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近朱者未必赤,近墨者未必黑
[楼主] 作者:单纯女人  发表时间:2013/01/10 22:54
点击:317次

 

 

   1.

 

    近朱者赤近墨者黑,如同近善者良近恶者邪、近清者澄近浊者浑一样,是总结常与谋者会潜移默化濡染对方的品行,这是环境影响人的表现。

    但世界本就是辩证的,相对的,没有绝对,而是需要条件的,一般情况下须得是本质上的同类。

 

    2.

 

    试想,一池清澈的水,落入雨还能在雨后清澈着,落入雪也能在雪后清澈着,掷入冰也会在冰化后继续清澈,而滴入墨呢?还有貌似清澈透明的毒液,你还能说墨和毒液会近清者清么?

    滴入清水的墨和毒液,无论身处怎样清澈的池水,都不改它黑色或有毒的本质,而被污染了的水,只要阳光的照射,假以时日,会最终以H2O的分子式袅袅出污染了的水池,接受高空的涅槃式冷却,回归它的清澈。

    可谓物归其类,善呗恶呗各有所属。

    有些东西,再融入,哪怕零距离抱团,也未必会实质性同化。

   

    3.

 

    雨后泥泞中,泥对紧紧跟它融为一体的水说“你不是自诩傲入云端俯视万物不屑于我么?现在你还看得清你在哪里吗?”

    云看看自己化雨后深陷泥沼找不到自己影子的情形,百口莫辩,无法替自己澄清。

    但日月昭昭,只一个晴天,阳光伸出温暖的长臂,将自己的怜惜尽撒——救世主般,他将H2O的结构从泥中提出,云袅袅向晴空,涅槃回自己。

    而泥,还是那堆土。

    云和泥,如何可以同日而语呢?泥可谓不自量力啊。

    世上怕就怕德薄而去曲尽人意要位尊,譬如泥。

 

    4.

 

    自知太难,而真的能自知的,成败得失都不会失去自己。

    

    5.

 

    师法自然是对天地的敬畏和尊重。

    我们朝同类望去,不要试图在异类中耗费心神,空抛心血。

 

    

   

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[楼主]  [4楼]  作者:单纯女人  发表时间: 2013/01/13 13:16 

陈凯歌艺术成就:

 

陈凯歌的成就,首先在于其高度的人文精神,对人的本体与人的生存 首先在于其高度的人文精神,对人的本体与人的生存状态的关注。他善于剖析历史和传统的重负对人精神的制约与影响,展现人的复杂性,同时,针砭不合理的非人道的人性弱点。他的影片充满了对更和谐、更明智的人类生存状态的关切与向往。以其深厚的文化底蕴和扎实的艺术功力,表达强烈的人文意识和美学追求,并调动多种电影手段,形成了自己独特的沉重而犀利、平和而激越的电影风格。

 

 

    在第五代之前,中国好电影的标准>是好故事基础上的人物性格>化,而陈凯歌则把好电影树立到一个新的高度。他的电影充满了思辨色彩,在传统的故事层面上加了象征或隐喻。

    2009《梅兰芳》剧照(19张)像《黄土地>》、《孩子王>》、《边走边唱>》,都展示了"特定的时期历史的延续性和变革性,对民族生存方式的思索已经在一个更为广阔的文化背景上认识社会,理解人生,使其作品对现实的审视跃入较高的哲理层次"。从这一点上看,陈凯歌更像一个电影哲人,他的电影是"优美"和"崇高"兼优的艺术精品。

 

   

    与其说陈凯歌的电影是艺术电影>,不如说他的电影是文化电影。陈一直在他的电影中对中国文化>进行反思。他对中国文化的反思是全面的,更具批判性,也更凌厉。

 

    陈也具有第五代导演的共性,对电影语言的开拓充满>了期待和好奇心。从他的第一部作品《黄土地>》中便可以看出来。《黄土地>》的空间造型感很强,也很极端,最典型的构图是把黄土作为主体,占据了一块银幕的四分之三以上,而人被寄放在画框的边缘,被压缩的极其渺小

 

 

 

 

[楼主]  [5楼]  作者:单纯女人  发表时间: 2013/01/14 10:23 

2013,教育公平攻坚 ——熊丙奇

 

