文/雨季过了
　　校长报道：2005年３月７日下午，在河南省人民会堂。在一个半小时的时间里，重庆开县优秀教师群体事迹报告团的５位成员的真情叙述，激起了台下２8余次热烈的掌声。 由中宣部、教育部联合组织的报告团，为来自全省的大中小学教师和师范院校的学生们上了一堂生动的师德教育课，２５００名听众被深深地震撼着。
　　校长选取的几篇报道，几次被自己的泪水打断，日常喧闹的会场为他们的事迹而变得异常安静肃穆，一种真挚的感情冲击着每一个人的胸膛。
　　2003年12月23日的井喷和2004年9月4日的洪水泛滥是开县人民的灾难日子，上万的群众集体大转移，在那个月黑风高的夜晚，在那条条坑凹不平并有随时落崖的崎岖山路上，在那人头攒动、人畜并行的喧闹中，人民教师体现出了高度的责任感和大无畏的英雄气慨。任何语言来形容这样的群体都会是苍白无力的，在我跟随领导学习的三次活动中，每每为他们的事迹泪如泉涌，不能自己，为他们的高风亮节而深为震憾，同时为自己是他们这个职业中的一员而感到骄傲和自豪。
　　开县教委主任姜伯成这样说道：灾情就是命令，时间就是生命。那一刻，我深深感到肩上的担子有千钧之重！在短短的10来分钟内，我们按最坏打算，火速为灾区学校划定了三条转移线路， 为了学生们的生命安全，我们不得不苛刻地要求学校必须保证学生“一个不丢，一个不死，一个不伤”。我也记不清那天晚上到底打了多少个电话。 第二天下午两点，终于盼来了高桥初中转移的师生“安全到达，一个不少！”的消息，我顿时如释重负，百感交集，只觉得鼻子发酸，喉咙发硬，哽咽着说了三个“好！”就再也说不下去了，任凭眼泪默默地流。
 　　重庆开县高桥初中教师　陈善知这样说：2003年12月23日深夜，当我们的校长邓廷祥得知“井喷”事故的消息时，惊出一身冷汗。我们学校离井喷现场直线距离不到500米 学校有1020名住校学生正在熟睡。他果断启动了“安全应急预案”。 我的父亲患有脑溢血，行动不便，，家里就靠我照顾。最初的忙乱过去后，我立即给家里打电话，但无人接听。我父母家离井喷现场比学校还近，在接到在成都的弟弟打来电话的时候，我半天无言以对，直到第三天，才有人告诉我，是邻居们把我父亲抱上农用车逃出来的。 24日上午11点，警戒线划到我们刚转移到的白岩村校。我们又再次向离井喷地点更远的天和小学转移。我班的好些学生家长先后来到天和接孩子，但看到孩子在我们的照顾下很安全，他们都不肯接走孩子。不少家长还把已经接回的学生又送回了学校,他们说：“把学生交给学校，交给老师，我们更放心！” 就这样，走了又走，转移了又转移，历时七天八夜的我们，终于在12月31日上午顺利返校复课。我们带出的1020个学生，一个没病，一个没伤，一个没丢！ 亲情弥足珍贵，母爱更是伟大，而我们对学生的感情远远超越了亲情，因为，我们是人民教师。
　　重庆开县临江中学学生谭海英，是谭家八口中唯一幸存的一人，她在回忆她哥哥时这样说道：那晚，我和同学们在熟睡中突然被老师叫醒，要求大家在寒冷的冬夜里拼命摆脱毒气的追赶。出发前得知是你通知学校的。转移途中，领导和老师们一直惦记着你，后来易荐伟老师终于拨通了你的电话，听到你在电话那头大声吆喝，催促乡亲们逃离，他急得直跺脚：“谭世明，你这家伙不要命啦！还不快跑！”你没有回话就把手机关掉了。这以后，我和老师们就再没有你的消息了。
 　　后来，被你救出的师生和乡亲们告诉了我你在生命最后时刻留下的生死记录：你发现井场出事，立即将第一个报警电话打给距“井喷”最近的高桥初中；根据手机上的记录，你在10分钟内连续拨打了7个电话通知井场周围的同事及朋友快跑；你冲出家门，骑着摩托车一趟又一趟地奔跑在崎岖的山道上，挨家挨户地叫醒熟睡的乡亲们逃离。有的老人非常固执，就是不肯走，你闯进屋里把他们强行拉出门外；乡亲们说开始你去喊他们走，他们还说你大惊小怪，后来看到你急得大喊大叫，知道事态严重，才赶快往外跑。你跑遍周围每一户人家，近百人硬是被你从死亡的边缘拉了回来。最后，当你带上家人往外转移时，来不及了，因为你和家人在毒气里的时间已经太长，中毒太深，一家人全倒下了……搜救人员告诉我，你和爸爸倒在一起，一手拿着湿毛巾，一手拿着手机，手机里还有一个拨好的电话没来得及打出去……
　　还有那些在洪水围困的宿地，当分发的食物还没有轮到自己孩子时就完了的时候，这位教师母亲是这样安慰孩子的：你是幸运的，其码你还有妈妈在身边……
　　开县的两次灾难可能是偶然的，但开县的老师在灾难面前表现出优秀品质却是必然的。这充分说明我们的教师群体深深地爱着他们的学生，他们是优秀师德的集中体现。感受这样闪光的师魂，我们感到骄傲，更感到一种催人奋进的力量。
　　教育是一个特殊的行业，说它特殊，是因为他们所生产的是世界上最高级的产品——人才。教师是天底下最崇高的职业，之所以崇高，是因为他们每天面对着自然界最高级的物质形态——人，进行加工、雕琢，这当然是一种最高级最复杂的劳动。 我们选择了教师作为自己的终身职业，就等于选择了崇高、选择了艰辛、同进也就选择了责任。
　　很荣幸，能够生在这样一个伟大的变革时代且充当如此重要的社会角色；很庆幸，这个时代赋予我们每个人以机遇和挑战。愿我们广大教师都能牢记自己的历史使命，以饱满的热情投入到教育改革的滚滚洪流之中，造就人才，也塑造自己！

　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　2005年4月2日

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