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但无论是无限可分还是阴阳五行的奇点论，都毕竟不是现代版的"奇点"论。近代弦圈思想的发明者虽然是20世纪20年代前后波兰人卡路扎和瑞典人克林，然而他们是把弦圈重叠成圆柱面，再看成是一条线的。现代的弦理论和超弦理论也是如此。因此，三旋弦理论把这种图像称为"重高帽子法"，认为是一种死圈论。三旋弦理论是以环量子作基础，在欧几里德对点定义的基础上，补充的三条弦论公设，将圈的体旋、面旋、线旋，视为这个几何空间的自然属性，创立了三旋概念；而在三旋概念建立之后，环量子的概念可以不要，因为环量子的概念在三旋中是自然存在的。同时，物质可由一个个环量子的线旋自然耦合，形成链，再看成是一条线。这也解决了连续与间断的矛盾。 有人说："我不反对弦理论研究，只是有一个疑惑，各类弦理论究竟为人类科学宇宙带来了哪些真理性认识？贡献了哪些具有实证性的物理学新认识呢？" 我们说从大跃进宣传向科学进军讲物质无限可分弦学，对于有一点物理知识的中学生来说，从法拉第的磁力线到安培微小电流圈，再到大学麦克斯韦电磁场方程讲散度、旋度、梯度，流体力学纳维-斯托克斯方程的涡度和流函数，讲的都可从弦论来认识。走向现代科学的童年，是要到学校读书。对于我们为什么能有自然启蒙的弦论及大爆炸宇宙论，这与当时西方弦论无任何关系，而正是起因从1953年起毛泽东主席就关注的物质无限可分说。到 上世纪50年代末的大跃进时期，毛泽东主席的这类引导也进入我们读书的中学，使我们产生了兴趣和思考。对这种深层次感受的来源，说到1958年大跃进在穷乡僻壤的四川盐亭县，由于每个区都办起了初中，大面积的招生使我们这类脑子笨的农村孩子也能进升到中学，受到现代数学和物理学知识的一些启蒙。不想第二年自然灾害就袭来，饥荒中饿肚子，分切红薯，不可无限可分，启发我们联系破裂、撕裂等洞穿现象，又使我们对球体和类圈体天生存在虚与实的区别感兴趣。例如刀子不能进入红薯实体以外的虚空，还能连续可分，所以虚空相对实体，实际类似不可穿透的球。特别是1962年我们上高中，川大数学系毕业分来的赵正旭老师，启发我们钻研与类似庞加莱猜想相关的空心圆球内外表面翻转的难题。因那时读高中，也要回农村家里背粮，到县城中学煮饭，路远的艰辛更感父母的艰辛。一次回家背粮，帮母亲放牛，我们观察到牛吃的竹叶与竹壳有相似现象，产生从竹子后期的竹桠枝端上的发育，与早期竹笋子端上发育的类比，有"早期端上的发育，可从后期端上发育看到"规律的联想。 这种形态既相似又有不相似的类似海克尔生物重演现象，使我们升腾为宇宙收缩可能有视界的自然全息类比原理，觉得可以用对竹子"从早期端上的发育可以从后端上的发育看见"的类似"宇宙蛋"界面的类比，来推证在1956年我们放牛产生的那种幼稚的宇宙蛋与石头的联系。那时我们才11岁，还属少年时，一次在河边放牛，天快黑了，因害怕就把河沙往自己身上堆垒，突然想到宇宙如果充满沙子，后来要变成今天的地球、石头，一定要收缩，由此埋下有类似"宇宙蛋"界面想法的天生兴趣。而在1959年我们开始思考的物质无限可分，推演的是从现在的物体可分，近乎颗粒的球形拓扑类型的表面，这是否预示宇宙早期是球面图像，衔接与后期大量物体分立个体近似球面的形式重演有联系？ 这里使用的"自然全息"的概念是：自然全息是一种由此及彼的自然联系与思维联系的印记。而且如果坚持基本粒子的象性也可分，从环面与球面不同伦出发，加之量子论和相对论使宏观物体的刚性概念在微观物质和高速的情况下变得不够明确，这就为拓扑量子圈态三旋模型提供了类似彭罗斯的扭量及扭量球的描述，以及类似电流环的磁力线转动、锅中沸水心液体向四周翻滚的耗散结构转动等，可缩影反映在量子上，成为比球面象性多60种自旋状态的三旋结构。