    截止2013年元旦,我国已有27个省市公布了异地高考方案。推进异地高考,应该说,由此取得了"阶段性"成果,但是,随着异地高考方案的公布和实施,各种矛盾将越来越多的呈现出来,真正考验我国教育主管部门和各地政府的是2013年。在笔者看来,与异地高考成为2012年全年度关注的一个热门教育话题一样,2013年,异地高考还会继续成为全年度的热门话题,而与之相关的教育公平问题,会引起整个社会的更多关注。

    首先,既已颁布的异地高考方案如何实施,将影响到各地异地高考政策的走向。据媒体报道,在率先宣布于今年开放异地高考的黑龙江,推进异地高考遭遇阻力,按照黑龙江的政策,只要有3年高中学籍,即可在黑龙江报名高考,可是一些随迁子女却难以在当地高中办出学籍。如此看来,虽然黑龙江设置的异地高考门槛不高,可是,在现实中,教育部门、学校极有可能设置人为的障碍。浙江的异地高考方案,也让随迁人员有担忧,浙江的异地高考方案是与中考联系在一起的,为此,在中考方面是否设置门槛限制,将直接影响到异地高考的开放度。

    求学环境。 还比如,民办学校的发展问题,2012年教育部门出台了专门的规定,要求清理一系列歧视民办教育的政策、规定,这是一个好的迹象,可是,对民办学校的制度性歧视,是最为严重的,具体包括大学招生,分一本、二本、三本,把民办学校放在公办之后;学校管理,公办学校有副部到副厅不等的级别,民办学校则没有级别,而级别影响学校获得的资源和办学的地位;教师发展,公办学校的教师有事业编制,编制又与社会福利保障等直接挂钩,民办教师没有编制,于是在晋升、评奖、福利待遇、职业发展等方面都低人一等。职业教育的发展也颇为类似。 随着社会的发展,公众的权利意识逐渐觉醒,推进教育公平,势在必行。我国教育部门要意识到,教育公平不能止于加加减减,更应该改革导致不公平的教育制度。从这一意义上说,提高教育质量,扩大教育公平,教改是必由之路。教育公平攻坚,就是教育改革攻坚,期待2013年,能有所作为。

    其次,北京、上海的具体方案会是如何,直接关系到异地高考的全局。一直以来,笔者认为,如果北京、上海、广东的异地高考问题不能得到解决,异地高考问题就可以说没有得到解决,因为北上广是异地高考矛盾最突出的地区。根据已经公布的方案,北京只是过渡方案,2013年中将出具体方案,上海只是原则方案,具体方案也将在2013年中出台。可以想象,围绕这两地的具体方案,将有持续不断的博弈,今年两会之上,北京、上海的异地高考方案,将会是一大热点。

 

    再次,高考改革方案会否落地,决定高考公平推进程度,也反映我国教育部门推进教改的诚意。教育部在2012年的工作要点中,曾明确提到,要研究制定并发布高考改革方案,可遗憾的是,直到年底,也不见高考改革方案发布。众所周知,高考改革,是我国2010年颁布的国家《教育规划纲要》所确定的最重要改革之一,眼下,《教育规划纲要》已经颁布近三年,具体高考改革方案还没有落地,这已经让公众对教改失去信心。

     按照《教育规划纲要》所确定的高考改革精神,如果我国切实推行"政府宏观管理,专业机构组织实施,学校依法自主招生,学生多次选择"的高考改革,实行"分类考试,综合评价,多元录取",异地高考问题已经得到全面解决,根本无需各地自行出台方案。因为按照这一改革,我国的全国性大学实行基于统一测试的自主招生,全国所有考生在任何地方都可报名高考,高考报名的户籍限制也就不存在了。简单地说,要扩大高考公平,必须推进高考改革。

    按照《教育规划纲要》所确定的高考改革精神,如果我国切实推行"政府宏观管理,专业机构组织实施,学校依法自主招生,学生多次选择"的高考改革,实行"分类考试,综合评价,多元录取",异地高考问题已经得到全面解决,根本无需各地自行出台方案。因为按照这一改革,我国的全国性大学实行基于统一测试的自主招生,全国所有考生在任何地方都可报名高考,高考报名的户籍限制也就不存在了。简单地说,要扩大高考公平,必须推进高考改革。

