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你大概是想说,“我不仅会背洋书,也是会背中华古书的”。 铁匠会背白话文,就可以了。教授可不能只知死背书本啊! ※※※※※※ ‘形象的世界’讨论些什么东西?这是一个讨论自然哲学、基础物理的地方。 http://thales.bbs.xilu.com/ 。 ‘形象的世界’是一本‘和天地宇宙对话’的书,以相对论为背景讨论科普物理问题的书,让大家走近二十世纪以来的现代物理 |
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你大概是想说,“我不仅会背洋书,也是会背中华古书的”。 铁匠会背白话文,就可以了。教授可不能只知死背书本啊! ※※※※※※ ‘形象的世界’讨论些什么东西?这是一个讨论自然哲学、基础物理的地方。 http://thales.bbs.xilu.com/ 。 ‘形象的世界’是一本‘和天地宇宙对话’的书,以相对论为背景讨论科普物理问题的书,让大家走近二十世纪以来的现代物理 |
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你大概是想说:“你会背洋文和古文,我会背中华白话文。” 切! 辩证唯物主义的最新武器 |
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文革的最大错误是:用武器的批判代替了批判的武器 统一思想如果是通过思想的和平竞争达到的,则是进步的。如果通过强制手段达到的,则是反动的。 |
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什么是科学方法,你订出几条标准好吗? ※※※※※※ ‘形象的世界’讨论些什么东西?这是一个讨论自然哲学、基础物理的地方。 http://thales.bbs.xilu.com/ 。 ‘形象的世界’是一本‘和天地宇宙对话’的书,以相对论为背景讨论科普物理问题的书,让大家走近二十世纪以来的现代物理 |
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好!请继续。 〖一方面,电子绕原子核运转,就会在空间产生各种各样的电磁波,有全波、半波以及各种脉冲。或者称为白噪声。这时是电子的动能变成了电磁波的能量;另一方面,我们周围的空间中本来就充满着各种频率和各种波形的电磁波,它们也具有一定的能量和温度(2.7K)。绕原子核运转的电子和空间的电磁波之间会产生共振而互相交换能量,软铁中的分子电流能量损失以后,其振幅小于空间电磁波的振幅,此时绕原子核运转的电子会自动地从电磁波中吸取能量。直到它们的振幅相等为止。(光、热和电磁波的辐射的物理本质就是这种共振。)因此,只要温度不是绝对0度,绕原子核运转的电子就永远不会落到原子核上。稳态原子电子轨道有许多个,每一个稳态原子电子轨道的频率是固定的,但轨道的高度有一个范围。电子的能量越大,轨道越高,线速度越快。当电子从电磁波中吸收了一定的能量,电子轨道也会提高到一定的程度以后,电子轨道会变得不稳定,此时,电子会加大频率而进入另一个稳定的电子轨道,这就是电子轨道的跃迁。显然,电子轨道在跃迁前必须吸收一定频率的电磁波的能量。反之亦然。因此,认为电子没有轨道的说法是没有道理的。电子轨道服从量子规则,其原因是电子以一定的频率绕原子核运转,可以把绕原子核运转的电子看成是一个振子,这个振子就是电子轨道具有量子的含义。(个人看法,仅供参考。)〗
这段论述,涉及目前的主流前延课题“真空背景能量”。您的观点我无法否证,其进一步深入后可能解决很多长期悬而未决的难题,谢谢!
对下一段论述,我仍有疑义:
〖对于一个涡旋来说,某一点的线速度的方向,也就是其振动的方向是与涡旋的径向垂直的,而涡旋传播的方向就是径向,因此,涡旋波就是一种横波。横波的传播速度当然是常数了。因为电磁以太的力学特性是散度为0。(假如散度为0,其应力为无穷大。物体在其中运动就是不可能的。对此您如何解释?)它不能作直线运动,只能作涡旋运动。或说不能被其它的物体带动而产生以太风。(以太风,指的是从相对以太运动的物体上观测到的,以太相对物体的运动。“不能带动”,恰恰能产生以太风)光是交变以太涡旋在以太中的传播,因此光是一种涡旋波,也是一种无散波,同样地光和电磁以太一样不能被其它物体带动,光速当然不变了。进一步的详细论述请见本网页的第三章:
以太是否能被物体带动,不影响您对“真空背景能量”所提出的观点。 |
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(假如散度为0,其应力为无穷大。物体在其中运动就是不可能的。对此您如何解释?)散度为0,与其应力无关。例如电磁感应强度B的散度为0,其应力状态并不是无穷大。以太风,指的是从相对以太运动的物体上观测到的,以太相对物体的运动。“不能带动”,恰恰能产生以太风)(请和满先生仔细理解无散的物理含义就可以了,如果扇子不能带动空气,能有风吗?) 以太是否能被物体带动,不影响您对“真空背景能量”所提出的观点。但是以太能被物体带动,就可以由迈莫试验否定以太。 |