11.27

    今晚还是要我陪她一起入眠了，那我就关了微机陪，我尽力从身和心让孩子感觉我是可亲的可信的。

    她每每到家总是先去看她的姥姥，给她买回点吃的或者给她做点按摩之类的事情。

    11.28

    今晚则有些浮躁，一会儿整发型，一会儿来回晃，也不知怎么回事，都那么晚了，还不睡，我有些烦了，说话的口气也不好，而且还上纲上线，对着她的爸爸嘟囔。这次我终于不能忍受他的放弃了，他说反正他不管，我怎么想就怎么做就是。我说那行不通，夫妻不配合不会取得好的效果。

    一个已经这么成熟和富有心机的他，还在孩子成长的烦恼面前如此脆弱无助，脾气也急了一大些，显得弱智了些，我好言开导，劝他耐心跟我一起想办法，商量以后对孩子的态度，我说我俩必须去找老师谈谈，取得配合的共识。最后达成共识：明天电班主任老师，然后约时间去老师那里谈。

    俩人的思想观点理通后，感觉沉重的心里立刻轻松了许多。我从不舍得对孩子用那些刺耳的言辞，尽管我要求很严，常常口气也很严，但他舍得，这就是父亲和母亲的不同吧？

    孩子，真是家庭生活的晴雨计啊。    

    11.29

    中午电的老师，约摸老师正好还没睡，也有时间接电话，商量好晚上八点半去，谈完正好接了丫头回家，老师真是体贴。我本是想让他放下我送回孩子他再回来接我。

    丫头极其敏感，一听我跟她的老师电话，就要吃完的饭啪就放下了，嘴里还嘟囔着什么很是不悦地进了她的房间，她不知老师在电话里说她这几天进步了，还在声讨她的同学们对老师的不是，说老师总是在教师后门监督他们，很多同学烦了，我听她的口气极其不悦，真想训她几句，但琢磨出了这个丫头使哄不使降，就先敲开她房间的门说给她老师说她这几天进步了，她这才有些和缓的样子，然后我说“老师那样费尽心机对你们，是对你们的负责，这需要老师额外的付出许多啊，真难为了他，以后同学们若再在一边不屑地说老师，你要为老师圆场啊，一定。”

   她答应着，醒来的时候已经心情很好。  

    11.30

    我们夫妻今晚一起去了她的班主任老师那里，带些礼品不为别的是对老师辛苦的表示和自己的孩子令人家操心的歉意。

    聊了些，我的主题：一：孩子爸爸不接你电话不出面我们这么久才来跟你谈，是因为她的爸爸失望，觉得无法面对老师；二，这次事件让我清楚认识到，我这孩子还得多正面教育，哪怕没有的优点那么一夸大表扬，她立刻就好了，我把这以后正面教育的原则给老师说明白了。三：汇报了那晚跟丫头谈的那几件事情，特别是那学习目标的主题、四：我们夫妻和老师达成共识以后好好配合对孩子，并表示女儿的独立给老师带来工作量的谢意。

   丫头下课后坐在车上问得仔细：我怎么没看到你俩啊？几点来的呀？跟老师谈了些什么啊。直接不能对她说去的老师家，我说就在老师办公室啊八点半啊，她说八点半我去看了没有啊，她的爸爸打圆场“我们八点半按约来到老师说有事见到的时候大约四十了。”丫头才“噢”了一声罢休。

   路上还在问我们，我们谈到了跑操必须坚持等问题。

   我给她收拾了房间，挺整齐的，今天她身体不适，我把厚点的内裤放在她床边，回来叮嘱她这个时候需要穿厚些。

我手写我心，我歌咏我情
我梦抒我爱，我情言我志