    推进异地高考,扩大高考公平如此,我国整体教育公平的推进,也是如此。比如,2012年让人闹心的"营养餐"问题,问题就出在缺乏公众参与监督的基本机制,只有建立这一机制,让家长和社会公众有权参与营养餐供应商的选择、菜单的确定、饭菜质量的监督,才能减少、杜绝营养餐安全问题和短斤缺两问题,这将是2013年营养餐供给重点解决的问题。

 

    再比如,校车安全问题,2012年出台了《校车安全管理条例》,但年底的校车事故,让大家对《条例》的作用很是怀疑,原因在于,我国虽有了法规,但并没有解决政府主导问题,购买校车的经费没有落地,一些农村地区的中小学、幼儿园还是依靠不合格的校车上下学,超载、超速问题,仍旧没有得到治理,只有明确中央政府和地方政府的分摊机制,保障投入,才能给乡村学校学生安全的求学环境。

    求学环境。 还比如,民办学校的发展问题,2012年教育部门出台了专门的规定,要求清理一系列歧视民办教育的政策、规定,这是一个好的迹象,可是,对民办学校的制度性歧视,是最为严重的,具体包括大学招生,分一本、二本、三本,把民办学校放在公办之后;学校管理,公办学校有副部到副厅不等的级别,民办学校则没有级别,而级别影响学校获得的资源和办学的地位;教师发展,公办学校的教师有事业编制,编制又与社会福利保障等直接挂钩,民办教师没有编制,于是在晋升、评奖、福利待遇、职业发展等方面都低人一等。职业教育的发展也颇为类似。 随着社会的发展,公众的权利意识逐渐觉醒,推进教育公平,势在必行。我国教育部门要意识到,教育公平不能止于加加减减,更应该改革导致不公平的教育制度。从这一意义上说,提高教育质量,扩大教育公平,教改是必由之路。教育公平攻坚,就是教育改革攻坚,期待2013年,能有所作为。

 

    还比如,民办学校的发展问题,2012年教育部门出台了专门的规定,要求清理一系列歧视民办教育的政策、规定,这是一个好的迹象,可是,对民办学校的制度性歧视,是最为严重的,具体包括大学招生,分一本、二本、三本,把民办学校放在公办之后;学校管理,公办学校有副部到副厅不等的级别,民办学校则没有级别,而级别影响学校获得的资源和办学的地位;教师发展,公办学校的教师有事业编制,编制又与社会福利保障等直接挂钩,民办教师没有编制,于是在晋升、评奖、福利待遇、职业发展等方面都低人一等。职业教育的发展也颇为类似。

 

    教育部在2012年的工作要点中,曾明确提到,要研究制定并发布高考改革方案,可遗憾的是,直到年底,也不见高考改革方案发布。众所周知,高考改革,是我国2010年颁布的国家《教育规划纲要》所确定的最重要改革之一,眼下,《教育规划纲要》已经颁布近三年,具体高考改革方案还没有落地,这已经让公众对教改失去信心。 按照《教育规划纲要》所确定的高考改革精神,如果我国切实推行"政府宏观管理,专业机构组织实施,学校依法自主招生,学生多次选择"的高考改革,实行"分类考试,综合评价,多元录取",异地高考问题已经得到全面解决,根本无需各地自行出台方案。因为按照这一改革,我国的全国性大学实行基于统一测试的自主招生,全国所有考生在任何地方都可报名高考,高考报名的户籍限制也就不存在了。简单地说,要扩大高考公平,必须推进高考改革。 推进异地高考,扩大高考公平如此,我国整体教育公平的推进,也是如此。比如,2012年让人闹心的"营养餐"问题,问题就出在缺乏公众参与监督的基本机制,只有建立这一机制,让家长和社会公众有权参与营养餐供应商的选择、菜单的确定、饭菜质量的监督,才能减少、杜绝营养餐安全问题和短斤缺两问题,这将是2013年营养餐供给重点解决的问题。 再比如,校车安全问题,2012年出台了《校车安全管理条例》,但年底的校车事故,让大家对《条例》的作用很是怀疑,原因在于,我国虽有了法规,但并没有解决政府主导问题,购买校车的经费没有落地,一些农村地区的中小学、幼儿园还是依靠不合格的校车上下学,超载、超速问题,仍旧没有得到治理,只有明确中央政府和地方政府的分摊机制,保障投入,才能给乡村学校学生安全的

