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“爱”上老师 优秀男生成“弃儿”
[楼主] 作者:成都妹子  发表时间:2005/11/21 11:51
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“爱”上老师 优秀男生成“弃儿”
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      成都“少年维特”万字诉说烦恼欲以死捍卫情感清白
  11月20日是一个高二男生18岁的生日,但是,近一年来的遭遇让他的“成人礼”蒙上了惨淡的灰色。“我想以死来证明我的清白,我要让他们来收尸!”“为什么他们要把这种纯洁的感情说成爱情,我只想得到一个人的帮助和关爱”“她带给了我所有荣誉,但她也夺走了我的一切!”从9月开始,记者不断收到成都某中学高二学生“小草”(化名)的短信,在一个个漆黑的夜晚,他用不成文的只言片语拼出的故事让我们感到震惊———“爱”上老师让他从一名优秀学生沦为“弃儿”……
  经过记者长达两个月的反复安慰和劝导,最终小草放弃了寻找绝路的念头,写了近两万字的文字来“祭奠”自己“残酷的”青春,他希望披露这段历史,让那位伤害了自己的女老师知道,自己永远把她当姐姐……
  事发蹊跷深夜来电:我不想活了!
  认识小草是两年前的事情,他那时还在上初中,因为社会活动能力很强,经常带领同学帮助社区铺路、做好事,其事迹不断见诸报端。
  一年没联系了,在今年春节的时候,小草给我发来了一个祝贺新年的短信。之后,又发来一个短信:“谢姐,我最近出了很多事,想和你说说。”9月的一天,小草的短信再次闪动:“我跳进黄河也洗不清了,不想活了!”当时是深夜11点,约了多次后,他来到了报社。
  温馨往事
  来自美丽女老师的特殊温暖
  为了证明自己的情感出处,小草先介绍了他一直不愿提及的家庭状况———父亲有残疾,他很小的时候妈妈就离开家在
  外面打工,现患有癌症,他由奶奶带大。
  去年的10月,在得到年轻的团委老师文利(化名)的关注后,小草顺利被提成了学校团委副书记。小草回忆,那时的文老师很关心他,考试前会打电话问他复习情况,看他的字写得不好,会亲手教他写字。
  文老师还经常到班主任那里去问小草的学习情况和表现,成绩下滑,她会立即把他叫到办公室去教训一顿,很害怕这个美丽女老师发火的小草就会立即改正。于是,班主任告状的对象往往不是其父母而是文老师。“总之,从去年10月到今年3月这短短五个月里,从她那里我体会到了一种特殊的温暖,这种温暖似乎别人都有,惟独我没有,我完全沉溺于这种温暖中,而这也成为我学习和工作的很大动力。”越往后面走,这种感觉越强烈,让小草觉得熟悉又陌生。
  荒谬打击一次约会与一封“致命”的信
  渐渐地,小草将文老师当成了亲人,不管心里有什么话都会一字不剩地告诉她。终于,有一天晚上,完成工作后,文老师请小草和另一同学到餐馆吃饭。
  那一夜让小草一辈子都记得,那一夜小草第一次提出了请文老师吃火锅和去银厂沟玩的要求。“当时她格外高兴,很爽快地答应了。我把我的经历和愿望整理出来存在磁盘里,准备出去玩的时候拿给她看,但直到现在她也没能看到,5月21日,我和她的关系彻底破裂后,我把磁盘扔到了沙河中。”小草的脸开始痛苦地抽搐。
  沉默片刻后,他继续回忆———出去玩的约定让小草看得很重。谁知道,期末考试他考砸了,文老师非常生气,没有同意出去玩。4月1日的月考小草成功了,文老师却找借口开始推诿,不接他电话。一气之下,小草向团委打了辞职报告,出乎意料,文老师将报告直接交给校长,并把他的名字从表彰名单中划掉,没收了他办公室的钥匙。事后小草得知,文老师认为小草很爱她,所作所为都在讨好她、追求她,所以用极端方法打消他的念头。
  “五一”大假,绝望的小草写了一封将近两万字的绝笔信,让班主任转交给校长。之后,没有接学校任何老师电话的小草接了文老师的电话。他告诉文老师,他把她当成姐姐,文老师笑了。气愤的小草为了能更好地和文老师沟通,写了一封“致命”的信:“我确实喜欢你,但我没让你答复我,我只想你帮我,六年后我会比任何人都对你好……”这封“罪证”一下子在老师中间传阅开来。
  事态扩大了!小草不知所措。班干部职务被停了,文老师不再理他,他年迈的爷爷奶奶被叫到学校,为这事羞愧的奶奶竟出了车祸……小草说:“我极力追求一种亲情,却接二连三地遭到荒谬的打击!”
  学校老师
  师生双方都有处理不妥当
  经过与记者长达两个月的倾诉,小草慢慢走出了阴影。他还寄来了最新的期中考试试卷,他考了92分。对文老师他却始终不能释怀。他说得最多的话是:“我被冤枉了,不甘心,想和文老师恢复以前的关系。”为此,记者特地连线小草的班主任陈老师。陈老师证实了小草的说法,他告诉记者,在这件事情上,小草和老师包括学校都有处理不妥当的地方。小草用他自认为很正常的行为与文老师沟通,在旁人看来却不是那么回事,如深夜给年轻的女老师打电话,周末约她出去玩,写信等。
  ■记者手记
  缺失的培训:异性师生咋相处?
  采访中记者获悉,教育系统在对年轻教师进行培训时,几乎都缺少了一项———培训他们如何正确处理好与异性学生的关系,出现类似的情况后应采取哪种方式来处理。据教育局工作人员介绍,这种情况不是教学的主题内容,不会进行常规的研究,更不可能进行专题培训。做得好的学校也许会请教育专家来讲课,但不普遍。
  记者随机调查发现,几乎每一位成年人在年少时都曾对自己的异性老师产生过特殊的好感和兴趣。那么,究竟如何减少不必要的伤害,让处于青春期的孩子们身心健康地成长,让“少年维特”不再烦呢?但愿人们能很快找到答案。
  记者谢梦摄影郑许巧

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 [2楼]  作者:dream_梦儿  发表时间: 2005/11/21 13:57 

回复:成都“少年维特”

在学校里,不仅仅中学、大学学生,即便是很多小学生都会对某一位或者几位异性老师有着较其他异性老师的好感,但那常常仅仅是有些似母亲(父亲)或者姐姐(兄长)的非常纯洁的类似亲情的情感,作为老师和学校一定得正确对待和处理,否则会对孩子带来难以弥补的伤害!



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 [3楼]  作者:长河拾尘  发表时间: 2005/11/22 21:15 

回复:这是一个教育的真空地带
值得教育者与被教育真实的面对!

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