也许不少物理教师会觉得，我在这里讲授相对论，你们却在那里挑战相对论，这不是成心拆我的台吗？他们可能非常担心会冲击到物理教学。

     其实我认为，即使相对论被一种新理论取代，相对论的一些结论或数学形式也不会有太多的变化，因此现在课本里的相对论知识，在将来也绝对不会变成无用的或多余的。像相对论诞生这么多年了，牛顿力学就被抛进垃圾堆了吗？没有。相反，他还得到了越来越多的发展。实际上，在我们的各种工业以及生活中的应用中，牛顿力学的使用率要比相对论高得很多。再看看我们的书本上，牛顿力学占多少篇幅，相对论占多少篇幅。新理论的建立只是把相对论里不合理的部分刨除，而保留其精华，把相对论由一个无条件成立的绝对真理变为在一定范围内成立的相对真理。

      老师们在讲课时也会更加得心应手，因为讲一个不太合理的充满矛盾的理论总容易捉襟见肘，即使水平再高，硬要把死人说成活人也会非常困难（我不敢说不能）。老师们完全可以把现在的某些新观点整理成一节课半节课的讲义，如”相对论新进展“什么的，这样，当有哪个冒失鬼学生再问诸如”双生子佯缪“之类的问题，他就可以这样回答，”你的这个问题很有意义，我们将放到最后一节课相对论新进展中讲授“，当然，讲完后可以适当再加上一句”感兴趣的同学可以自己去查阅有关资料”，多么省心！