刚刚过去的“3.15”世界消费者权益日，各级政府的工商行政管理部门以及电视等媒体并没有忘记一些形式上的宣传与调查活动。从97年的“讲诚信，反欺诈”到今年的“消费和谐”，每年一个主题，对于普及相关法律常识，增强维权意识，切实保护消费者的权益起到了良好的作用。从轰动一时的王海打假到消协的成立帮助消费者依法维权，在消费领域打假，这是构建和谐社会的需要，也已成为全社会的共识。

    打假的直接原因是因为有造假。产品造假、数字造假、成果造假，不胜枚举。假的出来必将影响真的存在，小则扰乱人们的视线，扰乱正常的秩序，大则祸国殃民。消费领域造假引发诚信问题，科学领域造假引发学术危机，而政府的教育部门造假，贻害的却是国家与民族的未来。

    今年两会期间，全国政协委员李永海说：“我4年走访了100多所农村学校，去年一年就到过二三十所学校，四川、江西、贵州这些地区的农村学校我都去过。我们所到的县问到义务教育普及率都说是98％、99％，但只要坐下来解剖，就会发现，没有一个不说假话的。”

    他们在某省调查了几个贫困县。每到一个县先问：“你们这儿男女的性别比是多少？全县在校娃娃的总量是多少？其中男多少，女多少？”结果发现在校的女孩人数少了许多。在校生的性别比与当地人口出生时的性别比应该是吻合的。但按出生时的性别比计算，一个县4．8万多名义务教育阶段的孩子，初中少了4000名女孩，小学少了3000名女孩，这些女孩上哪儿去了？

    账算出来了，李永海质问对方：“为什么女孩少这么多？结论只有两个，第一，你的性别比不是报上来的108∶100，而是135到140比100。这是一个数。”“我们没有这么高。”对方回答。“第二个结论就是你们的义务教育普及率不是98％，只有70％多，这是另一个数。哪一个数是真的？”最后县教育局局长把头一低：“我说假话了，只有70％多。”县委书记也承认只有这么多。

    李永海委员实事求是的调查作风，令我们钦佩。教育部门为了功利为了政绩，欺上瞒下的造假行为，却让我们不得不为国家与民族的未来进行深思。联想到假文凭、假学历、假论文、假考试等等，联想到当今许多主管教育的单位造假成风的现象，政府教育部门的打假是不是比消费领域更应该重拳出击呢？

    小说中的李鬼确实被黑旋风砍死了，但现实中的李鬼何时能死？关系到国家和民族前途命运的教育部门的李鬼何时能死？全社会任重而道远！