“老师，我给你带书来了。”嗯？我抬起头，眼前双手捧着书站在桌旁的是位叫杜念如的小女孩。“嗨，你把一本这么厚的书带来了？”接过她手上的书，仔细一看，是一本大部头，书的封面上写着“科学是......”“这是你的书？”她张开嘴乐着很腼腆的点了点头。“我家好象也有本类似的书......”本想说没空看她带来的书。话刚出口，觉得有点不妥，如果拒绝她的好意，有可能会伤害到她。于是赶紧改口“不过你这本好象更详细。好，留在这，我有空就看。谢谢你！”她看我把书放在桌上，收藏了她的好意，脸上泛起了红晕，“老师，再见！”快乐似小鸟般离开了办公室。

    看着她离去的背影，我的脸上露出了笑容。同事觉得奇怪，不就是学生带来一本书吗？还那么开心地“嘿嘿”傻笑起来。见同事问起，我向他讲起了那次上课时的情景。

    那是一节思想品德课，我请学生分组讨论“一个优秀的班集体是如何形成的”？学生们热情很高，讨论很热烈。讨论结束后由各小组派一位同学说出他们讨论的结果。轮到她那个组时，热闹的课堂忽一下安静了。“你们组派谁发言？”我望着他们问道。“老师，我们派杜念如发言。”“那好，请杜念如同学把讨论的结果告诉大家，好吗？”我微笑着说，两眼在搜索那位叫杜念如的同学，好一会才见从倒数第二排的座位上慢慢地站起一位小女孩。女孩个子不高，但很匀称，齐腰的长发用橡皮筋束着，随意地与背 “亲吻”着，尽管白皙的脸上一副眼镜遮掩了那双大大的眼睛，但透过镜片我还是读出了她的忧郁。

     “请你把你们组讨论的结果告诉大家，好吗？”我重复说了一遍，她显得有点紧张，结结巴巴地说了起来，站在她身边的我到了也没听清她说了些什么，“别紧张！慢慢说好吗？”我微笑着鼓励她。没想到，我的鼓励使她声音反而更小了，眼泪顺着脸颊往下滑，最后干脆把头趴在桌子抽泣起来。没想到她在课堂上哭鼻子，急得我有点不知所措，忙问旁边的学生，她是怎么了？学生告诉我“老师，别管她，她在别的课上也哭。”哦，看来不是我的话伤了她，这才松了口气，继续上课......

     下课后，我把这女孩叫到教室外，询问她上课为什么会哭？她有点不好意思地告诉我，是因为想起了伤心的事。哦，小小的年纪，就有这么令自己伤心的事？我安慰她“有什么伤心的事千万别放在心上，可以向你的好朋友或老师倾诉。知道吗？”她点了点头转身进了教室。

      第二次上课后，她尾随我走出教室，“老师，我想跟你说会话，可以吗？”“可以呀！”看到她主动跟我说话，我高兴地答应了。从教室一直到办公室，她泪眼汪汪滔滔不绝地跟我说着。原来在她读小学时，父亲在一场车祸中丧了命，母亲无法抚养她们姐弟俩，带着弟弟改嫁了，而她则被送到乡下的外婆家抚养，直到小学毕业。眼看读初中了，叔叔把她从乡下带到这里，希望她能接受比较好的教育。

     也许是缺少父母的宠爱，她很胆怯也很自卑。母亲带着弟弟改嫁，让她小小的心灵受到创伤，认为母亲只喜欢弟弟而丢下她不管。可以看出她对母亲有些怨恨，看她鼻涕眼泪流一起的样子，我口气很坚决地对她说：“我不想看到你流泪，我希望到看你笑的样子。女孩子也要坚强。”很快她用我递上的餐巾纸把眼泪鼻涕拭去。那天，我跟她聊了很久并劝慰她，别难过，人活在世界总会遇到各式各样的事，有开心的也有伤心的，我们如果老想着伤心的事那不是让自己难过吗？平时多想想开心的事，你才能集中精力学习，把学习弄好，将来考上大学，让妈妈不敢小看你。

     打那以后，我发现她上课时把手举得高高的，脸上有了笑容，发言时声音宏亮了。家里有点什么小事也跑来告诉我，要我跟她一起分享。有时我上完她班上的课，她会跟在我的后面，直到我进入办公室。前几天有位学生在课堂上看漫画，被我“借”来放了几天，被她看到，以为我缺书看，今天特地从家里把她珍藏的她认为最有价值的书带了来给我。看到她越来越开朗的神情，我怎么不为她的变化而感到高兴呢？ 

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