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自从1985年第一个教师节开始，似乎全社会对教师的尊重到了顶峰。而随着中小学生家长对教师节的日渐“重视”，家长和教师之间的矛盾也如暗流一涌再涌。 表面的祝贺、热闹其实暗藏了社会的不正之风，自然不乏一些素质较差的老师投桃报李，在教学过程中有所偏向。可，谁不是拿了人家的手软、吃了人家的嘴短呢？谁不愿意对自己青眼有加呢？何况更多的老师喜欢的是其中的尊师意味，虽然尊师是以最通俗的物质来表现的。我想，家长的私心和庸俗其实是罪魁祸首。以祝贺和尊重的名义，想得到对自己孩子的最大益处。那些抱怨得最多、对老师意见最大的，大多是送了、请了或想送、想请的。 所以，在熙熙攘攘的私下抱怨里，教师节里最忙活的，正是家长。 一年一度的教师节，到底应该怎么过？ 尊师，绝对是一个正常社会最该具有的首要素质。尤其对一个小学生来说，尊重老师，才会尊重知识；学会尊重老师，才会尊重家长、尊重社会。 儿子上学后，一直是问题儿童。最怕老师给我打电话，不是纪律犯事了就一定是作业没完成，总之就是：报喜不报忧的儿子又成功骗了我一次！曾有同事说，孩子不争气，就得给老师送。你送了，老师说“孩子都调皮，懂事了就改了。”你不送，老师就会说：“你孩子有多动症，带他去医院吧！” 我从未给老师送过礼。我见过老师训孩子，那数落里透着关爱。她们从未对我儿子有疏忽和怠慢，因为我没有要求她们对儿子有特别的照顾。只要儿子能学到知识、学会做人、在集体里受欢迎，就是老师的成功、我的成功、儿子的成功。 当然我也对老师的一些做法反感并进行过抵制。比如让家长复印、打印等。很多时候老师是让孩子主动贡献的，作为“热爱集体”的一个考察内容，我告诉儿子：妈妈不能揩公家的油，我可以自己出钱给你们复印，但要扣你的零花钱。一次就够了，儿子几乎不再主动举这个手了，不过偶尔，我也会帮他做一次而不要他出血，儿子很开心。我知道，孩子都是以助人为乐的，和以能助人为乐的。所以，不能轻易地打击孩子的那颗助人和为集体的热心，更不要伤害他对自己老师的尊重。
我问儿子：你想送花吗？儿子说：校长说要节约，不让买。老师也说心意到了就行。 我说：只要你是真心诚意地要给老师祝贺节日，鲜花是绝对不能节约的。心意到了和收到鲜花的感觉能一样么？！ 儿子乐颠颠地拿了袋子去了，他要把花藏起来躲过校门口的检查————多聪明的儿子！ 其实他们班那天有个统一的秘密行动，下午放学的时候，70个笑脸面具后面70个童音大声齐喊：祝老师教师节快乐！ 据说，他们老师哭了。。。。。。 2005-9-12 徐小坏
※※※※※※ 天生伤感，又快乐如风 |
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聪明的儿子 慈爱的小坏 幸福的老师 喵呜~！~ ※※※※※※  |
