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给“不死鸟”
[楼主] 作者:爱小坏  发表时间:2002/11/22 12:04
点击:317次

昨天和你聊天,知道作为斑竹的你没有对我误解,甚幸!原来我删去自己的一部分帖,就是因为有人误解,我真怕了那些被网络弄晕了脑袋的人了!

下面就是我与你提及的帖,如果你觉得有益,甚好,若无益,一笑:

从儿童的记忆力说开去

版权所有:爱小坏 原作 提交时间:12:47:33 11月21日

在我读初中的时候,有一次在公共汽车里,年轻的母亲带着大概3岁左右的小朋友上车,自上车到下车,前后大概背了近二十首唐诗,引来一车人的惊叹,当时我很不以为然的,心里说:你显啊!你能啊!你是在残害儿童!现在记住了能记住一辈子吗?

现在回想起来,自己当时真的是很幼稚的!

人的婴儿和幼儿时期,是一个很让成年人惊叹为“天才”的时期,他的记忆力、理解力和异想天开的能力,有时候很让成年人自叹不如,在极短的时间从无到有,而且,有5、6岁儿童的家长,大都有过被儿童的刁问题难住的经历。

越是成年,禁忌越多,框架越多,涉及的面越广,突破的能力越弱(奇怪的是,往往有革命性突破的极少数人,要么是心无旁骛,只精“一”点的人,要么是善于触类旁通涉及面很广的人,很极端)。为什么婴幼儿和成年人不同?

毛先生说过:“一张白纸上能画出最美最好的画”,这就是我们惊叹婴幼儿是“天才”的原因!从辨证唯物的角度看,刚出生的婴儿正是那张“白纸”,他将来是否能成为“最美最好的画”,就要看家庭、学校、社会的“画笔”了!而落墨这张“画纸”上第一笔的,是我们做父母的家长。

我来这个论坛最早的帖中,提及的“三个刺激”:视觉刺激、听觉刺激和触觉刺激(具体应该刺激那些好的内容,该注意哪些事项,请见我的原帖,不赘述),就是我们做父母为孩子落的第一笔!

看见有的帖的观点,是不主张“额外”刺激,只要“自然”就足够了。我不同意:什么叫“额外”?什么叫“自然”?,我认为:尽可能多的“三个刺激”并不是“额外”,让“自然”的杂乱视觉画面、嘈杂听觉画面,占领了婴儿早期“空”的时间,就已经让孩子慢了一步!家长们,那些“杂乱的视觉画面、嘈杂的听觉画面”对“一张白纸”的婴儿来说,仍然是在“刺激”,只是那是无序的无规划无目的也必然是无效果的刺激!

我很反对别人说我家孩子就是跟人家孩子不同,我孩子存在的很多问题和各位妈妈遇到的问题大同小异,在这里我很有收获。

“承认存在差异”是客观唯物的,但除非是器质(不是气质)问题,否则,婴儿之间的差异应该是很小很小的,我们说的“遗传”,应该是器质方面的遗传,不是什么“智慧”方面的遗传,所谓“智慧”上或“智商”上的差异,起决定因素的往往是后天的环境和教育,所谓先天的东西微乎其微,完全可忽略不计。“狼孩”和“猴孩”的故事就是证据,他们够“自然”了吧!呵呵,由于“画纸”上最初的几笔画坏了,造成了他们的永不可修复!

我想:“早期教育”的重要可见一斑了!!

正因为儿童个个是“天才”,所以他们记忆力方面的表现就极强,记忆力有必要锻炼、训练吗?我认为是要的,记忆力是理解力、想象力、创造力的基石。试想一下,如果什么都记不住,眼前只有单个的事物,事物与事物的联系(归纳的共同点和差异)在脑海里无法接通,理解就成问题,毋论想象和创造了。

有韵的唐诗宋词元曲,无疑是锻炼记忆力很好的方法。但注意:唐诗宋词元曲只是锻炼记忆力很好的方法,背下他们不是我们的目的,正如我一而再再而三的强调的:识字是我们的方法,不是我们的目的!我们的目的是:培养一个高素质的有健全人格和品格的人!!背唐诗宋词元曲的目的不是为了“背”,我旧帖里提过很多次,先生带儿子去“涌金门”体会“无边落木萧萧下”,春雨里“静听夜雨达荷声”,优美的文学作品里的意境不光是背,应该是“体会”。

我和斑竹壮咪妈在儿童识字方面的分歧是:我反对她的“理解”帮助“识字”,正如我认为“背诗”帮助了“体会”一样,我一直坚持“识字”帮助了“理解”,这是一个“本”和“末”的问题。书面上的“字”一旦和“语言”联合起来,儿童的理解和提高,以及儿童的自我教育便势如破竹、迎刃而解!

