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一）民科的现状 所谓“民科”大概就是非各大院校、研究机构的科学“爱好者”吧。这一类群体对科学的热爱是必须要被肯定的；但这类群体中的很多人并没有很好的数学修养，于是就不得不采用一些非“正规”的哲学思考方式。并不是说哲学的思考方式不正确，只是它缺乏严格的逻辑性，“官科”之所以广泛应用数学，也是基于这个原因。数学对于物理，只是一种语言，一种易于操作的语言，这种语言有严格的逻辑性，而且它不像哲学的思考方法，不容易被验证对错。可是，现代的前沿物理所使用的数学已经使得物理脱离了“民科”，比如研究基本粒子领域，研究者必须要掌握场论与群论的知识，而学习场论又需要泛函作为基础；再比如广义相对论，最起码的数学是黎曼几何，当做到de sitter的时候要求的数学会更高。 除此以外，“民科”在实际物理上面临的问题也不小。比如，其中“民科”并没有真正经过正规的物理训练，他们只阅读过一些科普性读物，这导致了在很多方面，对于物理的知识掌握与理解是不完善的。并且，由于现代前沿物理本身的特性，即正处于现象描述阶段，所以缺乏对现象经验的积累，也使得“民科”处于一种被动的境地。这种被动导致了“民科”与前沿物理的脱轨。再加上很多人不能熟练掌握英语，于是无法直接阅读大量的新刊文献，这也是一个信息获取上的被动。 二）“民科”的去向简要的说，我们面临的问题有三个1）采用哪种严格的逻辑思维，也就是研究物理的工具是什么；2）如何较好的理解、掌握、应用物理的知识；3）如何获取最新的信息。 对于第一个问题，除了以数学为工具外，我还没有其它成熟的想法，而且我一个人的力量太单薄，需要更多的人去开发这些“其它”的方法。因此在尚未找到“其它”方法之前，我建议依旧以数学为工具。这就需要“民科”们，去补习一些相应物理领域的数学知识。这些补习是艰难的，甚至有些时候可能也是不现实的，但是这是目前唯的一条路。如果民科要有所发展，必须挺过这一关。 对于如何补习数学，我认为，由于现代网络的发达，有些视频教学可以从网上直接下载到，比如通过youku可以下载到《微分方程》、北京师范大学梁灿斌老师的《微分几何入门与广义相对论》等等，从百度的某些论坛也能下到一些复旦大学《量子力学》的视频课程，这使得补习数学又变得相对轻松。于是这又归结为信息的获取上，而信息的获取需要更多人的参与和共享。 对于解决第二个问题除了需要信息的交流以外，还需要实际的去操作已有的物理知识，这需要“民科”经常去解决一些物理问题、并相互进行讨论。这一点，论坛起了很大的帮助作用。 对于第三个问题，为了要更大的获取信息，对每个个体来说，我们不能单靠其他人的共享，还要主动地去寻找自己所需要的最新信息，我这里有个Cornell大学的网址http://arxiv.org/，可以下载到最新的学术论文。于是问题归结到英语上了。
经过上面的讨论，你们可能也已经看出来了，如果一个“民科”想要有所建树，他必须要掌握两门语言：英语，数学；他必须要精通物理的知识；飞速运转的大脑就更不用提了。这些几乎是不现实的。还有一种方法，就是“相互合作”，但是在我看来，这也是不现实，因为每个人都想做射门进球的人。 如果有可能，我希望民科们也能自发的在网络上组织一个“物理科学院”，院下再分为不同所，涉猎各种不同的领域，比如，物理数学、固体物理、等离子物理、高能物理……每个所有自己的档案、信息管理中心，供相互交流合作……这些都只是一些初步的想法。 要知道对于每个“民科”来说，一个人的工作实在太艰难了。 |