    随着社会的发展,公众的权利意识逐渐觉醒,推进教育公平,势在必行。我国教育部门要意识到,教育公平不能止于加加减减,更应该改革导致不公平的教育制度。从这一意义上说,提高教育质量,扩大教育公平,教改是必由之路。教育公平攻坚,就是教育改革攻坚,期待2013年,能有所作为。

 

 

 

 

 

 

 

 

[楼主]  [6楼]  作者:单纯女人  发表时间: 2013/01/14 13:12 

 中国远征军首座战绩纪念碑在缅甸揭幕 (附部分热血评论)

 

 

  南方日报讯(特派缅甸记者/周煦钊)"1月13日"、"113团",当这两个在数字上相似的日期与名称终于"相逢"于缅甸仁安羌时,刘伟民抑制不住激动了。"非常感谢大家不远千里来参加缅甸仁安羌大捷纪念碑揭幕典礼,这是中国远征军70年来在缅甸所建造的第一座纪念碑。"刘伟民站在平墙河边的501高地上向着台下从世界各地赶到的六七十位嘉宾说。

  刘伟民的父亲是中国远征军113团团长、黄埔军校六期生刘放吾。1942年4月17日至19日,刘团长率部在仁安羌成功撕开日军第33师团的包围圈,解救出7500余条生命,其中包括英缅第一师主力及英美传教士、记者。此役史称"仁安羌大捷"。

  战斗就在仁安羌北面的平墙河大桥两边进行,持续了三昼两夜。整个仁安羌之战,113团202名官兵牺牲。战况最激烈的地方就是平墙河南岸的501高地。负责主攻并最终在拉锯战中夺下阵地的是该团一营,战斗胜利后,一营营长杨振汉一个人在河边热泪长流,朝夕相处的弟兄战死异国令他情难自禁。

  中国远征军史研究专家、《大国之魂》作者邓贤表示,仁安羌大捷纪念碑是第一座纪念远征军战绩的碑,它的落成是一件扬眉吐气的事情。中国远征军先后两次入缅,虽然最终对日军作战取得胜利,但在第一次入缅的战斗中,仁安羌大捷是唯一的一场胜仗。

  为了尊从缅甸当地的习俗,纪念碑修成塔的形制(见上图,周煦钊摄)。负责统筹建造工作的中国远征军网主编舒宏舰介绍,塔身背南面北,基座下埋了一抷取自重庆云岫楼的泥土和一枚军用指北针。"让英灵知道家的方向。"

  2013年1月13日正午时分的501高地上,面对蒋孝严亲笔提写碑名的"七级浮屠",二十余位黄埔后代以及抗日名将之后垂目默哀。他们的先人包括:周恩来、陈毅、罗瑞卿、周士第、洪水、肖克、肖华、韩伟、曾繁悌、常干坤、卫立煌、杜聿明、黄维、戴安澜、谢晋元。

 

 

 手机用户[河南郑州] :

 高明!!中缅两国用实际行动回应了前几天日本副相访缅祭拜死亡日本鬼子的无耻行径!正义总会压制住邪恶!!日本军国主义复活是没有生存空间的!!全世界反法西斯联盟是不可能任由法西斯的阴魂从坟墓中扩散的!!复兴的中华民族只会让日本鬼子在十八层地狱下哀鸣!!伟大的祖国现有了务实的新一届领导人更是信心十足了!!!!习总您一定要把握住这千载难逢的良机领导全国人民走出去!!!!祖国明天更美好!!!! 18分钟前 +1支持(0)回复分享新浪腾讯

手机用户[天津] :

对麻生拜鬼的有力回击! 18分钟前 +1支持(0)回复分享新浪腾讯

 

 手机用户[云南昆明]: 想想现在的真腐,对的起那些英烈用热血换来的和平吗? 21分钟前 +1支持(0)回复分享新浪

 手机用户[天津] 敬礼!! 39分钟前

 手机用户[广东广州] 向国魂致敬!!!

