在我们这里有句土话形容那些专做给别人看的表面工作：驴粪蛋蛋，表面光！前两天有网友问我：教师节快到了，你是不是表示表示？不知为什么，我突然就想到那驴粪蛋蛋。

        我是不太赞同我们总一味标榜“尊师重教是中华民族优良传统”的，且不说这样的判断是否真实，就是在逻辑上好象也有点问题：是不是别的民族就不“尊师重教”呢？这显然与事实不符！

       “教师节”的设立，我至今都没明白到底有多少实际意的义。在我的印象中，每当九月十日这天，就是教师和学生放一天假，或有的孩子给老师送支花，外加各种媒体热情洋溢的赞美之辞！如此而已。这情形和历年的“3.15”差不多：前后热闹几天后，制假的照样制假，欺诈的还在欺诈，上当的仍然防不胜防！在媒体等一些公众场合，人们总喜欢冠以老师“人类灵魂的工程师”、“辛勤的园丁”等等“崇高”称谓，仿佛不这样就不足以说明其在社会中的重要地位，不足以显示出我们“尊师重教的优良传统”！其实，教师也是我们这个社会中的普通一员，社会分工形成的各行各业不能因其行业的自身特点而人为地划出轻重之分。农民重不重要？工人重不重要？军人重不重要？只要是维护社会正常运转的行业，哪个都重要。“传道受业解惑”就是师者的本职工作，其中的辛苦我以为和农民在炎炎烈日下耕作没有什么本质的不同。以此类推，我们是不是要给每个行业一个什么节日呢？

    当然，我们必须承认这样的事实：社会发展的不同时期，必定对某些行业的需求显得更突出、更迫切。在经济全球化的今天，我们常能在媒体上看到或听到这样一个词：“知识经济”，可见越来越多的人已经意识到了知识的重要性，也有越来越多的人清楚了我们和发达国家在教育上存在的差距有多大。但是，“尊师重教”的目的绝不是凭几句好听的口号或一个什么节日就能达到的，要靠事实说话，而最大的事实就是政府可以力所能及地尽快地解决教育中存在的问题！
   
   “希望工程”实施这么多年了，可仍然还有太多太多的贫困孩子看不到上学的“希望”；不少边远山区教师的基本生活仍然得不到保障；“有教无类”的教育思想在如今的高等教育中变成了“高校大门朝南开，有才无钱莫进来”！一方面是教育投入的捉襟见肘，另一方面是贪官污吏几百亿上千亿地卷款外逃和公款吃喝的大肆挥霍！等等等等，这些现象如何令人相信政府是“重教”的？当我们的媒体在鼓吹“知识就是金钱”的时候，人们却发现身边不少暴富的人其实连初中都没念完！认识的字多还不如认识有权的人多管用！只有当真正的知识能真正创造出财富的时候，人们才能从自身的利益出发真正感受到知识的重要性，“重教”才真正成为可能。

    再说说“尊师”。不客气地说，现在一些老师的所作所为，实在令人难以恭维！从客观方面讲，是因为我们目前还处于一种社会价值观十分混乱的时期，作为普通人的老师，不可能不受到许多不良思想的冲击，如果我们只要求他们“为人师表”，显然有“站着说话不腰疼”之嫌；但从主观方面讲，既然你选择了教师作为自己的职业，那么就必须按这种职业的要求去做！否则，如何赢得别人发自内心的尊重？

    “3.15”有句令人向往的广告词：天天3.15！当有一天全社会都觉得天天都是“教师节”的时候，中国才有了真正意义上的教师节！