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我们每个业余爱好者 就象一块块钢板,只有我们亲密无间地牢而有序地结合在一起沟建成一条巍峨的巨轮,才不会在惊涛骇浪中沉没,
[楼主] 作者:541218  发表时间:2006/12/11 14:09
点击:477次

磁力线扩散或收缩(即磁力线主动来切割电导体)会在电导体中出现感生电动势;反过来(相对运动)电导体主动去切割磁力线则会在电导体中出现“动生电动势”;这是司空见惯的!
但又有谁别出心裁地提出当磁导体去切割电力线,又会怎么样呢?会不会在磁导体中出现动生磁动势呢?即若用一根铁棒(磁导体)去切割电力线,会不会使该铁棒的两端云集异号磁荷?也就是说,会不会使该铁棒,磁化?或曰使该铁棒取向!

用不着长时间来考虑!答案是肯定的!!!这并不仅仅是简单的类比,更不是异想天开!而是“场的洛仑兹变换”结论!请参阅前苏联朗道在《场论》一书的第71页第(3-67)式。1959年8月第一版(中译本)。

其实我在读高一的时候就向物理老师提出过这个问题,被老师当众呵斥了一顿!哪有电力线可切?只是假想线!客观上并不存在什么线不线的!谁见过电力线是红的还是绿的?这都是虚无缥缈的东西,你朱顶余,哪壶不热就去提哪壶?专门爱钻牛角尖,尽说废话,整天胡思乱想,想入非非,钻进死胡同,迷途不知返,就是喜欢乱想一些虚幻的东西!幻想狂!大脑有问题!还不赶快去医院检查一下你的大脑可能发育不正常!还不老老实实去背书,马上又要抽考了!你必须拿一百分!这老师并没有作出朱顶余同学能够举一反三,善于联想,思维活跃,很有培养价值等鼓励性的表示!老师只是自愧弗如,这老师当时自愧得面红耳赤,尴尬一时!老师要我老老实实背诵物理定律,不许乱想,要准备考取一百分!这就是典型的奴化教育!就是要老老实实全心全意忠诚于教科书的论调!与教科书不一致的想法都是异端邪说,都要放弃;我在学生时代是个爱钻牛角尖,奇谈怪论层出不穷的各大名人,可是,我并没有在考场竞争获胜!只会老老实实背书的科学阿斗们,都考取北大,复旦等名校去了,继而当上博导、院士了?成了国家队正规军;只有我这个大名人还在民间胡说八道呢?不过,他们至今还没有迸发一条灵感,哪怕是小小的灵感也没有!这就叫高分低能!只有我朱顶余,一个专科生,却灵感层出不穷!其实,博导,院士,都是考场获胜者!都是老老实实背诵书本者,都是循规蹈矩者,都是科学的阿斗、仆从!两脚书橱!不敢逾越雷池半步!科学奴才!照本宣科!以讹传讹,谬种流传,使得科学成为失去生命力的僵死的东西!遇到新情况新问题,一旦从书本上查不到例案,就束手无策!这就是国家队,这就是中科院院士!这就是博导,这就是专家!这就是学科带头人!这就是中坚力量!这就是研究生教材的编著者!是不可悲,孰可悲,难怪,永远无人能获得诺贝尔奖!互相倾轧,互相埋没,这就是中华民族必将灭绝的根本原因!我朱顶余,今天断言,中华民族不久将彻底灭绝!!!必将从地球人类彻底销声匿迹!!!为什么,在别的国家,小小的工人,只有初中学历,也可以成为物理学科学家,就如焦耳就是一例!欧姆也就是一名普通的中学物理教员!爱因斯坦也就是初中没读完的二十一岁小伙子,就发表了大逆不道的相对论!而我朱顶余比爱因斯坦不知要聪明多少倍,我在十七岁就提出切割电力线,会怎么样?十五岁就将导线绕在永磁体上,希望能出现电流,其实这就是当年焦耳-楞次定律的初级设想方案,我的天资并不比,爱因斯坦,焦耳 楞次 他们差多少,而且早就流露出我的聪明才华!比如说十七岁那年就向物理老师提出切割磁力线这个奇谈怪论,不但没有得到赏识和传颂,举荐,反而惨遭呵斥,打压!如果,我是这位物理老师家的宝贝儿子呢?那么他又会对这种举一反三的发问行为作出什么反应呢?至少不会是呵斥吧?今天,如果我所投递的稿件,署名是邓小平的外孙,可能,《中国科学》杂志的编审们没有人敢阻拦了吧!这就叫关系搞!所以我忠劝大家不要再在这里嚷嚷不休了!赶快联合起来,从网页中选取拳头课题,如刘武清的课题,或周天龙的课题,或拉方的课题,或朱顶余的课题或…………大家在一起争论评比出最佳课题,大家动手,一齐上,都在上面署名作者,按投资股份多少为序,智力可以与财力当量折算;还有影响力也与财力折算。关系网也与财力折算,有钱出钱,没钱出智慧,没钱没智慧,就出关系,也没关系,就拿贷款来投资,搞股分制,将来若获得诺贝尔大奖按股分来分成;名次也按股分来排序!你们看这个方案行不行?当然,谁的课题被选中,谁就署名第一,这是任何财力等其他因素所无法比拟的!绝对第一!除此,才可以在署名次序上按股份制来排序!但在分红方面,原始作者并不一定占主要成分,也可以与第二名所得红利相差无几!第二名可以是白痴,就是因为他资助的钱财太多,或有亲戚在评委并对课题入选确实起了决定性的作用!这个人本身虽然并不懂科学,但他对挽救科学真理起到了决定性的历史作用,这无疑是历史的功臣!理当获得诺贝尔 拯救真理奖!就象获得人类和平奖一样,获奖者并不懂科学理论,只是他又社会影响力能在战争的双方斡旋从而些灭战争,拯救人类!故而得奖,利用社会关系拯救科学真理的同样应该参与分一份诺贝尔奖!也因该垂名史册,得到世人的感谢,歌颂与爱戴!这是合情合理的!就好像这孩子虽不是他所生但却是他从死亡边缘抢救过来的!同样算作义父!!!我朱顶余就是这个折算当量主义,希望大家,通力合作,鼎力相助,优势互补,相得益彰,各得其所,产生合作效应!三个臭皮匠顶上一个诸葛亮!只要大家听我朱顶余的肺腑之言,我保证大家很快就会摆脱人生困境,体现您的人生价值!请大家查阅《困惑与出路》一书!