 手机用户[福建福州] :不只是民族英烈,更重要的是他们用他们的鲜血抗击了日本侵略者,也让中缅人民从止血肉相连,荣辱相共今天10:11 +1支持(0)回复分享新浪腾讯

 手机用户[广东广州] 英灵永存今天

五姑娘潮流时尚>[广东广州] 敬礼今

手机用户[湖南长沙] 铸就我中华民族之魂!

  

 

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[楼主]  [7楼]  作者:单纯女人  发表时间: 2013/01/15 06:27 

一位企业老总对女儿接人待物的36条建议

 

 

女儿:

    此次你随我拜访了很多前辈、学者,很高兴你已经有很大的进步,毕竟20岁的大三生了,但还是有很多细节不尽到位,老爸给你一些提示。

    因为,在他人不了解你的学识之前,只能评价你的修养,而修养常常表现在细节上。

    虽说今日已是个性时代,人各有其风格,淑女未必再是褒义,但举止得体、温良恭谦、文质彬彬,总会少犯错、少犯傻。

    今日的教育已很少此类内容,故在博客上刊发,以对你的同辈有所启发。



1. 遇上父亲的同事或朋友不知为何称呼时,以"叔叔" 、"老师"称之,***当年就要求儿子毛岸英称比自己小六岁的李银桥为叔叔;

2. 逢遇长辈、师友,即使异性,也当早点大方地伸出手来,否则对方进退两难;

3. 进电梯,有师长在,最好后入梯内,出电梯可以先出,但需作导引人;

4. 与师长同车,让师长坐在司机身后座位(与师长关系特别亲密的人亲自开车除外),自己最后上车内空余的座位;

5. 与师长同行,可让客人走中轴线,自己侧后随之;

6. 在马路上与师长同行,则可把较安全的一侧留给客人;

7. 上楼梯、台阶,在湿滑处、易碰头处,均应及时给师长提示;

8. 有可能记得为师长提行李,如自己的行李有师长帮助去提,可以成全其绅士风度,但不宜让自己双手空空;

9. 上妆迎客是正常的,但知识女性不宜化妆过重,也不要当客人的面补妆;

10. 赴宴不要过早上席位,跟随上席先坐末座,而最终客随主便;

11. 在不用分座次的情形下,最好不坐光线过强的地方;

12. 会客不要穿崭新的衣服,最好也并非刚做的发型,但衣服缺纽扣或袜子有孔洞也很不好,万一有此情形,应在对方注意到之前微笑道歉,却无须一直遮掩;

13. 作为小字辈,刚走上社会,倒茶、斟酒之类,多做无碍;

14. 在正式会客或交流中(包括宴席上,尤其会议桌上),不要玩手机(包括发短信),不得已要用手机,也应离席并向主持人或身边人示意致歉;

15. 咳嗽、打喷嚏、擦口鼻、弹衣上脏物之类,尽可能背身过去处理,假如动作过大又来得及,可离席处理,之后轻声致歉或以微笑示意;

16. 师长有抽烟习惯,不要表现出不习惯,但可以健康理由建议少抽,如戒烟场合,则提示其换至吸烟室;

17. 说话语速适中,不宜过快;

18. 与人交谈,应去掉一些学生化口语,比如"然后","再就是","吔"等;

19. 说话可以手势助之,但幅度不宜过大,比如挥手不过头,横摆不过肩宽;

20. 对话中或陪客时,如因专业不对口或知识结构不具备,可以少说话,但不可缺少会意地点头和微笑;

21. 对英语不好的交流对象,最好不要插入英文单词,实在必用也当随之译出中文;

22. 师长交待事项,最好以纸笔记下;

23. 接待你的人如接待条件稍次,倒的茶水也一定要喝,虽然不一定喝完;

24. 任何情况,酒都可以不喝,但应有替代品,且应征得或说服主陪同意;

25. 如有跳舞场合,大方出场,谁都希望自己的朋友或客人是多才多艺的,但适可而止,切戒卖弄或垄断现场;

26. 受到师长的接待,离开后应于下飞机或下火车时向其报平安;

27. 对师长的劝诫、建议或批评,事中表示接受,事后如可能应以短信之类方式向其表示感谢或言明自己进一步的理解;