妈妈说:你胆肥啊!识字是很难的,你凭什么拿它做武器啊?凭什么?我凭的就是每个婴儿“天才”的“记忆力”!快速识字,快速和语言结合,从而快速理解(在生活中,在大自然中,在千变万化的社会中),从而在家长指导下快速自我教育,快速提高自己的能力,达到健康成长的目的。我有一个观点:1岁前以识字为主,1岁后以自然(含社会)为主,反对为识字而识字,本末倒置。

有妈妈说了:你是孤证啊!是的,我妹妹的女儿就不识字,我也没觉得不好,小姑子的儿子是2000年5月的,识字700,但看上去却没有我儿子灵活,我看了张教授相关文章,认为是他们“语言交流’太少了!她的儿子给少言寡语的奶奶带,识字再多,若不能和语言结合,仍是无用啊!

瞎写了那么多,很不识趣的我准备挨砖了!批评,就象暴风雨一样再猛烈一些吧!!无论正面、反面,我认为都会是提高!

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[楼主]  [2楼]  作者:爱小坏  发表时间: 2002/11/22 12:16 

回复:还有两篇请阅:
相信科学,不相信伪科学:
版权所有:爱小坏 原作 提交时间:10:10:39 11月22日

智商相关性,在辨证唯物主义哲学上就通不过,所以我认为是伪科学。

关于识“字”敏感期,我只想问一句:识“物”敏感期是什么时候?

我认为识“物”敏感期是0岁。

“线条”是不是“物”?我的回答“是”;

“汉字”是不是“线条”?我的回答“是”;

所以,识“字”敏感期是0岁。论证完毕。
我认为:
版权所有:爱小坏 原作 提交时间:11:12:11 11月22日

识字和识物是可以同行的。

所谓的“物”,在视觉刺激里,首先妈妈的脸盘。

在婴儿世界里,妈妈的脸盘(视觉)可能要比妈妈的声音(听觉)晚。

但我认为这种视听差异的敏感期,应该不至于使语言和文字的敏感期差异那么远。

所以我会坚持“综合运用”。
[楼主]  [3楼]  作者:爱小坏  发表时间: 2002/11/22 12:20 

回复:你看这篇如何?
在刚出生的儿子的房间,我的布置
版权所有:爱小坏 原作 提交时间:11:28:26 11月22日

不但有文字,还有数字和数学符号,还有五线谱,还有棋盘。见我6月给“长空BBS”斑竹“不死鸟”的帖。

这种刺激我认为至少有益无害,在婴儿最早的潜意识里埋下伏笔,识字是可行的,其他以后是否有用则还要实践来检验。

重申:所有的工作都是教育的“手段”,不是“目的”。

农民对“种子”很有一套,知道选种育种,知道按其客观规律让其按照自己的意愿发展。我无法确定他的将来,但我觉得我应该做我应该做的:立身立德立智。基础好了,任其飞翔。所以我负责教育他的0-3岁,3岁以后要他的父亲来,慢慢脱手,自由发展。
 [4楼]  作者:nj_不死鸟  发表时间: 2002/11/22 12:50 

回复:带孩子谢你!

如果将你的文章打包成册日后回味,就太好了。这里不限制你的文章有多大,呵呵。教育孩子的文章没有人会误会你的,因为长空谁都有孩子。如果你能从孩子的心理反映出大人的心态就更好了。换位思考我们,比如我们是孩子……呵呵。代表全家感谢你!!

那一年我一岁:

小儿张睿100天:



※※※※※※
......鱼得水逝而相忘於水 鸟乘风飞而不知有风 慎思 慎言......>
[楼主]  [5楼]  作者:爱小坏  发表时间: 2002/11/22 13:15 

回复:你小的时候比你儿子帅气多了!

对于早期教育,就象在这里一样,我属于比较另类的,对于我的帖,请你“吸收精华,剔除糟粕”批判地看。这里的先生女士们,孩子都不小了,所以不会有什么兴趣的。

就此别过,祝小张睿健康快乐成长!

 [6楼]  作者:临窗观海  发表时间: 2002/11/22 13:17 

回复:那时的你

好好漂亮哟~~~~~~

现在咋样了?

