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| 我只能说你实在是太弱了！！ |
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对【2楼】说： 谁都可以随便说某人怎么怎么弱，但应该指出具体弱处… |
| 中国的相对论教材编写者比外国人不要脸！外国人可以公开反对唯物主义，中国不能，于是那些编写者就利用相对论以“高科技”的面目来反对唯物主义。 |
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4楼老周说法不错，绝对物理学十分欣赏。
美中不足，使用恶性循环的语言文字！使得说法大为逊色。 结果：无论“唯物主义者”还是“唯心主义者”，都对老周“嗤之以鼻”。完事大吉。 结论：安度晚年去吧！ |
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楼主还不懂得：
1，这世界没有真理。有道都是有嘴两层皮咋说咋有理。还以为有什么发现了呢！自我感觉良好。 2，楼主不懂得：现有的语言文字，真理越辩越糊涂。 |
| 喏，你就是孩子气；我这是举证材料，白纸黑字，看相对论还有什么办法！我知道你是反相的料，和我们组成统一战线把！有了此材料，你的全球站队法就会发出威力。 |
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4楼是吃政治饭的。
我不吃政治饭，但是我实事求是，不管谁的话，首先放到实际中检验一下，是否正确，然后再确认。 这就是唯物主义。在文化大革命中我没有盲目信仰最高指示，我在1966年就批判“顶峰”，主张真理的相对真理与绝对真理的一分为二。当时主要反对片面的“绝对”。反相主要是反片面的“相对”。看来拉方是主张“绝对”的。但是他又说：这世界没有真理。有道都是有嘴两层皮咋说咋有理。否认客观真理，是典型的相对主义。 |
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对【3楼】说： 我告诉你： 所谓的第一个错误，是他自己的理解错误，r指的是场点（测量，观察电场的地方）与源点（这里就是电荷所在地）之间的相对位置矢量，而不是相对于原点的位置矢量； 而第二个错误，根本不存在，位置矢量和某个方向的分量点乘当然就是那个分量的平方了，如果我没有搞错，这应该是初中二年级的数学内容吧。这个都没搞懂，还跑来丢人显眼，发什么劳什子公告，如果不叫弱，我实在想不出第二个更合适的词来。 |
| 12楼，不懂装懂！这材料是官方出版的原著复印，别人的意思无法介入。正因为初中生都会看懂，所以可作为举证材料；否则，引起不休争论就沒用了。你想制混沒门！ |
| 相对论还在量子力学中广泛应用,并被实验在小数点后8位数和实验精确符合.如果没有相对论,人们根本不能从理论上去计算实验结果,也没有什么代替理论能够得到这样精确的结果,所以,相对论的力量不是你承认不承认的问题,而是自然界本身要去承认相对论,与人用不用相对论没有关系. |
| 自然本身就是宗教,你不信就会遭到大自然的惩罚. |
| 相对论是剽窃洛伦兹变换的成就，并利用对它的错误解释来宗教式地推行唯心主义。反洛者是上当者，上了相对论者的当。赶快反戈一击，不要与相对论者沆瀣一气，攻击真正的唯物主义捍卫者。 |
| 这材料中问题，是初级数学的等号不等号问题，不要扯到别的或远的去！ |
| 综观2，12，14三楼，都是跑題的废话。谁能拿走我加在复印件中等号上的划号，我就沒脸活在世上，因为这是初中作业的內容。 |
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对【13楼】说： 哈哈哈，初中生都能看懂，您老人家却看不懂。 我没有继续给你上课的兴趣，你慢慢YY吧
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| 20楼，由于这內容大家可以识别，你用隐名，不会显丑，是明智之举。 |
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如果r是静止观察者看到的空间某点与运动点电荷之间的位置，那么r的定义应该是：r^2=(x-beta*ct)^2+y^2，所以教材[3]没有错。
如果r是静止观察者看到的空间某点相对于观察者的距离，那么r^2=x^2+y^2。 在这个运动电荷电场问题中，以上第二种定义是没有意思的，所以r^2=(x-beta*ct)^2+y^2，教材[3]没有错。 |