28. 师长来短信应回复,哪怕"知道了" 、 "好的" 、"明白" 、"OK"也行;

29. 与人去短信,应留下自己的姓名,如对方连你的姓名也可能记不住则应留单位或相识之场合(确认非常熟悉并一定存有你的号码者除外);

30. 收到转交或邮寄来的礼物,应及时告知收到,并真诚地表示喜欢或言明对此礼物的理解;

31. 客人告别,可大方握手,但德高望重之长辈或领导则应让对方先伸手;

32. 离席时,应将座椅推入桌下;

33. 出门时,应轻放回弹之门;

34. 关车门,需一次关牢,但不宜产生重重之声响,不要使人误以为你扫兴而去;

35. 分别时,有人送你,应放下车窗玻璃告别,挥手示意;

36. 客人离去,应送至楼下或电梯口,如送到车旁,应待车开动后目送到客人离开可视范围为止。

[楼主]  [8楼]  作者:单纯女人  发表时间: 2013/01/20 07:43 

               于 坚 诗 论

  

*  好的诗歌,总是可以看出一个时代的心态。它对于人理解他所置身的世纪的状况,是有益的、客观的、真实的。任何一个世纪,好的诗歌都使人热爱生活,并且提供最客观的、实在的爱的方式,它使读者怦然心动,活下去是值得的,它不虚构幻景,正因为生活如此,我们才要生活。

 病态的诗歌则不然,它使人忧心忡忡,怀着世纪末式的感伤或狂人式的梦幻,它使人以为,人所置身其中的生活是不值得去过的,在某个时代(往昔的或将来的),某个不为人知的的地点存在着某种"美好的日子",只有不在身边的、遥远的东西才值得憧憬,而现在是多么"不幸",多么缺乏"诗意"。

*  当代最需要的是"大乘"诗人。

 像上帝一样思考,像市民一样生活。  

 正直、诚实、善良、爱、人格受到普通人的尊重。不仅仅只征服年轻的一代,而且征服那些较为事故的人群。 

 不朽之作是没有"代沟"的。

*   我常常对我国诗歌的某些状况感到悲哀。我看见我们的诗歌已经变得多么虚伪,俗不可耐。诗人,几乎成了奶油小生的代称。需要重建诗歌精神,它必须植根于当代生活的土壤,而不是过去的幻想之上。 

*  诗最重要的语感。语感是诗的有意味的形式。犹如中国书法的美感来自线条流动的气韵,诗的美感来自语感的流动。一首诗不仅仅是音节的抑扬顿挫。语感不是抽象的形式,而是灌注着诗人内心生命节奏的有意味的形式。

*  我国一些朦胧诗人告诉我们只有在白鸽子蓝星星红月亮的地方才有爱情。他们造就了苍白无力、虚伪、装模作样、故作深沉的一类人。这是我国诗歌的悲剧。我不想责怪任何诗人,诗人对他所置身的社会幻景是无能为力的。 

*  诗歌是一种内心的历程。人生阅历与此无关。卡夫卡一生到过的地方很少,既未沉吟于古罗马的废墟之间,也未遭到逮捕流放。但他内心的悲喜剧,决不亚于哈姆雷特或卓别林。 

*  作为艺术形式,第三代人并不那么出色。第三代人最意味深长的是,他们给这个时代提供了一种充满真正民主精神的人生态度和生活方式。由于整整一代人的生活方式和人生观都有如此相同的特征,第三代人将作为一种艺术样式得以存在。"朦胧诗"不同,"朦胧诗人"的人生态度和生活方式与他们自己的时代是一致的,"朦胧诗人"很容易从江湖进入庙堂,事实正在如此。诗歌形式的小叛逆,很容易为人们接受,只要它们背后并不威胁到人们对生活的看法和价值尺度。 

*  从本质上讲,"隐喻"乃是东方文化的特征。在借鉴西方诗歌时,正是"隐喻"最易使中国诗人产生共鸣。然而,我们应当记住,西方诗人的"隐喻",乃是建立在注重分析、注重理性的思维习惯上的。某些西方大诗人对中国诗歌的偏爱,自有其"现代背景"。如果我们从一种心里惯性去对"隐喻"进行认同,那么,我们往往发现,我们其实是在模仿自己的祖先。

