一个物体、两个物体、1234567，小学课程描述观测者行为。什么是自由运动观测者，就在中学课程里明摆着。所有自由运动观测者大学教程里还没写进去，不过大学生已经有能力接受这一教程：只要存在观测行为，观测者就会对被观测者的现实产生影响。电磁实验手段已经达到了极致。剩下的工作要靠大家来解决。大家，大家，但愿我们中华民族都是创新大家。