 [7楼]  作者:梧桐细雨67  发表时间: 2002/11/22 15:07 

回复:小睿睿好可爱啊!

 

看起来像个一岁的孩子了,
 [8楼]  作者:阿皮蛋  发表时间: 2002/11/22 15:34 

回复:可以把你的小马借俺骑骑吗?

长空谁都有孩子?这句话好象有一点点问题。。。

不过也对,你的就是俺的,你的酒就是俺的酒,你的香烟就是俺的香烟,你爹就是俺爹,你娘就是俺娘,你儿子就是我儿子,你老婆就是。。。这个这个,就是俺大嫂(;

 [9楼]  作者:阿皮蛋  发表时间: 2002/11/22 16:04 

回复:爱小坏!这可是你自己说准备挨砖的!!俺拍了!!!

嘿嘿,拍PP:)

爱小坏说得就是有道理,老鸟要好好听着!

老鸟这家伙这几十年来自由散漫惯了,很可能对小小鸟也会从小放任自流。自由是要在一定范围内的,过份自由也不好,所以建议每隔一段时间把小小鸟送来给俺打PP!另外有很多国人喜欢教育,教育别人,教育小孩子,过份喜欢教育的结果就容易使小孩子失去学习的自主性,这样也不太好。爱小坏在这方面可能有这个倾向(不一定的哦),所以也要注意过犹不及的问题,除了让孩子记忆、理解之外,还要给他留有发现和创造的空间才好。所以俺有一个好主意,建议老鸟和爱小坏每隔一段时间易子而教,呵呵。。。

这个这个孩子嘛,俺没有,但是也做过一段时间的男“保姆”,带宝宝也有独门秘笈不传之秘,但是俺毕竟没有宝宝,如果参与讨论这个问题显得不伦不类,即使说得有道理也会惹别人生笑,所以。。。所以。。。坚决不参加讨论!

另外,俺早说过了,可是有些人就是不信。俺说,爱小坏并非只会跟别人要快乐钥匙,她也是很善于制造快乐钥匙给别人的。梦溪“老吾老以及人之老”,爱小坏“幼吾幼以及人之幼”,都是好同志嘛。今天,以及前几天,以及前面几次,已经多次得到了证明。而且,祖国的花骨朵是一代人生命与思想的延续和发展,是国家、社会以至整个人类的未来,所以,爱小坏的以“幼吾幼以及人之幼”来为别人制造快乐钥匙,不仅可以看出她的不自私,而且更反应了爱小坏所具有的思想性和责任感。

阿皮蛋嘛,“爱吾爱以及人之爱”,嘿嘿。。。

[楼主]  [10楼]  作者:爱小坏  发表时间: 2002/11/22 16:32 

回复:虽然狼狈,无所谓!

因为我的这张帖过于“反动”,引起十几名妈妈的围攻,还有一个自称是搞科研的美国华裔,用词极为尖刻。好在我有“快乐的钥匙”,否则急火攻心,“恶向胆边生”就完了。

我的这张帖的确很不严谨,但我还是坚持自己意见,只是不想闹个天翻地覆,觉得没必要,所以早早收兵,很狼狈吧!呵呵:)

[楼主]  [11楼]  作者:爱小坏  发表时间: 2002/11/22 16:49 

回复:刚刚还垂头丧气,一转眼,人家“老大”帮我说话了!

斑竹的帖:

爱小坏:继续辩论!不要后退!

版权所有:张仲华医生 原作 提交时间:16:43:51 11月22日

你的问题很尖锐,尽管你不是学习心理学和生物学毕业。你的观点存在问题,但是你思考的问题很关键,是很多妈妈们没有去认真思考的。只有继续辩论,才可能把这些问题搞清楚。everest虽然是学生物的,但是她也需要去学习,拿出更多的论据才行!

 [12楼]  作者:阿皮蛋  发表时间: 2002/11/22 17:38 

回复:关于辩论的建议

对于有益的辩论,建议两个原则:第一,自己只是围绕主题即论点来提供论据,展开论证。第二,针对对方与论点有关的论据论证进行辩论。至于其余的,如果是调节气氛的话语,可以赞助,共同把气氛搞的活跃而且融洽。如果是发泄情绪的词句,不仅自己不要说,别人说也不要理。

有益的辩论应该是有着取长补短共同提高的目的。如果只为输赢,不争也罢;如果别人只为争输赢,不理也罢。若有未尽之意,可以另外自行阐述,若已言尽意明,则可另觅其他话题。

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