我们每个业余爱好者 就象一块块钢板,只有我们亲密无间地牢而有序地结合在一起沟建成一条巍峨的巨轮,才不会在惊涛骇浪中沉没,稳稳地抵达辉煌的彼岸!
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 [2楼]  作者:yanghx  发表时间: 2006/12/11 17:47 

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 [3楼]  作者:yanghx  发表时间: 2006/12/11 18:50 

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 [4楼]  作者:yanghx  发表时间: 2006/12/11 19:47 

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 [5楼]  作者:yanghx  发表时间: 2006/12/11 19:53 

要下海就要经得起风浪,受得了沉浮呀?

民间学者可不是干部,只能上不能下?呵呵,开玩笑了,

切割电力线的问题确实少见,不过福建的彭国良有篇文章可以参考:
http://www.paper.edu.cn/process/download.jsp?file=200610-109>
他探讨了电子切割电力线时,产生磁场的问题,好象可以参考,
(只是下载速度很慢)

另外,导体中存在自感效应,自感电动势E=dI/dt,
这个E电场力也是阻止I增加的,假设导体中的电子速度v与I成正比,
那么也就有:E=dv/dt,这大概就是你说的电子加速度的“附加阻力”了?
不过他们现在认为导体内的电子速度v是基本不变的,与I无关,
可是真空室中的电子束流速度v是否与电子束流强度I相关呢?
估计这个问题应该不难回答吧?

如果假设自感电动势E=dv/dt在电子接近光速时,会出现很大的非线性,
那么也就可以用来解释所谓“动质量”的问题了?
如果发现不仅是电荷存在自感效应,一切粒子或物体都存在自感效应的话,
估计就要用“以太阻力”来解释了?

