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在相对论对这个学科上 光学专业的副教授如沈建其就属于狗逮耗子--即纯属越俎代庖的民科 在研究 中学化学教学法这个领域 中学化学教员 如朱顶余就属于正宗的官科即国家队正规军，只要我朱顶余头脑发热怎么想象就又可以怎么去在课堂上立即实施……而沈建其这个光学副教授若企图对中学化学教学法有所独到见解也只能向中学化学教学学报投稿，但并不一定被中学化学教员所赏识更不会被采用 所以沈建其在中学化学教学法这个课题上只能算是民科…… %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% 综上所述：民科、官科 只是对人们的行为进行分类。所谓民科就是凭借个人兴趣业余爱好栽培小菜园的人们，所谓官科就是职业工作者，你所研究的课题就是你的单位明确分配给你的职业工作，就是你的职责，譬如中科院理论所的相对论课题组的研究员所从事的洛伦兹变换研究的行为才属于国家队的官科职业行为。 沈建其在任何学术课题上都不属于国家队 最多属于地方军 甚至只属于单位内部的保安团成员 所以沈建其并没有什么值得傲慢的！草民一个…… 我早年的学生 潘琳琳 曾担任 北大理学院大气科学系 博导 兼系主任 后去 夏威夷从事专题研究 他从来不敢轻慢我的学术言论 中科院理论所的研究员李淼就是我的邻居，他很欣赏我的破题绝技 但是 无论是 李淼研究员 还是哪一位大科学家 究其思维深度 精辟度而言也不过如此 我 运用经典电磁学理论即可轻松阐释光速不变现象 这得益于1993年深秋 灵感的意外迸发。其实 我也一直不相信光速与参照系选择无关……完全是 歪打正着 完全是出于意外 就好比你企图去树林寻找啄木鸟，却意外遇见猫头鹰，因为猫头鹰濒临灭绝，几乎绝迹，你根本就没有这个不切实际毫无希望的寻找猫头鹰的妄想，但是，往往并不是你敢不敢妄想的问题，往往都是偏偏要出现你连想都不敢想的重大机遇……你不敢妄想的重大机遇，并不等于就不会惠顾你!这由不得你的主观愿望；真的，我从来不相信光速不变的说法，但我也从来未曾妄想去挑战它，因为 我以为 光速不变现象只能靠精确的测量值来进行维象的归纳概括，从来未曾妄想这也可以精辟严格地推导出来…… 我之所以一直轻慢这个推导思路，就是因为其所导出的结论并不新鲜，谁都知道光速与参照系选择无关，我现在去推导这个人所周知的结论 岂不是多此一举么？如果我呐喊我导出光速不变的结论，沈建其之流会说这是连中学生都熟悉的基本常识，毫无学术价值 不值得关注 不值得宣讲 不值得一提 ……少见多怪而已 |