素数的分布具有随机性，故而服从最大熵原理，即存在着一条概率统计规律，无理数的数字排列也不例外；都服从着统计规律，具体地说都存在着统计平均值，譬如，任意一个无理数序列的各位数字的统计平均值都等于4.5。其道理 很简单 就是因为 各位上，从0到9各种数字出现的概率都相等，就是因为具有随机性。等概然原理 等价于最大熵原理。

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另外，虽然各位都读完大学课程了， 但是就连最基础的小学数学习题，大家肯定都会感到茫然……举一个最简单的例子吧：为什么 “年历”要年年出新的，为何不是简单的重复，这就是小学数学问题，也就是因为 地球自转周期、地球公转周期以及月球的公转周期的最小公倍数为无穷大，其最大公约数为无穷小；而且地球自转周期与地球公转周期的一个最小公倍数的时间段才是“年历”的一个周期。而且地球、月球的自转周期与公转周期都是时间的波动函数；并不精确地确定。

这里不仅仅是天体物理运动学问题，也涉及到小学的 “小数”的最大公约数与最小公倍数的计算法则问题，因为小学算术只交代了 “自然数（整数）”的最小公倍数与最大公约数的计算方法，那么对于“小数”的最小公倍数与最大公约数的计算方法并没有一并交代   再后来 高校里的《数论》课程里也没有提及  这就是个遗漏……当然 被本大侠 可予以补救……不过 又有哪一位 数论专业的博导愿意弯下腰来 不耻下闻呢？数论专业的博导们 昂首挺胸  恃才傲物 其实只是个两脚书橱 人云亦云 照本宣科 的教书匠而已  不敢逾越雷池半步的可怜虫  这就是中国教育模式缺憾  为什么不将本大侠戴上理论家的帽子的呢？因为本大侠没有博士学位证书  凡是能够获得什么学位证书的人都是 鹦鹉学舌者  循规蹈矩 不敢逾越雷池半步的断了脊梁骨的癞皮狗    只知道规规矩矩死记硬背 被其导师牵着鼻子走  囫囵吞枣地浏览着业余创作者的力作

真正善于独树一帜 自信自立 敢于怀疑敢于挑战 能够自成一统的天赋非凡的“文曲星”（如 莫言 之流）是绝不可能获得博士学位的  甚至在小学就被赶出课堂  因为这一类“文曲星”敢想敢言 自信勇敢 敢于顶撞  敢于突破 敢于独树一帜 敢于奇谈怪论 敢于独辟蹊径 赶走自己的创作思路  敢为人先  敢与众不同 敢于置世俗于不顾  敢于离经叛道 敢于怪诞 敢于沦为千夫指  敢于独闯天涯  敢于开辟先河  敢于充当旗手  敢于冲锋陷阵  敢于开辟天地  敢于扭转乾坤  不满足于现状  不迷信权权威  不屈服于权威   敢于呐喊   桀骜不驯 当然不可能获取博士学位证书   也就被沦落民间 如同山匪 导致异军突起    翻天覆地   彻底摧毁旧的教育模式  建立崭新的教育模式，只关注 培养 资助学术怪才的社会机制    彻底废除传统的考试内容风格与模式  只评比的独创性的思路  不在乎你的思路的规范性与完备性 只要流露出怪诞构思的痕迹就立即予以关注 培养与资助