 

[楼主]  [6楼]  作者:541218  发表时间: 2006/12/11 21:05 

回复:yanghx 由衷地谢谢您的引导!我在您的引导下,顺利下载了彭国良的力作!但是,我初步感觉,彭国良的电磁场理论方
yanghx 由衷地谢谢您的引导!我在您的引导下,顺利下载了彭国良的力作!但是,我初步感觉,彭国良的电磁场理论方面的知识不够,远远不够!例如《电动力学》、《场论》、《统计物理学》、《电磁学》由其是关于“场的洛仑兹变换”知识不足。导线中的传导电流与荷电粒子如电子的自由飞行是不可等同的!因为电子在真空中的自由飞行,确实可以象传导电流那样在其周围激发闭合磁感应线。但这种磁感应线具有相对性,即与参照系的选择有关,而传导电流周围的磁感应线却与参照系选择无关!但如果,设想有均匀带静电荷的细棒,与带异号静电荷的细管套在一起,使得在其周围没有剩余静电场。若在这时,使得套管与细棒作匀速相对滑动,比如说制成环状,棒环与套管环之间作相对滑动,即让它们作反向运动,这时就与环形传导电流所激发的磁场完全等同,即具有绝对性!或曰其磁感强度也与参照系的选择无关。只有这种套管式结构的带静电棒的相对运动,才会像传导电流那样,相互之间产生安培力!否则,就不可能产生安培力!如果将两根带同号静电荷的细棒就像一双筷子那样平行放置着。并把它纵向放置(而不是横向放置)在匀速直线疾驰的火车上,做在火车上的观察者认为这两根荷电棒子之间只有库伦力,而在路基上的观察者则认为这是一对平行电流,两根带电棒之间应该存在着安培力即相互吸引力!这就是北师大电磁学老师给我的答复!这也是全人类电磁学理论家的意见!我于1984年秋就与北师大秦光戎(《电磁学》编者之一)作了辩论,但他只回复过我一封信!这也是我的一大心病。我们不仅是要别出心裁
更要讲道理,决不可胡搅蛮缠!胡扯淡!蛮不讲理,那就没法讨论了!言之要有理;论之要有据!要把道理讲清楚!我的看法是这两根带同号静电的细棒,无论如何都不会产生吸引力,只有库伦斥力!!!彭国良以为这两根带同号静电的细棒也会产生相互吸引力。彭国良还说“运动电荷切割电场也会产生磁场”,这是学术病句!应该说棒状磁导体作切割电力线运动时,该磁导体也等效于 处在磁场中那样会被磁化!
彭国良,能够意识到相对于电场的运动,也会发现有磁场的存在,这就是他的超人之处!其实这在洛仑兹场变换里,已经给出明确的结论!并不算是新发现!只不过没有“普物化”而已!
静电场的惯性,也不过是《场论》中的一道思考题而已,刘武清正是因为他不了解《场论》、《电动力学》、《电磁学》、《相对论》、《统计物理》、《数学物理方法》、《量子力学》、《物理化学》、《热力学》、《自然辩证法》………………等必要的基础理论,就在那里少见多怪,自以为是,胡乱猜想,事倍而功半,没有系统而扎实的基础理论,不掌握《自然辩证法》即《认识论》,即不具备建立理论的技巧、原则和程序。就在那里东一榔头西一棒的,乱弹琴!具有很大的盲目性、蛮干、莽撞!
甚至还有人在公开反对《相对论》、《量子力学》呢!这都是无知的表现!他们这些人整天不读书,就爱胡说八道!他们那里懂得什么叫“相对论”,什么又叫“量子力学”!“相对论”与“量子力学”是人类的骄傲!是理论物理的两大瑰宝!诚然,“相对论”与“量子力学”与其它理论一样尚存一些欠妥,甚至是一些误区!!!也可以说是些严重的问题,简直是一些恶性肿瘤!故需要重构,“相对论”与“量子力学”,但这个理论工程,没有我朱顶余是不行的!因为,我已经将《统计物理》与《量子力学》借助原子核外电子云与地球表面的大气圈的类比与统一的例子实现跨科大融合!原子系统的电子云的密度分布;即电子的运动规律是量子力学的课题,用量子力学的薛定谔方程来处理得其量子态波函数,而大气则是由统计学的最大熵原理来处理其密度分布,而我却运用最大熵原理处理原子系统的电子云密度分布,建立微分方程组,经过积分,精确求解!获得精确解 意外地得到了里德伯常数的支持!里德伯常数是五位有效数字的小数,只在最后一位不相同!前四位都惊人地一致!使我长期夜不能寐!但是多次投稿,都泥牛入海无消息!就是因为作者不是审稿教授的爸爸!!!!!!这就是为大光荣正确的中国共产党领导得力有方的英明结果!只有共产党才能救真理,才能救科学!才能代表先进文化的前进方向!狗…………屁!代表的是落后与保守!!!
 [7楼]  作者:逆子  发表时间: 2006/12/11 22:38 

