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“绿领巾”事件层出不穷,“激励”不如让孩子自我探索
[楼主] 作者:甜心幽兰  发表时间:2011/11/08 18:40
点击:20033次

  2011年10月,西安市未央区第一实验小学的老师称学习、思想品德表现稍差的学生没有红领巾,为教育其上进,该校便为这部分学生发放了绿领巾。这引起了家长和部分孩子的不满,认为这是一种歧视。目前此做法已被有关部门叫停

  

  绿领巾,红校服等事件在国内已经屡见不鲜,在这些案例中,学校的出发点可能是好的。“但明显可以看出,学校和老师作为孩子最主要的受教育场所和教育者,都欠缺了对孩子的理解和尊重。学习的主题应该是自主学习,不应该是这种赶鸭子上架的行为。学习辅导应该以孩子的兴趣点为主,辅以欢乐地教学方式才能事半功倍,无视孩子自尊的做法只会适得其反。

  

  说到自主学习,美籍数学家波利亚说过:学习任何知识的最佳途径是由自己去发现,因为这种发现,理解最深,也最容易掌握其中的规律、性质和联系。如今的学校教育在浙西方便做的都不尽如人意,尤其是让孩子自主发现和探索上。所以还是推荐广大家长采取相应的教辅产品和资料。比如我要给大家介绍的外研通点读笔。外型上,外研通点读笔和其他品牌点读笔并无大的区别。但是,外研通却有着无可比拟的优势:

  1.    资源优势:外研通点读笔可以点读外研社出版的所有点读书,已出版的和未来将出版的都可以。已出版的点读书有近300本,包括新标准英语教材及教辅。未来每年都将有上百种点读书的出版计划。

  2.    功能优势:市场上点读笔多为单一功能,而外研通点读笔却集点读笔,MP3,无线麦克功能、点读笔跟读对比功能、翻译功能、播放暂停、点读笔U盘存储功能、点读学习卡查词功能于一身。

  3.    模式优势:儿童的思维离不开动作,操作是智力的源泉,思维的起点。外研通点读笔发动孩子的动手和探索能力,在动手操作中通过自己的努力独立地去获取新知才能手脑并用,培养技能、技巧,发挥学生的创造性!

  

  所以说,小学生阶段的孩子“激励”,是要有方法的,更不应把“激励”变成“比较”,贴上标签的“激励”是一种没有人性和人道的教育暴力,它比古代给罪犯脸上刺字更滑稽、更残忍,这种贴标签的做法,只会伤害孩子的幼小心灵,加重他们的挫败感,增强其自卑心理,这种创伤甚至将带给他们一辈子的人生阴影。

  

  在孩子的成长阶段,我们的“激励”是要软性,而且是要适合孩子的。希望广大家长能把重点放在去给孩子一个长期教育的路线,而不是短暂的拉伸。自学能力肯定是其中可取的一条道路,外研通值得选择!
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 [2楼]  作者:渔火风华  发表时间: 2013/04/28 16:05 

学习任何知识的最佳途径是由自己去发现

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