婷的女儿格格终于被我教训过来。原来学东西很漫不经心，我好好的跟7岁的她聊了两次，要求她必须快速反应老师的要求，我给她例举了很多实例。今天一看，真个换了个人！我布置的作业完成得很不错。

   我得寸进尺，趁机表扬鼓励加提醒，说若松懈立即退步。接着把电子琴三级有关音阶部分的和弦全部布置下 。并告诉她这样做的理由：学得快，就会多布置作业，多不知就需要多用功，多用功就会有大进步。这小不点点很听我的，平时别人管她还真的不听。

   春节后我对孩子们的要求普遍提高，不仅检查作业，还过问他们的学习和在家练琴情况。

   学乐器不比其他。教师和孩子之间是面对面一对一的交流，教师对学生的影响有时超过孩子们学校的老师。因为学校的老师面对的是几十个孩子，再重要的科目也难以得到老师的手把手单独交流辅导。因此家教老师对孩子的影响是可以很深入的，只要你负责任而且方法正确.。

   近一年来，我特别重视在学琴中对孩子非智力因素因素的培养，很下得功夫，每次结合实例跟他们谈心，效果不错，每个孩子怕我但很听话，我人他们做到的多会做到。事实证明，学琴好的孩子个个学习成绩优异，无一例外，起码我的学生都是。

   手部肌肉的充分练习和运用势必促进大脑的发育，这是有科学证明的，心灵手巧啊。

    而且，孩子们学东西不比我们成人，我们如果属于他们这种情况会有选择的根据我们的爱好和精力避重就轻。可孩子们不懂，一样东西的学习会影响其他的学习。好的，坏的影响都是，触类旁通。

    我很注重通过学琴培养孩子良好的学习习惯，思维习惯，学与教中健康的心理，很多孩子跟了我4年以上，很有成效，特别是性格学习等。

我手写我心，我歌咏我情
我梦抒我爱，我情言我志

欢迎光临一代天娇>、心若云烟>论坛