节日闲聊——莫非大自然也堕落了？  

                      文/淡泊宁静

天哪，今天是愚人节！

不过，‘愚人’指的是整蛊别人的人还是被人整蛊的人，却没有一个定论。不管今天你是充当什么角色，还是得过。

大清早，因有点感冒发热、嗓子发痒，心境不是很愉悦的我，还是踏在了上班的林荫道。一阵风吹过，大大的水滴洒落脸面。呵，我被风雨整蛊了。有道：‘心雨晴也雨’，更何况是下雨天呢。

我习惯地抬起头看看天，抹抹额头清清嗓子，暗自笑笑：就不撑伞，上班去！

还没上课，办公室的气氛就露出了怪怪味：许多学生进进出出，声称‘老师有请’。不用说，愚人节的‘好戏’在同学中已悄然上演了。

上第一节课，许多学生极不安分，在我的眼皮底下窃窃私语，偷偷做着小动作。我小心地在巡视学生做练习。有一调皮学生：老师节日好，请你别生气！另一学生手捏着小纸团，伸过来想握我的手，我示意上课不许胡来，他坦白地说：纸团上有胶水。此时我又听到另一对话：不好，这样没礼貌。我立即明白，学生已“疯了”想不分上、下课，就要过愚人节了；但我又不明白，他们打算如何整蛊人。

我立即回到讲台，生气地上起了‘政治课’——就快下课了，现在讨论题外话：还记得开学初，你们在课室如何‘大闹情人节’的吗？从化学科的角度反思，你们那天真正快乐了吗？我虽不在场，我却能想像帮你们回忆：因为狂喷喷雾剂，课室空气污浊，令人作呕；因为狂喷彩色变色液，十来个同学的校服衣服褪色，当场就有五六个同学皮肤过敏；因为狂喷粘发乳抛彩纸，让同学满头满衣是纸屑，一团乌烟瘴气，女同学被整哭不算，难道今天还想把眼睛弄瞎不成？

下面有学生小小声说：老师，我们今天不用那些化学试剂，只用水喷，只丢小水球，只用美发的金（彩）粉……这会儿我才明白教室地面为何如此湿了。

至此，我已从内心原谅了他们的好玩心，因为他们必竟思考过了上次的胡闹后果。但我在下课离开时，丢下一句话：课内课外都不许胡闹！

第三四、节课，我有‘经验’了，蛮以为他们‘孙猴子’如何能翻得出我的手心？可是有些学生的背上被粘着小纸画、小镜子等物、黑板擦也粘在讲台上一下拿不起来，等等，真是五花八门，根本不敢让人相信这是初三级的学生——而他们的确是（也就是所谓的三类生吧）！对此，我没出一声，只在黑板上写了一行特大的字：是中国人的现在不过愚人节！！

可下面又有人出声了：老师，你在欺视外国文化喔。我暗暗佩服他们反应好快，我笑着说：全班同学做证，请***现在去外国接受外国文化，好不好？全班同学善意地哄笑了，还窃窃私语。我立即用此情境引入：现在我们开始接受科学文化，做个堂堂正正的中国人，准备好了吗？……

走动中，看着学生在做小黑板上的课堂练习，我的心像打翻了五味瓶。

面对一个又一个的‘洋节’，成年人是有免疫力的，娱人娱己都能成为一个生命的‘自省点’，给自己和他人带来意外和奇妙的关联；而对未成年人，这只能是一个吃下去不会消化的陷饼，同时他们自己还找不到合适的消化剂。

莫非大自然真的堕落了？让不应有的风雨侵袭着本该纯洁的心灵；莫非岁月真的苍老了？使应有的诚信、礼仪远离了本该没有污染的灵魂；难道人间真这么无情？让热爱、亲密及诙谐体现在不必要的自嘲、恶作剧中？

真想大声地问：孩子们你们这是怎么啦？谁能对你们负责？如何才能拯救你们冷漠的心灵？……

今年的愚人节过的郁闷！