*  中国今日所谓"先锋"诗歌,大多是"试验的",并非实验的 

 从"实验"这一角度来说,我宁可是一个现实主义的诗人。而对"隐喻"、"空灵"之类的现代主义敬而远之。  

*  在中国,小说进入文学的大雅之堂,只不过几百年事。中国诗歌缺乏"转喻"的传统。巴尔扎克式的作品,不论在西方如何过时,在中国,恐怕仍然是一种学习的典范。只有"转喻",只有"理性",只有"分析",才可能改变中国人"隐喻"的、"直觉"的、"模糊"的思维习惯。 

*  维特根斯坦说,神秘的不是世界是"怎样"的而是"这样"的。今天许多人热衷于界定谁是"现代派"的,而谁又不是。诗人都唯恐被划出"现代派"的圈子。然而,除了诗,这种界定又有什么意义?许多人成天关心怎样才能成为"现代派"诗人,而对"诗"却不感兴趣,这很危险,因为,作为诗人,我们面对的不是"现代派"、"先锋派"或同时代的诗人,我们的对手是"时间"。重要的是"诗"!而不是代表了哪一种传统!

*  诗人永远是时代的陌生人,甚至是他自己的陌生人。这并不意味着他可以在幻想中高枕无忧。他不能回避他置身其中的生活。他应当引领读者穿过世俗生活的走廊,同时体验着精神生活世界的乐土。 

*  诗是宗教。一个诗人就是一个上帝。好的诗人知道怎样去创造读者,而不是引证圣经。"上帝说,要有光,就有了光。"为什么就有了光?上帝并不解释,然而人们深信不疑。这是一种诗的方式。当代诗人,无非是这样一些人,或在考证"光"是如何产生的,或在诠释:"光"意味着什么,他们很少有人敢于说:"要有光,就有了光。"

*  在诗歌中,公共语言就是那种所谓"诗的语言",就是大学教师、文学史、诗歌作法确切不疑地向我们指出的那种语言。任何一个稍具文化常识的人,读到这类高贵、典雅散发着古老光泽的妙句,都能立即认出这是诗。虽然他们完全弄不懂那些深奥、晦涩的含义。而这样一句"我一个筋头滚下来,头发上满是稻草"。他们就大笑起来,并且更为自信:这也是诗吗?令人惊讶的是,他们的判断竟和我们时代的许多诗人完全一样。当然,如果他们事先知道这是惠特曼的句子时,或许会另有一番说法的。

*  语言,只有当它在被"客观"地使用着的时候,它的一切奥妙才会显现出来。"客观的",这是令人困惑的说法。然而是客观的,就是客观的,我只能这么说。"他目光炯炯",这是主观的。"他属于目光炯炯的那种",这是客观的。 

*  诗在未诉诸语言之前,必在某处存在着,必有自己完整的结构。诗人通过语言将它解构出来。诗的解构正是语言的结构。诗就存在于这一解构的过程中。

*  诗是向某种目标靠近的过程。没有目标不行,而目标清晰可见也不行。你朦胧地预感到哪儿有些什么,然后展开你的语言向它靠近,这个靠近的过程诗就在了。

*  文学的传统在任何时代或民族中都是一样的,这就是对现存语言秩序,对总体话语的挑战。这种挑战并不意味着一种革命。它仅仅是对一种语言的张力与活力的考验,诗人们总是能找到一种个体的话语,来把这个已经被说过千万次的世界再说上一遍。那些作家个人最优秀的话语,最终会溶入传统,成为主流文化的一部分。于是新的挑战又必须开始。真正的文学永远是一种自觉的、根本性的对主流文化的挑战。

 这种挑战的困难在于,它往往被很肤浅地理解为一种激进的、战斗的、暂时的、否定一切的姿态。然而看看历史,就会发现,真正的挑战并不是来自达达主义,而是来自像巴赫这样的老派人物,象乔伊斯这样躲在巴黎某个公寓中写作的,在道德上颇为正统的市民。斯特拉文斯基当然在先锋派的阵营上红过一次,然而他持久不衰的音乐语言在先锋的大批斗士皆已销声匿迹之后,仍然像最初那样奏鸣了许多年。  

