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回忆学生时代，感慨无限。 突然想起俺曾经有一篇被俺教授誉为“司马相如也甘拜下风”的“古今一鲜文”呢!随笔写来。 提起鲜文，得先说说俺教授。 教授教俺们的时候已经年届退休，但思维之敏捷即使俺班最厉害的脑筋急转弯专家也绕不过他! 教授从来不拿教案。讲课蕴风流于儒雅，收锋芒于内敛，藏敏锐于木讷，真不知这几个相互矛盾的词是怎样在他身上达到如此和谐之统一。于是，上他的课，俺们都要准备一些不着四六儿的问题，就是期待聆听教授备课外的智慧!可见教授的个人魅力相当了得!由此俺联想到以后师范招生可否也将风度、气质、个人魅力都列为入学之必备条件!必将激励学生自发学习之心。 教授课堂上的风采自不必提。课下，俺们很少能碰到他，少有的几次接触，也格外难忘。记得一天，俺和同宿舍的哥们在校园碰到教授，教授微笑着对他说：“近来颇有庄子之风啊。”哇!俺们一惊，原来此生正初迷老庄，天天半夜打着手电攻读直至通宵达旦，难道真有道骨仙风，被教授觉察了？直至过了几日，俺在课堂上偶然看到他支撑不住打瞌睡，才哑然失笑，原来教授喻他上课梦蝶也! 说到此生，还有一段故事，其外号自家水，这个外号是很有典故的。 刚才俺不是说他初迷老庄吗，此阶段他尚与俺们凡夫俗子辈为伍；至深迷，就与俺们“呼噜之声相闻，老死不相往来”了，此时，俺们却想探究他小天地的秘密；至此君沉迷之时，俺们却断然与他“老死不相往来”了!原因呢，就是这个“自家水”。他天天给俺们弘扬老庄之道学。有一天讲到老子的药学，教俺们一字儿：自家水(结构俺也画不出来，反正是组成一个字的)，念“药”，这“药”是啥呢，就是...尿!原来老子认为尿是药，且童子尿是胜过仙丹的。如果你手破了，可以用自己的尿消毒止血，比“帮迪”还灵验等等……(这些都是当年听他讲的，倘记忆有误，请“大方”不要笑俺)。 您说，听了这些谁还敢探究他的秘密？说不定哪儿就藏着他的自家水呢! 接着讲俺教授。教授在课上讲道，读书要与作者心灵相通才会读出乐趣，即用心去读，领会作者的感觉，莫以自己之心境揣测作者之心境，这才到达读书的最高境界!俺才不信，大概这种表情被洞察秋毫的教授发现了，下课时他将俺的笔记本收走(教授常不定期抽查笔记，现在想来是为了了解学生掌握知识情况吧)，发回来后四个大字“你恋爱了”!吓死俺了，因为俺刚对一MM产生好感，连同宿舍的哥们都没发觉哩，教授他......结果，俺这颗朦胧的初恋种子还没来得及萌芽就被俺扼杀了!虽然俺至今也不知道教授是从哪里看出来的，但从此俺学会了用“心”读书。 下面就该说到俺的鲜文了。 有一次，教授要求自由发挥，交一篇体裁不限，题材不限的文章，限时一星期。大家纷纷象喝了醋似的到处找意境(因为教授是教古典文学的)，恨不得入厕时都找灵感。一时间，唐诗、宋词，豪放、婉约不绝于耳。俺呢，向来缺乏意境感，于是洋洋洒洒整了一骈文，全系只有俺独一份!厉害吧？结果全系哗然，因为教授对俺的评价太高了! 那判词俺至今都记得，写来与大家同赏： 此生大才! (？空白，再翻，空白...... 直至最后一页)：重新返工! (下又)贤契日后倘再作骈文，莫与他人提及吾乃汝师。切!切!! ...... 不过俺始终认为教授是喜欢俺的，因为每次上课看他眼神儿都微微含笑，好象在说“小子，我欣赏你!”因此，俺格外自信!...... 谢谢您，恩师!祝您安度晚年! 谢谢所有的老师，祝你们健康开心，桃李满天下! 鞠躬! ※※※※※※  |
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回复:笑晕 这教授蛮可爱的，其实很多老师都是好老师，只是他们对学生表达喜欢的方式有所不同罢了。 当老师很好的。 ※※※※※※ 
特征：无 |
