在宿舍里，衣服脏了，要强迫同学给他洗，肚子饿了，要强迫同学给他买饭，甚至于自己该做的值日也强迫同学做，最后发展到抄作业，写检查等等，一律有同学代劳。学校要公正、公平地对待每一个学生，他的这些行径自然要受到处罚，开学不到一个学期，他因为屡教不改，处分已经到了“留校察看”的地步了。只要再犯类似的错误，他就得走人。

新学期到来，我再一次找他谈话，他给我倒出了困惑，说自己真的很想很想告别那些不良行为，可是，一旦有事情出来，自己就全然什么都不顾了，有时根本想都不想就把违纪的事情做了出来。我让他先从比较容易做到的事情着手，逐渐过渡，并经常亲自或者找其他品质好的同学对他进行监督和提醒。经过两个多月的努力，他改掉了凡事要强迫别人帮他做的不良习惯，坚持自己洗衣，买饭，做值日了，作业有时不会做，也自己亲自动手抄了，偶尔还会主动帮助别的同学做点事情。特别是在技能上，他的进步是明显的，他不但悟性好，而且动手能力强，再加上是自己的兴趣之所在，所以很出色，在比赛中多次获奖。我衷心地为他的进步感到高兴。

然而，一次偶然的事故，他从此和他喜欢的专业失之交臂，我也因此失去了成功转化他的机会。那天早上下雨，他去食堂排队买早点，有个邻班的曾经和他同样霸气的学生插队，引起公愤，但那个学生还是一副无所谓的样子，他就看不过去了，带了几个同学冲上去把那个学生狠狠楱了一顿。结果引起了事端，后来那个学生找来几个社会上的小混混到学校闹事，学校因此把两个人都劝退了。

他得到自己要走的消息，号啕大哭。来学校接他的父亲也暗自掉泪，哭着对我说：“老师，这都是他不好，都是他自己不好，毁了自己的前途，他到你班上来了以后，好了很多，真的好了很多，谢谢你！”说完便深深地向我鞠了一个躬。他去收拾自己的东西，一路走一路哭，当拿到自己的那套实习工具时，竟哭得蹲在了地上。我是一个很心软的人，看了难免伤心，便到学校去给他说情，但我也知道，作为学校，必须令行禁止，否则，以后的工作是很难开展的，明知不行，我还是去了，权当对他再尽一次心吧。

后来，我给他联系了的另外一所有相同专业的学校，但他父亲怕他离家太远，再次学坏，没有答应他去上。今年教师节，我收到他寄来的一个小包裹，是一艘漂亮的玻璃小船，上面有一帆风顺的祝福话语。同时他在附带的信中告诉我，他现在在一个工地上开铲车，整天和石子泥浆打交道，他最爱的职业还是他曾经学习过的专业，可惜，再也不可能了。看着这段文字，他临走时那悔恨的号啕声，再次久久地萦绕在我的耳际……