光可以让光电池产生电流，光通过旋转透明介质，对光电池产生的电流及光压力、光波长、光强度等等光学数据，与光通过此透明介质静止时的光学数据不相同的现象称为光源旋转效应。列别捷夫没有用光源动态的观点去研究光压力，爱因斯坦没有用光源动态的观点去研究光量子的能量公式、光电方程。密立根没有用光源动态的方式测定普朗克常数，康普顿也没有用光源动态的观点去思考康普顿效应。喇曼也没有用光源动态的观点去思考喇曼效应。本论文是光通过旋转透明介质产生的光学现象实验，用光谱仪测量光的波长变化、光的强度变化。进一步确认了光通过相对运动的透明介质与光通过相对静止的透明介质产生的光学数据不相同的光学现象。进一步证实了爱因斯坦光量子的能量公式、光电方程、康普顿效应、喇曼效应有局限性，普朗克常数不是普适常数，离心力影响光压力。

1887年，德国物理学家赫兹发现光电效应。

1899年，俄国物理学家列别捷夫用实验测得了光压力，证实了麦克斯韦的预言。

1900年，德国物理学家普朗克提出量子概念。

1905年，物理学家爱因斯坦提出光量子概念并得出光电效应方程，光量子的能量公式E=hυ及光电方程1/2mv²=hυ-w

1916年，英国物理学家密立根证实了爱因斯坦的光电方程，并测定了普朗克常数h值。

1922年，美国物理学家康普顿发现康普顿效应，中国物理学家吴有训做了大量实验，与康普顿共同确认康普顿效应。在一些文献上称为康普顿--吴效应。

1928年，印度物理学家喇曼发现喇曼效应，当单色光通过透明介质时，有一些光受到散射。散射光的光谱，除了含有原来波长的一些光以外，还含有一些另外波长的光，其波长与原来光的波长相差一定的数值。这种单色光被介质分子散射后频率发生改变的现象，称为并合散射效应，又称为喇曼效应。喇曼效应为光的量子理论提供了新的证据。

    他们是从光源所在物体处在静态的条件下进行研究的，没有从光源所在物体动态的条件下进行研究，也没有从光源所在物体原处旋转的角度去研究光量子的能量及光电方程、康普顿效应、喇曼效应、光压力，没有用光源所在物体动态（旋转）的方式测定普朗克常数h值。

光的多普勒－斐索效应是光源对观察者的距离是远离或靠近，光源旋转效应是光源与观察者的距离基本不变。因此，两者对比，除了频率的变化特征有区别外，光的强度变化也可以看到区别，在运动速度匀速条件下，多普勒－裴索效应对观察者来说，由于有远离与靠近两种状态，光强度有减小或增强两种情况出现，在转速匀速条件下，光源旋转效应对观察者来说，光的强度是固定值。

本文让光通过旋转透明介质,与通过静止透明介质,射到光谱仪上，两种状态产生的光的波长、光的强度进行比较，光的波长是不同的，光的强度也是不同的。用光通过旋转透明介质的方式，证明有新的光学现象产生，确认光源旋转效应成立。（光通过透明介质后光作为二次光源）。

实验原理：一个物体，旋转与静止比较，旋转所具有的能量（动量）大，物体旋转还同时具有离心力。旋转透明介质具有动量（能量）、离心力，而此透明介质静止时没有动量、离心力。光具有质量、动量、能量、光压力，当光通过旋转透明介质，所获得的动量、能量多一点，光压力增加。

实验方法：具体做法是，将凸透镜中央钻一个孔，将螺杆穿入孔中，两个螺母夹紧凸透镜。然后，螺杆上在电钻夹头上。在凸透镜的上方，有散射绿色光的存在，散射绿色光源与凸透镜的距离固定。散射绿光通过凸透镜后，由于凸透镜的聚光作用，聚光照到光纤采样头部（即受光处）。

在凸透镜与受光处（采光处）同样距离、同一位置条件下，当凸透镜旋转与静止时，光谱仪的读数是不同的。散射光通过静止凸透镜，形成光束到达光谱仪，有一组读数。散射光通过旋转凸透镜，形成光束到达光谱仪，有一组读数。比较这两个读数之差。

当光通过旋转透明介质后，到达光谱仪，与此旋转透明介质静止时光通过以同样距离到达光谱仪，光谱仪显示的光波长、光的强度读数是不同的，确认了光源旋转效应成立。

喇曼效应与光源旋转效应的实验方式区别在于：喇曼效应实验中的透明介质是静止的，光源旋转效应中的透明介质是旋转（运动）的。喇曼效应：散射光中有新的不同波长成分，与散射物质的结构密切有关。光源旋转效应：散射光中有新的不同波长成分，与散射物质的结构密切有关外，还与透明介质的转动状态有关。高速、低速、匀速、加速、减速。光源旋转效应是光源在原处旋转产生新的物理现象。                                  2004年第十一届量子光学学术会议论文摘要（祥细内容在互联网中搜索“刘武青”“三个效应”）  

学术会8月在成都召开