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题记：这是应一位15岁中学生朋友的请求而作的。他说我是网络作家，应该为他们说说话。因此，我决不能让孩子失望！我要以我的绵薄之力为他们代言！ 几个月前，这位远方的中学生朋友在QQ上和我聊到了他们的学习生活，和他们的升学以及生存压力，请求我写篇文章为他们呼吁一下。 但我由于身边琐事太多，竟然忘记了。 后来每一次在QQ上和这位朋友见面，他总是问起那篇文章的事儿，一次次的失信，让我惭愧得无地自容。后来我就想，我可以忘记身边的一些琐事，我可以放弃一些风中的承诺，但我无论如何不能让一位15岁的孩子失望。 １、镜头之一： 寒冷的冬夜。墙上的石英钟滴滴答答地走着，时针已经指向晚上１１点钟了。 小丽还在灯下做作业，书桌上横七竖八堆放着各科的辅导材料，让宽大的书桌显得局促了，她戴着近视眼镜，苍白的脸上明显出现了倦容，不断打着呵欠，但捉着笔的手还在不停地写呀算呀。 妈妈催她睡觉，已经喊了几次了，但她不能睡觉，因为她今天的家庭作业还没有做完。 如果将镜头拉近，特写她的手，就会看见：她的右手的食指和中指因为太繁重的作业已经磨出了厚厚的老茧，已经稍稍现出畸形的样子。 作业，永远做不完的作业！ 小丽是一名初一的学生，刚从童年的天真活泼季节跨入中学的门槛，心里充满花季的梦想。但是面对课程的增加，特别是作业的重负，她困惑了，也变得忧郁了，这就是她渴望的中学生活吗？她真是一时难以适应。她每天都要写４－５个小时的家庭作业，从晚上７点钟写起，到晚上１１点也总是做不完作业。她不是一个贪玩的学生，虽然她很用功，她总是一回家就开始写呀做呀，挤出一切时间，抓住一切时间用来写家庭作业，但就这样，她的作业还总是做不完，为此，她没少挨老师的批评。 她们初一现在开设七门主要功课，分别是语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物。除此之外，她们也开设体育、音乐、美术等课程，但这些是副课，老师是这样说的，她们也是这样认为的，所以这样的课程可有可无，即不考试，也不积分，更不参与排名，所以经常被前面那些正课挤占时间。 按理说他们的书包也就应该装着这几本教材，能有多少？但你想错了，每一科正课都配有两三种辅导材料。看看这些辅导材料，那才真正是五花八门呢：什么"ＸＸ宝典"、"ＸＸ导航"、"ＸＸ点拨"、"ＸＸ点睛"、"ＸＸ必读"，当然还有"ＸＸ名校名师名卷"等等的模拟考卷。这就是她们作业的源泉。 老师说，虽然作业是多了点，但这都是为她们好！为的是让她们通过多写多练，达到强化记忆，提高学习成绩，最后好使他们顺利升入重点高中，这样，她们考上重点大学的希望就不会落空了！ 家长说，作业就是多了点，但你不写作业，人家孩子总在写呀，长此以往，你能追上人家吗？优胜劣汰，在考题越来越难的苛刻考试面前，多做点作业总是好的！ 小丽想，老师都这么说了，家长也这么说了，他们能骗咱们吗？ 作业，永远也做不完的作业！ ２、镜头之二： 冬日的凌晨６点。寒风呼啸。四处一片漆黑。 街上的路灯在漆黑的黎明前泛着昏黄的光。 小明的家在一个住宅小区的三楼。清脆的闹铃响了，随即，小明家的窗口就亮出桔黄的光晕。小明是初三的学生，他揉揉惺忪的睡眼，一骨碌爬起来，随便吃了一点早点，收拾了一下书包准备去上学。这时候，他发现他的书包已经装不下这许许多多的辅导材料了，于是他另外找来了一个提包，将这些作业本和辅导教材装进去。背上书包，胳膊上挎着提包，打开门，就匆匆下楼去上学，一边走着，一边扣着外套的纽扣。 小明走在寒风中，走在冬日的寒风中。路灯下，一个背影，匆匆的背着书包的学生的背影越来越模糊了。 镜头特写书包： 沉重的、鼓鼓囊囊的书包，压在小明的背上，他的背有点佝偻了！ 书包，就是学生装书用的一种包，但现在已经不是那样了。如前所述，现在学生的书包里装的大部分是辅导材料，还有许许多多的模拟考卷。就是那些，让书包不再名副其实，让书包变得越来越鼓，也让书包变得越来越沉重！ 想象一下，一位中学生的书包有多重，大概谁都想不到，你如果抽样检查，随便走进一所中学，选几位同学的书包称一称，就会非常惊讶，它们有的重达２０斤，有的重达３０斤。