基因差异重塑王红旗智因学吗

I.J.Deary 来源：《分子精神病学》；欧叶 来源：中国日报网

编者按：王红旗先生自从2004年正式创建生命智力学暨智因进化论（初期曾用基因自主设计论、智因设计进化论）以来，发表智因学文章数百篇。其原旨是根据生命智力学暨智因进化论，生命与生命智力同时起源、同步进化，生物进化的实质是生命智力系统自主实施的生存技术创新。如恐蠬之所以能够从爬行动物世界脱颖而出，正是因为恐蠬掌握了新的生存技术，从冷血动物进化成为热血动物‘热蠬，等等'。今英国《卫报》报道：研究表明人的智力和基因有很大关系。研究人员对超过3000人进行调查后发现，一个人聪明与否和他的基因有很大关系，基因差异对智力的影响高达50%。

• 众所周知，智力和家庭遗传有关系。但迄今为止科学家尚未发现与大脑能力直接相关的单个基因。相反，研究人员认为这其中可能涉及成百上千个基因，每个基因都对人的智力产生一定影响。研究小组负责人、爱丁堡大学的伊恩迪里教授表示："基因对任何个体差异--譬如说身高、体重等--的影响都不是来自于单个基因，而是许多基因的综合影响，它们每一个都对个体产生非常小的影响。我们认为这是解释认知能力差异的一种可能性。我们的研究结果也和这一结论相符。"为了证实他的想法，研究人员对3511名无亲缘关系的成年人进行基因调查。他们对这些人体内超过50万个发生单核苷酸多形性(SNP)变异的基因位点进行研究。研究发现，这些变异与个体在两种评估智力的心理测试中的表现有关：一种测试衡量记忆知识能力(通过词汇)，另一种衡量解决问题的技巧。

      研究人员发现，基因差异对个体在知识（也被称作"晶态智力"）和解决问题的技巧（也被称作"液态智力"）方面的影响分别可高达40%和51%。该研究结果刊登在周二出版的一期《分子精神病学》（Molecular Psychiatry）杂志上。此前有关环境和基因对个体认知能力影响的研究都是根据对比同卵双生和异卵双生儿的智力，或者研究被收养者的智力来进行的，而迪里教授领导的研究小组通过直接测试人们的DNA来得出结论。迪里在研究报告中写道："我们的研究首次从生物学的角度明确指出，人类的智力具有多基因性状（即涉及很多基因），可以从基因信息（即SNP）来预测一个人的智力。"

• 虽然研究人员现在知道基因对个体智力差异的影响有多大，但他们仍然不清楚哪些基因对智力的影响是最大的。迪里教授表示："如果能找到这样的基因，如果我们想探究到底、找到决定智力的一些因素，目前我们最多只能估计这个数字会很大，有可能涉及好几千个基因。用这种研究方法可能会限制进展。"牛津布鲁克斯大学的生物人类学高级讲师西蒙昂德当表示，人类智力是"我们进化的一个惊人成果"。他还说："这一研究明确展示，人类智力的基因基础不是单个基因发生变异产生的结果，而是受许多基因的影响。这是人类几十万年来进化的结果。整个物种展现出受基因影响的智力差异，这也进一步证明文化和生物进化对人类历史的重要性。"

又如，你可能习惯认为有些孩子生来就具有某种天赋，如音乐天赋、艺术天赋或是运动天赋，但是你是否想过有人天生就在数学方面很擅长呢？最近的一项科研结果显示答案是肯定的。这项研究是由美国约翰霍普金斯大学的心理学家组成的小组进行的，参加者为200名平均年龄为4岁的儿童，测验方式是要求这些儿童完成一些测试数字感、数学能力以及语言能力的任务。例如在数字感的测试中，研究人员让孩子们观察电脑屏幕上闪烁的蓝色和黄色圆点群，并问其哪种颜色的圆点数量最多。因为屏幕上的圆点闪烁速度较快而且大多数孩子还不能熟练数数。孩子们通过比较后口头告诉测试人员结果即可。通过这些测试这项研究的领导者梅利莎利伯蒂和她的同事发现，圆点测试成绩突出的孩子在其它测试中也表现出色，学龄前儿童的数学能力就与他们天生的数字感有着密切的联系。

    虽然此前对青少年的研究已经证实"近似数字系统"与数学能力之间存在联系，不过这次的研究首次确定数字感对尚无能力接受正式数学教育孩子们的重要作用。"与之前那些研究不同的是，此项研究表明数字感和数学能力之间的关联在孩子们接受正式数学教学之前就已经显现出来。这种联系是非常重要和有趣的，因为我们相信数字感是普遍存在的，然而数学能力被认为在很大程度上取决于文化、语言、需经过许多年才能学会的，所以两者之间的联系使我们思考，是否可以通过训练孩子们的数字感来提高他们未来的数学能力，"利伯蒂说。