*  中国的"文以载道"传统是使中国文学自古以来就和意识形态纠缠不清的一个重要原因。文人们也乐于此道。在中国古代,大多数诗人、作家都由于才华得到政府的肯定而做官。像屈原、杜甫这样的大诗人也概莫能外。文学,在某种程度上,是政治权术的操练所。文学之术和权术有密切联系。说异端的前卫艺术是一种政见,在中国并不怎么冤枉。   

 中国诗歌一向擅长而为西方现代主义在二十世纪大为鼓吹的隐喻,是"载道"的最佳手段。   

*  当代中国通行的一种看法是,写诗是年轻人的事,三十岁以前写诗,三十岁以后写小说。无怪乎中国从未有过像歌德那样的大诗人。 

*  隐喻从根本上说是诗性的。诗必然是隐喻的。然而,在我国,隐喻的诗性功能早已退化。他令人厌恶地想到谋生技巧。隐喻在中国已离开诗性,成为一种最日常的东西。隐喻由于具有把不可说的经验转换成意象、喻体的功能,有时它也被人们用来说那些在日常世俗中不敢明说的部分。在一个专制历史相当漫长的社会,人们总是被迫用隐喻的方式来交流信息,在最不具诗性的地方也使用隐喻,在明说更明白的地方也用隐喻。隐喻扩大到生活的一切方面,隐喻事实上是人们害怕、压抑的一种表现。人们从童年时代就学会隐喻地思维、讲话,这样才不会招来大祸。由此隐喻的诗性沉沦了。在中国,有时候却恰恰是那些最明白清楚、直截了当的东西显得具有诗性,使人重新感受到隐喻的光辉。在一个普遍有隐喻习惯的社会里,一种"说法"越是没有隐喻,越是不隐含任何意味,听众越是喜欢"隐喻式"地来理解它。   

*  有人来信讲到海子。海子是一个很有才气的诗人。海子是小农社会最后的才子之一。海子是一个"即兴"的诗人。他的特点是把在青春期所能想到的一切谵语都写下来。而在一个成熟的诗人那里,这些都被沉默省略掉了。海子的思维方式是纵横万里。据他的朋友说他的思维空间横跨欧亚大陆,上下千年。海子确实有一种真正的才气,然而像所有传统的农业社会的诗人一样,海子对空间和时间把握的方式是依赖于集体无意识的,隐喻式的,海子缺乏对事物的具体把握能力。他看见整体却忽略个别的、局部的东西。他的诗属于语言操作的少,精神漫游的多。海子很年轻,他正处于每个人在一生中都必有的那个青春期癫狂年代。他没有驾驭住那些使他坠入传统的东西。海子,一个才子,一个农业社会的抒情诗人,他梦想的是乌托邦。 

*  写作之所以是一件困难的事,就是因为它必须从一个被想象力所歪曲的世界出发。  

*  多年以前有一天,我的一些诗在一个刊物上发表了。一位大学教授看了之后,夸奖道,很有想象力啊!这话令我极不愉快,也令我对我的创作的价值怀疑起来。在我看来,如果一个诗人仅仅为想象力的丰富,或为一个想象中的世界写作,那么这是非常糟糕的。这意味着写作只是他抵达某个乌托邦的工具或铺路石。写作是一种与如何说无关的活动,而是说什么的一个媒介。想象力是一种非常容易的智慧,尤其在中国这种习惯于"形象思维"的社会中。所谓才子的特征。"当灵魂错过了真正的东西时,它是怎样把自己的感情寄托于谬妄的对象的。"(蒙田)"想象力安排好了一切;它造就了美、正义、和幸福,而幸福就是一切。""想象力以一种狂妄的估计而把微小的对象一直膨胀到充满了我们的灵魂;它又以一种粗鲁的狂妄而把宏伟的对象一直缩小到它自己的尺度之内。例如在谈到上帝的时候。"(帕斯卡尔)米兰.昆德拉所谓"心灵的枯燥盖在感情洋溢德风格后面",这就是想象力的产物。"仿佛是有比一个人被自己的想象力所左右更加不幸德事情似的。"(帕斯卡尔《思想录》47页注3.

 

 

 

 

 

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