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祭坛上的牺牲 “挺起胸膛向前走,天空树木还有沙洲。崎岖的道路啊,让我们紧紧拉着手……”许多朋友会记得,前苏联电影《乡村女教师》中的学生大声朗诵这首诗的这个镜头。 这部电影是我上中学时观看的,那时,适逢粉碎四人帮,老电影也逐渐解禁,我们得以大饱眼福。岁月已然过去二十多年,影片中的大部分情节我已经忘了,但始终感动我的是影片结尾处,在学校举行的校友会上,学生们从各地赶来看望女教师瓦尔瓦拉·瓦西里耶夫娜,那些身挂勋章、已经成为高高大大的将军和著名学者的学生,拥抱已经是满头华发的瓦尔瓦拉的场景,让我尤为感动。女教师的人格魅力令人肃然起敬。那时,我想如果我能成为一名教师…… 高中毕业时,我已经改变了想法,我立志成为一名医生。因为不可抗拒的原因,最终我没能如愿。那年的秋天,我苦苦等来的竟是师范大学的录取信。当我愤愤不平地想撕掉那一纸通知时,前班主任老太太颤巍巍地找到我,动情地对我说:“你从小学一直当学生干部,你最适合当教师了。当老师多好啊!我准备让我的两个女儿都当老师。”这样,我受了她的蛊惑,去师大报到,上了贼船。许多年后,我忽然发现,我那两个师妹谁也没当老师。 大学四年级的教育学课上,王老师激情飞扬地对我们说:教师是阳光下最神圣的职业。当一名中学老师,是多么的崇高、荣尚啊。于是我们义无反顾地跨进了中学教师队伍。后来才知道,王老师原是煞费苦心从中学调到大学来的。 人们赞美教师是一个很圣洁很崇高的职业,园丁、阶梯、蜡烛、铺路石、阳光下最神圣的职业、人类灵魂工程师…… 学高为师,德高为范。为师者,是人类知识和人文精神的传播者、创造者,必须有高深的学识和高尚的情操。应具有人格魅力、具有人文思想、具有楷模作用。 子曰:“三人行必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之”, 韩愈说“师者,所以传道授益解惑也。...师者不必贤于弟子,弟子不必不如师”。 荀子在《荀子·大略》中说:“国将兴,必贵师而重傅”。 班固在《白虎通·王者不臣》道:"不臣授之师者,尊师重道,欲使报陈天人之意也。” 亚里士多德说“吾爱吾师,吾更爱真理。” 先贤们告诉我们,教师不仅仅是传承文化的载体。 自古以来,重视教育是一种民族传统。中国历史上尊师由荀子所开创,并上升为一种政治规范,尊师重教是一个国家兴旺发达的标志,在民间亦有“一日为师,终身为父”的说法。不过这种规范和权威仅仅停留在精神层面而非物质。 曾经为自己身为教师感动过,但随着价值观念的修正和不公,我愈来愈感觉到教师的无奈。整个社会甚至教育自身,都习惯于把教师奉为道德圣人,仿佛教师都不食人间烟火。但教师又不可能是道德圣人,于是就产生了教育的虚伪。 三百六十行中,与其它职业一样,教师只不过是其中一个普通职业。一旦被人为地披上道德光环,立上贞洁牌坊,套上精神枷锁,维护师者的尊严便成为无尽的苍凉与悲壮。于是,教师们兢兢业业、无怨无悔、吃草挤奶、无私奉献、经久耐用、物美价廉、殚精竭虑、呕心沥血、鞠躬尽瘁、死而后已。头上的光环越多,就被要求的越多。在旁人一片奉献的鼓噪声里,在旁人肤浅的推崇中,教师不用扬鞭,“太多的死在了别人的趣味里,死在了世俗的句下。”化成了人们津津乐道的红烛,燃烧了自己,慷慨抛洒了生命。 经济基础决定上层建筑,我赞成某位朋友的说法,仅仅从道德层面上提一些口号,对教师的一味拔高,是不能解决问题的。神坛大都是用来祭祀用的,用口号把教师捧上了神坛,上坛容易下坛难,于是教师便成为了祭坛上的牺牲。 而今的社会已经成为势利的社会,势利的社会造成了教育的悲哀: 我不明白媒体为什么把某地能按时发放教师工作做为新闻。许多地方存在拖欠教师工资的现象,导致教师大量外流,转行,甚至传出了教师出去做小姐的丑闻。 我不明白为什么许多地方的“普九”存在严重弄虚作假现象,最后却都能达标。 我不明白为什么有些地方的教育行政部门,硬性规定教师不得从事有偿教育活动。我坚决反对教师挣自己学生的钱。但教师为什么不能在属于自己的时间去从事第二职业,难道真的要献了青春献终身吗。 我不明白国家对教育的投入都去了哪里?以我校为例,近年来,除拨发人头费外,国家对学校的环境、设备的投入几乎为零。学校修建校舍、增添教学设备、整修操场、锅炉改造、电力改造、办公水电等等,资金全部由学校自筹。教育局非但不投入,相反每年还要从学校拿走一百多万元。国家一面把教育推向市场,靠学校挣钱减轻财政负担,一面又禁学校乱收费,说是惩治教育腐败。 我不明白为什么教师愈来愈成了分数的奴隶、行政部门的奴隶、学生家长的奴隶。高考中考的指挥棒依然主宰着教育,所谓的素质教育几近闹剧,教师已经在麻木中迷失了自我。 我还不明白…… 所有这一切,不是教师的悲哀、教育的悲哀吗? 我想说: 尽管社会已经势利,可教育依然不能势利! 教师是伟大的,更是平凡的。教师需要普通的人文关怀,教师不是祭坛的牺牲。 唉!话是这么说了,可每每见到学生们渴望的目光,无奈的我还得上祭坛。 2004.6.12 ※※※※※※ 曾经沧海,欲览群山 |