你提出问题的应是很为正常的物理问题
你所提出的问题是一个很为正常的物理问题。但一般物理学在对此问题没有重视,或者说此现象未能带来新的实用技术,故而物理界对此关注的比较少。

大家都知道导线切割磁力线可以产生感生电动势。反过来讲就是磁场运动使磁力线切割导线会产生同样的效果。

直线运动的电荷进入磁场后其运动方向会产生偏折,这是因为电荷受到磁场洛仑兹力的作用结果。在这里作用力是相对的,不存在作用力的主体与受力主体。所谓的作用力的主体是人们习惯性的划分。这一点的认识对电磁学的研究是很为重要的一点。

也就是说,是电荷运动方向产生偏折,还是磁体位置产生运动,或者说两者都会产生相对运动?其决定因素是视电荷与磁体的质量而定。之所以我们会说电荷进入磁场后其运动方向会产生偏折,是因为我们常说的电荷是指电子质子远远小于磁体质量的粒子而言的。反之,应是磁体的运动或两者产生相对运动。我们可以作一个很为简单的实验可以说明一个运动的带电体可以使磁体产生运动。

结论:洛仑兹力是运动电荷与磁场,或运动磁体与电场相对运动时两者之间的相互作用力。

※※※※※※
逆子
 [8楼]  作者:yanghx  发表时间: 2006/12/12 01:45 

探讨着看吧?

“筷子模型”有点意思,不过你的预测可能有问题呀?
估计相对地球运动的“同电筷子”会相互吸引的,
因为我们现在估计地表的“以太”可能是与地球同步运动的(原因暂且不论),
而电子的“运动”应该是相对某参照物的,
这个参照物估计就是电、磁媒介---以太,
但是在高空某处以某速度v运动的“同电筷子”可能会相互排斥,
如果在那里“筷子”的速度v刚好等于以太相对地球的速度V,
那么即使筷子相对地球的v不为零,但是由于v=V,
即筷子还是相对媒介静止的,结果并不产生互相吸引的磁场,
只有互相排斥的同性电场力,所以你说的也不全错,
还是有这种可能?要看情况了,
可惜现在还没有能够恢复以太媒介的概念,
我们正在做的就是希望能用“相对速度计”(相对以太),
测量出地球附近以太速度分布的大致情况,
你说的这个“筷子实验”其实从理论上讲也有类似的功能?
但具体到实施实验的话,可能还要费一番周折?

电子云的问题没有仔细想过,不好乱说,呵呵,
不过如果确实有了好的思路,也没有必要非得到谁的承认不可?
如果确实好处多多,有可能硕果累累,说不定还要保留一点自己的秘密呢?
除非你遇到了一时难以克服的困难,自己也拿不准,
才会愿意与人探讨或需要得到别人的承认?
与专家探讨问题可不容易,他们只要一感觉不对劲,就会躲闪回避的,
而且他们一般都是要忙于各种事物、养家胡口的,
生活也相对优越,不会轻易使自己陷入不熟悉的风险问题困扰之中?