无异于一块沉重的石头！ 书包，沉重的书包！ 想想看，一个十三四岁的孩子，他们柔弱的肩膀怎能承受这么多的重负？！ 但现实就是这么残酷，从学校到家里，长长的求学路上，他们必须每天将这个石头一样的书包反复背２－４次。 如果仅仅背一个石头也似的东西也就罢了，问题是，书包里的每一页辅导材料、每一页考卷都要消耗他们的脑细胞，消耗他们的体能，占用去他们的时间。这些辅导材料和模拟考卷成了老师们"题海战术"的基地！ 书包。沉重的书包。这无疑已成成了莘莘学子们的精神负担！ ３、镜头之三： 一个深秋的上午，阳光明媚。ＸＸ重点中学的校园里。淡淡的花香弥漫着，金黄的菊花开得正好。 花园旁边的黑板报前，人头攒动。许多学生挤在黑板报前面围观。一边叽叽喳喳说着什么。 原来，这是学校在公布本学期的期中考试各年级学生考分的排名。 慢慢的他们散开了。有得高兴得欢呼雀跃，有的落寞得郁郁寡欢，有的慢腾腾地走着，想着自己的心事，有的一脸愁容，郁闷不堪。真是几多欢乐几多愁！ "作业再多我不怕，我最怕学校的成绩排名了。""这一次考试我太粗心了，白白失去了３０分啊！真是太可惜了！"。"知道我的成绩排名，还不把我老爸气死，他对我的期望值太高了。""我也是，想想爸妈那么辛苦，看到这次的排名退步了，真是无颜再见父母的面了。" 面对考分排名，这是我采访许多中学生后，听到最多的她们的感言！ 成绩排名，一根最最牵动学生心灵和情绪的神经！考分排名，也是许多学生的恶梦的缘起。 ４、追问与思考 沉重的书包，永远也做不完的作业，考试排名的心理重压，对体、音、美等课程的轻视，再加之快节奏的生活，缺乏营养的早餐，不足的睡眠，导致中学生身体素质的每况愈下。 于是，千千万万的中学生在心里呼喊：中学生活，不能承受的生命之重！ 中学生是是初升的太阳，是刚刚绽开的蓓蕾，是我们祖国未来的建设者，也是我们中华民族的希望。但是，通过对我们中学生学习生活的面面观，在引起我们沉重而深深的思考之后，我们能得出什么结论呢？ 中学生苦啊，中学生累啊！这些表面现象的论断似乎已经不能涵盖我们中学生面临的境况了！ 我们的教育体制是有问题的！我们的教育长此以往，能培养出什么人才呢？ 素质教育，德才兼备。身心健康，和谐发展。教育要面向现代化，面向世界，面向未来。培养德智体美劳全面发展的人才。这些口号我们已经提出来很久了，也喊了许久了，但现在的情况又怎样呢？ 我们不由得要一次又一次地追问，中学生减负，究竟路在何方？ ５、追根溯源 其实仔细探究当前中学生不能承受的生命重压的根源，不难发现，一切都源于升学这个瓶颈。 说白了，这一切的一切，就是因为升学的压力，学生们都想升入重点高中，然后再能顺利升入重点大学。这样，面对中国日益严峻的就业问题，在学生和他们的家长看来，考入重点大学的学生，未来的就业应该是没有多大问题了。 这一切都是应试教育的直接后果！ 中学生们和他们的家长都想着升学，要千方百计挤独木桥，考入重点大学。那么按照最最朴素的"黑猫白猫论"，能让许多孩子升入重点大学的中学，其教育质量应该是没说的吧？就这样，必然，社会对一所中学的评价标准就成了每年能升入大学、升入重点大学的人数，也就是"升学率"。 升学率，一个牵动学生、家长、学校、教师和社会的魔鬼比率！ 于是，中学对教师的考核也就只能依据升学率的高低定工资标准，定激励机制了。 你这个学校很优秀，你这个老师很优秀，凭什么说话？就是升学率！ 就是在这个魔鬼比率的驱动和影响下，多少孩子误入歧途，只为高分，只为应试，读死书，死读书，身心受到了伤害；多少学校，为了提高升学率，抹煞了自己的个性教育！多少老师，点灯熬油，研究历年历届的高考试题，以这个为标准来备课、来授课，皓首穷经，为着"升学率"打工！ 升学率，一个罪恶的魔鬼比率！ 升学率，抹煞了多少孩子的创造性，戕害了我们祖国的多少栋梁之材！ 最后我想说，什么时候，我们的教育和升学不仅仅以考试分数为唯一的衡量标准了，我们的教育就有希望了，我们离素质教育、离"科教兴国"的目标就越来越近了 作者：杜崇斌（网名：文一虫 ） ※※※※※※ 不甘平庸而甘于沉沦不甘堕落而甘于麻醉秋风无情落叶飘零水不载花往西流人生失意君莫怕呼朋唤友心自宽。 |