培养孩子是一门科学,科学的东西其指向目标的不同决定了其自身的规律性与特殊性.科学的教育方法在于人寻找与探求.虽然对于不同的孩子而言,存在着因材施教的区别,但个人以为:对所有的孩子而言,最好的教育方法莫过于与孩子建立起朋友关系,给予信任并给予自由.在此前提下悉心引导.

有什么比对孩子的信任与尊重更重的份量呢?关爱孩子的心无论是家长还是老师都是共通的.有很多的孩子之所以难以调教,错的不在孩子本身,错的是父母把社会中的陋习自觉或者不自觉施加于孩子的身上与心上.错也不在于学生,错的是教育体制和执教的老师们明知错而为之,就如同所有的人都在说教育体制如何不好,老师也都认为不好,却还是在用自己认为不好的方式教育学生不是吗? 孩子们虽然有很多的道理无法想清楚,却是可以凭感觉与观察把许多相互矛盾的东西给予矛盾的吸收的,然后便以各种不同的方式表现在行为上..有很多的东西我们无法改变大的环境,但在个人的主见上却总是可以坚守自己的原则的.只要我们坚守了自己的主见,它总可以结出果实的.比如:湖南有一校长让自己的孩子们在家里自学,学习效果超级好.南京有一父亲,以自己认为正确的方式让儿子摆脱枯燥的学校教育,他的儿子现在只有十来岁,其丰富的知识已经超过了三十多岁的社会人.

假若认为培养理想的孩子都是那些驯服的乖乖儿,那社会发展一定会完蛋.

最富于创造力与想象力的就是孩子,今天你给予他多大的制约与封闭,就给予了他未来的创造性以多大的扼杀和剥夺..

仰望高远的天，俯视山间的云，笑遨于浩渺的人世