怎么对共产党的反应这么激烈呢?只有希望过大,才会有这样的失望?
试想一个个体户会幻想得到政府的资助或关照吗?
我是比较深知共产党的问题出在了哪里的,所以也就知道要解决有多难,
没有幻想也就没有失望了,尽量理智的面对一些事情就是了?
这些问题还是到网易的历史长河探讨比较好,
那里似乎很奇怪的网开一面了,不过有时气氛还是差一点,呵,


[楼主]  [9楼]  作者:541218  发表时间: 2006/12/12 11:32 

回复:你用运动的相对性来讨论洛仑兹力,这是对洛仑兹力概念的一种拓展!
你用运动的相对性来讨论洛仑兹力,这是对洛仑兹力概念的一种拓展!原来的含义是指荷电粒子所受到的作用力,假设该荷电粒子没有引力质量或曰没有引力荷,那么电荷只能也必然能感知到电场的存在!这是电荷的固有属性,不通力荷是互不相干的!如引力荷不能与磁力荷发生作用,也不能与电力荷发生作用,当然电力荷也不能与磁力荷发生作用!不同种类的异性荷不相吸,如引力荷的异性荷就是万有斥力荷,磁体的 N 极可以是作正磁荷的云集端,就像不同种类的生物异性之间没有亲和性一样!雄鸡不爱母狼!但雄鸡与公狼之间也不争风不吃醋;这就是说电荷与磁荷之间既不相吸也不相斥!如果电荷遇到磁场之所以会发生相互作用,那肯定是因为它们之间存在着相对运动(含强度的变化)!这是必要的条件!正是因为这个必要条件,亦即并不是单纯地磁场与电场发生了作用,而是在磁场这个物理因素上又结合了一个不可忽略的必要条件即位移率或变化率!正是因为加上了这个必要因素,才会与电荷发生里的作用,这是就不能再说是磁场与电荷发生了力的作用;而应该说成是磁场与其变化率(或位移率)的结合体与电荷发生了力的作用,而不能再说成是电荷与运动着的磁场发生了作用,但这种结合体与电荷的作用最终还是要传递给磁场的载体,故在表观上给人们的直觉,就是磁场与运动电荷发生了作用;就像我们喝的不是氧气,而是喝了氧气与氢气的结合体,这结合体不再是氧气而是新的东西——水,我们喝的是谁,不能再说成喝的是氧气。其实,电荷只能与电场发生作用,如果电荷受到里的作用,既表明电荷遇到了电场,事实上人们就是通过所谓的试验电荷来检验、探测、识别、鉴定电场的存在的!同样的理由,只要电荷在与磁场发生相对运动时,电荷受到了力的作用,那可立即断言,电荷遇到了电场,这电场就像氧气与氢气结合的产物“水”那样,是由磁场与其位移率结合的产物,即磁场结合其位移率或变化率就可以产生电场,对于磁场结合其位移率所产生的电场成为动生电场,若结合其变化率所产生的电场成为感生电场。电子遇到运动的磁场发生里的作用,正是因为电子受到这种动生电场的作用。所以说,电场结合其位移率或变化率则产生磁场,运动的电场,则产生动生磁场,变化的电场则产生感生磁场!所以磁导体铁棒切割核异号电平行板之间的电力线则会被磁化而取向及产生了磁动势!服从左手定则,而不是右手定则!
平常人们都知道电流可激发磁场,电流就是荷电粒子的定向移动。那么,很自然地就会联想到,电流能激发磁场,就是运动电荷能激发磁场,亦即运动电场能激发磁场,铁棒在作切割电力线运动,依据运动的相对性,这不就是电力线在切割铁棒吗!故而也可等效地曰:当铁棒遭到电力线的切割时,该铁棒将被磁化!空间某区域遭到电力线的切割,该区域将被磁化!即在该空间客观地出现了磁场,因为空间也是一种磁导体,也有一定的磁导率。
这种电与磁的左右手对称关系,即镜像关系,为什么不在教材中对称地平行地同时讲授?也显得科学理论体系的对称美!同时也可调动同学们运用类比法探讨未知世界的激情!这就是启发式教学法,教育后一代,重在启发学生如何去探索自己的未知领域,而不在于灌输,只要学生掌握了探索自己的未知领域的方法,那就大有希望了!就像用摇把来启动柴油发动机那样,要使它自己轰鸣起来,而不能离不开臂力,哪有什么意一呢?拿着发动机还有什么意义呢? 合格的学生就是一部智慧的发动机即输出智慧的机器。而不是一只笨重的惯性飞轮,只能储存一丁点儿的惯性动能。智慧的机器就像发动机一样将输入的柴油所储存的化学能转化为动能,而智慧的机器,也是将输入大脑思维区的信号转化为绝妙的方案输出来,这就需要掌握一些方法,如类比法,唯象资料归纳法,模型法;演绎推理法;假设法——方案的假设,试探(验证),修改(调整方案),再试探…………

