你的这篇帖子,我下午不忙的时候,看了,看完,我郁闷了很久,不是对你这人,而是对你文里所发的"牢骚"和"观点".请原谅我引用牢骚和观点二词.如不妥,还请批评.

教师是什么?做一名优秀的教师最重要的是什么?这个问题,我思考了很久,苏霍姆林斯基说：什么是我生活中最主要的东西呢？------就是热爱儿童。人是需要激情的.教师也一样.

教育工作中很难想像，如果一个教师没有激情，他将怎样和学生进行有效、和谐的沟通，引导学生朝着一个健康、理想的方向发展。

如果把优秀教师比作一棵参天大树，那么激情一定就是优秀教师的根，爱一定是优秀教师的茎。

从人的情感方向来看。对待任何人或事物，首先应该是喜欢。因为喜欢，才会对喜欢的对象产生激情，有了激情后才会去爱。只有爱上了，才会去勾画自己的宏伟蓝图，从而拥有自己的人生理想！

从植物学的观点来看，茎是起运输作用的。它是制约着一棵树成长的瓶颈，没有粗壮的茎，就传输不了营养成份，根也就会萎缩，何来的参天大树？同理，没有爱心的教师也成不了优秀教师。因为只有我们挚爱着教育，才会对社会现实中的名誉和利益淡然处之。就算有太多的苦涩，我们也会因为爱的存在而觉得一生过得精彩、充实和有意义。因为有爱心，才会有耐心，才会细心地去关心“恨铁不成钢”的学生。

一棵参天大树的成长规律告诉我们，根和茎是一样重要的。那么优秀教师的激情与爱也一样不能缺！

教育当然需要激情，但激情是一时的，它像火，可以熊熊燃烧，也很容易熄灭。回想我们大多数人，初登讲台时不都拥有激情？渴望干得出色，让领导、同事赞许，被学生崇拜。但后来呢，遇到各种各样的挫折，或者面对形形色色的诱惑，我们便感觉倦了、累了，激情于是淡了、熄了，我们停下奋斗的脚步，于是认命：自己就是一个教书匠而已。

反观那些教育家，那些真正优秀的教师，他们也曾遭遇挫折，也曾面临诱惑，但激情永葆，脚步不歇，关键是什么在支撑着他呢------我说是他的教育理想。

“要培养真正的人！”是苏霍姆林斯基执著的信念，“改造一百万个乡村”是陶行知的痴心与执著，“为现代化中国培养２１世纪的公民！”是李镇西的教育理想。如果说激情是火，理想便是火种，它能点燃激情，并使激情永恒。

教师是一个平凡的职业，教育是一个伟大的事业.

 无论是就“捧着一棵心来、不带半根草去”的人民教育家陶行知而言，还是从“六年磨一剑”创５５％上北大、清华奇迹的孙维刚老师来看，亦或一生从教、有着“霞光永存”伟大感召力量的斯霞老师，他们无一不心怀天下、心系教育、心“忧”学生。这是一种道德修养、一种高尚情操，当然也就成就了伟大之于平庸的不同凡响。

无论在哪个行业，决定一个人是不是优秀的根本因素都不是技术，技术到了一定程度，大家几乎是完全一样的，能分出高下的是人的心——爱心、信心和责任心。

优秀教师＝高尚的道德修养＋过硬的专业知识＋出色的综合能力。

最后预祝在第21个教师节里,您身体好!心情好!工作愉快!

一个好的老师=师德+学问+教法+激情

做好本职工作是每一个教师的职责，这是职业道德，似乎每个行业的人都要做到这点。