也能理解"奇点"的两种智慧，而对完整的数学和物理学的现代结构有兴趣。 即在西方弦论及大爆炸宇宙论传播之前的上个世纪50年代，我们受新中国的培养教育，已萌芽了类似的"乌托子环"的先验数学实体图式，标志现代藏象模型模具弦膜圈论的诞生。这受惠于我国得天独厚的"物质无限可分"的古代科学被毛泽东主席推波助澜的普及，以及我国层子模型与西方夸克模型的对抗"战争"的演示，由此才发展出我们的环量子有三种自旋的数学图式。模具如食物翻切、破裂、拉伸、压缩演绎的"类圈体"自旋---面旋、体旋、线旋幻像，萌生的三旋理论，强调"圈与点并存，且圈比点更基本"的形式体系。 三是毛主席作为湖南韶山冲的一名农家子弟，众所周知他冲入的是中国政治舞台，那他对物质无限可分联系科学中国梦的兴趣，最早起源何时何地？其实1918年8月19日25岁的毛泽东，为组织湖南青年赴法国勤工俭学，第一次来到北京。1918年9月底，毛泽东经北大杨昌济教授的介绍，到李大钊任主任的北京大学图书馆当助理员，负责报纸阅览室15种中外文报纸的管理。在这里能查阅到中国更多的古籍，为青年毛泽东提供了一个造福人类，接触从自然科学统一方面放飞新思想的广阔天地。例如，在北大的短暂6个月，毛泽东每天通过管理和阅读报刊，听来来去去的北大师生们议论各种热点新闻，他第一次听到脑洞大开的爱因斯坦的名字。爱因斯坦对世界有何冲击力？ 早在这的1907年至1915年间，爱因斯坦建立的广义相对论，到1916年3月完成总结性的论文《广 义相对论的基础》，给物理学带来了新的创造性的思想观念，例如爱因斯坦预言质量会影响时空的流动。1917年3月25日爱因斯坦在普鲁士科学院作"引力的场方程"的学术报告，11月发表"用广义相对论解释水星近日点运动"。同年爱因斯坦发表的爱因斯坦-布里渊-克勒方法（EBK方法），能够构造一个经典系统的量子力学版本，著名的氢原子的玻尔模型就是一个简单的例子。1918年爱因斯坦又建立了一套描述原子辐射和吸收电磁波过程，促成现代量子电动力学发展的普适理论。特别是毛泽东在第二次到北京时，听到1919年5月29日在南美洲和非洲发生日全食，英国格林尼治天文台和剑桥大学天文台分别派出日食远征队到巴西和西非观测，1919年9月英国天文学家观察日食的结果，证明爱因斯坦的相对论是经得起考验的科学理论，11月6日消息公布后全世界为之轰动。但毛泽东看到这类科学信息，对此时的中国还不过是身外之物。当时中国绝大多数人，没有条件学科学。毛泽东从湖南农村走出，他在北大图书馆能不时注意到，西方自然科学的新奇发展，与中国古代文献中的物质可分科学有不同寻常的同工异曲之妙。由此，毛泽东在当时和后来能想到中国古代文献中的物质可分科学，实际也曾是他想尝试开辟物理前沿科学的统一之梦。 参考文献 [1]肖赟梅，来到江油看"贡嘎山"，绵阳日报，2015年5月16日； [2]朱大可，华夏上古神系，东方出版社，2014年9月；
[4]王德奎，三旋理论初探，四川科学技术出版社，2002年5月； [5]孔少峰、王德奎，求衡论---庞加莱猜想应用，四川科学技术出版社，2007年9月； [6]王德奎，解读《时间简史》，天津古籍出版社，2003年9月； [7]叶眺新，中国气功思维学，延边大学出版社，1990年5月； [8]常健民，地球翻转，西南交大出版社，2015年1月； [9]肖钦羡，终极理论之魂，侯中校友，2014年第44期，2015年第45期。
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