江苏 朱顶余 06/1/12/
 [10楼]  作者:youngler  发表时间: 2006/12/12 17:05 

欢迎朱老师来这里讨论问题

 

  朱老师在没有上网前,我们就有所交流,虽不曾谋面。我们曾经交流的内容主要是引力温差课题,应该说,在引力温差这方面朱老师研究得比较系统,也比较数学化。在实验方面也提出了一些正确的意见。朱老师年纪比较大,思路还是非常敏捷,对于科学社会的理解也比较深。我们的课题交叉很少,当然我们之间关于科学社会的理解也不会完全相同。过去的历史可以借鉴,但是我认为,科学血的代价时代已经过去。科学发现者以自疟行动来引起科学界的注意,没有必要。很多发现最初只能在朋友间传播,这是不可避免的。如果发现者不能以论文方式发表,可能被后来的集大成者收集。零散的灵感,这就是归宿。能否借助别人的船成名,只能说依靠运气。祝愿朱老师在这里找到一个快乐的世界。



※※※※※※
‘形象的世界’讨论些什么东西?这是一个讨论自然哲学、基础物理的地方。 http://thales.bbs.xilu.com/ 。
[楼主]  [11楼]  作者:541218  发表时间: 2006/12/12 19:43 

回复:yanghx: 终生感激您——我的良师益友!多我的劝导太语重心长了!听君一席话胜读十年书!您好!
您太好了!
只是有一点,不才,暂不能理解?就是所谓的“以太”,以太与地球保持相对静止的吗!地球携带着以太吗? 有以太风吗? 以太是透明的,没有粘滞性的气态流体吗? 以太具有介电常数与磁导率吗? 以太的温度为三开吗? ………………与以太固结在一起的参照系就会具有特别优越的功能吗?以太与光波的关系,就像大气与声波的关系那样吗? 电场只有相对于以太做相对运动才会激发出磁场吗?奢望能得到您的不吝赐教? 江苏朱顶余12/12/
 [12楼]  作者:yanghx  发表时间: 2006/12/13 19:16 

呵,言过其实了

以太的问题还处在恢复、探讨之中,
“以太论”失传了100多年,当然也就更谈不上发展和修正了,
不过其实很多学者是深知“以太”对物理学的重要意义的,
它关系到很多争吵不休问题的化解,
以及对事物内在机理的理解和推演,
随着对真空的不断摸索、了解,
近来“以太”作为电磁媒介的概念被很多学者重新考虑,
但是万事开头难,现在还缺少一批相互印证的实验,正在努力中,
目前估计“迈克-莫雷实验”失败的原因可能是如当时很多学者估计的那样---地表以太同步,
至于为什么会“同步”最好以后再深入分析,
(估计与地球的成因有关,我认为是太阳爆炸---天生的)
不过有一点需要尽早验证,就是以太速度随高度的变化规律,
只要制作出了“相对速度计”,就可以实施了,
目前看来已经是很有希望了,

如果对以太有兴趣,是否可以给个email?
我把以前对以太的一些粗略探讨帖子寄给你参考?
在论坛里我可是罗嗦了很久了,呵呵,

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