虽然一再提“素质教育”，但只要中考高考不考的科目，学校就不开设这些课，其课本，除个别好奇心强的学生会随手翻翻外，大多都是摆设品，有的当废纸送收购站了。

      我总在想，那些强制性压下来的课本，根本就没有必要另行成册编写。比如“心理健康教育”、“社会主义观”等内容，思想品德课本中就有这些内容，老师在讲课时也都渗透了如何培养健康的心态、积极向上的进取精神和社会主义荣辱观；还有“环境保护”，地理和化学都有这部分内容，特别是化学教材里，还专门讲到造成环境污染的因素和如何防治。为什么不利用现有的教材，把这些意识和措施强化加深些，在这些科目作为重要的部分来讲呢？能达到预想的效果又不会增加学校负担，这样的办法怎么就会没人想到呢？
       如果说课本要统一征订，是为了教学和考试的统一性。那么练习册也必须按圈好的定？学校老师对上面强制性要求订的练习册意见很大。一是质量不高，二是不合学生的实际，三是错误不少。今天交订单时，我把老师的意见汇报上去后，人家振振有词地告诉我，这是为了防止老师私自去订教辅资料。晕倒！这样强制性征订，老师就不到外面去订教辅资料了？其实上面的人应该好好找找自身的原因，订单上只有一个版本的练习册，让学校没有选择的余地，这些编写练习的主编都是省教委或市教委的领导或教研员（当然执笔编写的是某些学校的老师），全省那么多的学校都用这套练习，其中的利润有多少不言而喻。这么一块肥肉，上面的领导们怎么舍得丢失？也难怪要采取强制性手段了。

        经常可以听到“垄断”这个词，如此强制性的征订课本不是垄断又是什么？如果真得想改变学校“乱”订资料的现状，为什么不在征订练习册时，多圈几套练习册供各学校选择呢？那怕是别省市的。虽说现在各省市所使用的课本版本有些不同，但总有相同的。我这学期拿到的课本与从广东的同学手中拿到的课本比较发现，版本一样，都是人民教育出版社发行的。如果广东省编写的练习册符合我的学生实际，为什么不允许购买使用？思前想后，无外乎“利”。如果放开由各学校选择练习册，那怕是在圈定的几套挑选，那很有可能就断了这条“财”路。这些年来，审计局只到学校左查右查，却没有听说到教育行政部门审计过。这样明显的帐，不用审计明眼人都清清楚楚。

      每个学期征订课本时，班主任都要叫喊一通，希望不要订那些“没用”的课本。即不开设课的课本。可这不是订书人掌控的了呀，不订？审查通不过！上面来检查！这可不是闹着玩的，如果真被查到，那可是吃不了兜着走。顶着挨老师指责的危险，没用的书还得订呀。

      唉！真憋气！

> 我快乐我奔跑 我开心我歌唱