转变

这以后三秦开始动手做作业了，只是没有那么多的耐心，从坐下开始，总是有办不完的事，一会儿要喝水，一会儿要找文具，要么就要上厕所。总之心静不下来。

写作文是三秦最头痛的事，一个小时写不出几个字，手指捏着钢笔帽，牙齿咬着钢笔杆，仰着头眨巴着眼睛，就是写不出东西来。泽新不着急，他告诉三秦，什么时间写完什么回家。

“老师，你看这篇日记这样写行不行，我就写写你怎么样？”

“可以呀。你仔细观察一下我的外貌，从外貌写起，写完我看一下。”

“那不行，我要是写得不好，你批评我不说，再给我妈告我一状，我可就惨了。”

“不会的，既然是写我，当然是我最有发言权，再者我是你的老师，你的作业我都得检查。”

“那还是不写你。”

“男子汉吗，刚说过了写我，害怕了吗？”

“我怕过谁！写你就写你。”

“好，一言为定。从现在起我坐到你对面，你随便写。一个小时够了吧？”

“够了。”

就这样在泽新老师的激将下，三秦开始认认真真地观察起泽新，开始动笔写起来，那样子不亚于美术写生。不到半小时三秦就写完了。泽新拿过来认真看了一遍。

“今天我有换了位家庭教师，他是个男的，长着大大的眼睛，眼睛下面有个鼻子，脑袋两边一边一个耳朵，还有长长的眉毛，大大的两片嘴唇一上一下，鼻子下边还长着一些胡子。我的这位老师和那几位老师不一样，他年龄大些。”

泽新看完后有些想笑，但他还是克制住没有笑，仍然板着脸给三秦讲了些写作文的常识。

“写作文就是把你看到的东西用文字记载下来。其实很简单，是什么样就怎么写，要有一定的顺序，不能是杂乱无章的进行。今天的日记写的不错，给我画的像基本可以，但调整一下顺序的话，效果会更好一些。比如：面部按照从上到下的顺序下就有条理些；再是每个人都有自己的特点，特点要找准，使人一看就知道是在写谁，我和其它老师不一样的地方不仅仅是年龄，还可以从其它方面找找。写得不错，再修改一下就是一篇不错的短文。”

三秦没想到老师会表扬他，他二话没说，从泽新手中接过日记本后，“卡察”一声就把那页撕了下来，在上面按照泽新老师说的改了起来，改完后恭恭正正地又誊了一遍。泽新接过来再看时，比第一稿好多了，语句也通顺些，顺序也自然了许多。

“不错，就这样，文章是改出来的，只要认真，没有学不会的东西。只是你这文章中的错别字多了点，百十字的日记，错字就有十多个，要是错字再少点就更好了。”

三秦听后用手搔了搔了头，不好意思的笑了笑：

“其实好多字我熟得很，一写起作文来就不知道它们怎么写了。”

“那说明还需要巩固对吗？！‘只要功夫深，铁杠磨成针’，以后每天学过的生字当天要巩固，以前学过的字要抽时间多复习，这样错字就会逐渐少起来。你看写作文不难吧，怎么想就怎么说，怎么说就怎么写，区别之处在于，写在本子上要尽量用书面语言，而平时的口语就不用这样文皱皱的了。”

三秦今晚作业做得比以前有了进步，泽新没有忘了表扬几句。三秦离开时告诉三秦他新近买了一套斑点狗玩具，明晚要带来给泽新老师玩。

进步

三秦还真没有忘记给老师带斑点狗玩。晚上一进门，就从书包中掏出了大大小小七只斑点狗，在桌子上摆弄着给泽新看。

“这个脖子上有红圈的大脑袋狗是狗爸爸，那个小个的是狗妈妈，那两个哈哈笑的是姊妹俩，这两个挂着奖牌的是兄弟俩，那个要哭的是狗弟弟。”泽新没有打断他，由他在桌上玩，过了大约十分钟才开始做功课。

中间休息时，泽新要求三秦以这些狗为对象写篇作文，三秦摇摇头说不会写。

“你刚才说得不是很好吗，把你想的说的用文字写下来，再修改一下就是作文。连这点勇气也没有？”

“谁说我没勇气，要照你的说法，写作文也太简单了。我立马就可以写出来。”

这次三秦认真地又观察了一下他的这些宝贝玩具，仰起头认真思考了一会。

“老师，你不是说作文就是怎么想就怎么说，怎么说就怎么写。我可不可以先说，你听听看怎么样，然后我再写。”

“可以，但说和写还是有区别的，说出来都是口语化的，而写出来就要把它书面化。那你就先说吧。”

三秦先把这些玩具狗在桌子上摆了一圈，分别给它们起了名字，就开始口述了一段故事。泽新说很好，就按照这个思路写，只是有些细节再设计一下就是一篇很好的作文。

三秦听到老师的表扬，脸上笑眯眯的，心里是乐滋滋的。要知道他在学校只有挨批评的份，表扬是轮不到他的。

他立即打开文具盒，低下头开始写起了作文，写的过程中不时地用左手抓抓后脑勺，抬头看看泽新，看得出他是在用心写，一个小时过去了，好象还没有写完。泽新凑过去想看一下写了多少，三秦忙用胳膊把作文本抱在怀里。

“老师~，我说了N遍，等我写完了再给你看。”

“好吧，不让看就不看，等你写完了我再看。”这时泽新才认真观察了一个这个“调皮”难管的学生。

外观就是一个“大”字：大眼睛、大鼻子、大脑袋，两片大耳朵最招眼，这应了大人你说的那句话：耳朵大的孩子有福气。这三秦真是有福气，祖籍陕西，父亲是留学回国的研究生，母亲是设计部门的描图员，工作都不错，这在就业难的今天是很不容易的。爷爷奶奶、外公外婆就这么一个小孙子，才六年级的学生，书包中就带有“小灵通”，以便他父母找他方便。

可心理上又是一个“小”字：据他父母介绍，现在还经常和那二年级的孩子在一起玩拍纸片游戏，有时身上脏得像个泥猴。最让父母放心不下的是他对学习毫无兴趣，讨厌数学、讨厌字母、讨厌方块字，唯独不讨厌电脑游戏。

他有一个舒适的学习环境：家中两台电脑，一台他父亲用，另一台就是三秦的，电脑的配置都是一流，三秦有自己的小屋，可以说三秦想要的东西都可以得到，只怕想不到，不怕得不到。也或许就是他独自拥有一台电脑才使他迷上电脑游戏。

三秦把写好的作文拿在手中看了又看，最后长叹一声：

“哎，就这样了。老师，我有个要求。”

“说吧，什么要求？”

“我走了以后你再看我的作文，反正这也不是学校里布置的作业。行吗？”

“可以。”泽新爽快的答应了下来。