公心而论，老师这个行当不是让人艳羡的热门行业，清贫的生活处境更不能与灸手可热的公务员相提并论。但咱们的老师队伍，却不乏把教书育人作为崇高理想且无怨无悔奉献青春才智的人。毋庸讳言，也有些老师是迫于生计，为了养家糊口不得已才做老师的。关键是，不管你心里是否喜欢教师这份职业，既然你选择了它，而你又没有勇气跳槽谋份光鲜有丰厚回报的工作，那你就该好好地珍惜它，不能这山望着那山高，敷衍了事误人子弟。
　　说实话，如果一个人追求的是功名利禄或者飞黄腾达，那么，在老师的岗位上是实现不了的。如果当老师的不能坚守职业操守，不安心本职工作，而是热衷于名利，追逐于权利场，那么，他根本不可能在教育教学工作中有所建树，不恭维的说是尸位素餐，做一天和尚撞一天钟罢了。做个好老师，尤其是做个让学生、家长和社会都满意的小有名气的老师，需要耐得住清贫寂寞，潜心研究教育教学规律，静心做学问以提高自己的业务能力和职业水平，以爱心诚心做学生的朋友和引路人。只有这样，才有希望在平凡的岗位上做出令人瞩目的成就，成为教育教学改革的一面旗帜。
　　做老师很难，做学生家长认可的好老师尤其难。因为老师生活在商品经济的现实世界里，有家庭事务的牵扯，有繁杂的教育教学工作，有竞争上岗排座次的羁绊，有社会复杂人际关系的制约，不仅仅要为"稻粮谋"，还要忍受世俗的误解和轻视。能够笑看名利利禄如浮云，"穷且益坚，不坠青云之志"，需要很强的定力和甘于吃苦奉献的精神。如果经不住花花世界的诱惑，受不了喧嚣浮华的勾引，随波逐流，整日价为自己没有更好的工作而萎靡不振，甚至遇难而退，终究不能成为"术业有专攻"的好老师。
　　做老师的，如果仅仅是做"教书匠"养家糊口倒也容易，如果想在平凡的事业中有所开拓，有所创新，有所奉献，"化腐朽为神奇"，倾情倾力助领学生成人成才，那就需要有埋头苦干，视功名利欲为粪土的精神，不离不弃地跋涉在通往教育教学巅峰的崎岖山路上。诗圣李白说"自古圣贤皆寂寞"，除了说明圣贤先哲曲高和寡知音难求的孤独以外，还一语道破圣贤之所以成为圣贤的必要条件：咬定目标不放松，心无旁骛，孜孜以求，达到闭关修炼的状态。我的忘年交朋友梁恕俭，他醉心教育事业，痴迷课堂教学，执着于教学写作，别人推之唯恐不及的课堂教学，他却努力争取如获甘怡，大搞语文教改实验，坚持写"每课一诗"，每天写教学反思，写教改案例，把课堂教学玩得花团锦簇。他甘于清贫，守得住寂寞，在教学的岗位上孜孜以求，终于修成正果，现在担任《中国教师报》栏目主编，与全国各地有志于教改的老师成为朋友，成为给老师教改送春风的使者。
　　世上的事往往都是这样，追逐时髦喧嚣，寻求热闹浮华，最终却很快归于沉寂。而那些疏远名利诱惑，远离红尘欲望，甘于寂寞奉献，笃志于做学术学问的人，却能够星光灿烂，"不求闻达，而闻达自至"。
　　社会发展对老师的要求越来越高，教师的人事管理体制也将要进行符合教育发展趋势的改革，老师将不再仅仅是一份职业，而是一种播种理想和生活的快乐舞台。在职的老师要有一份紧迫感，责任感，荣誉感，幸福感；把握住一颗平常心，守得住经济待遇的清贫，耐得住没有鲜花与喝彩的寂寞。潜心探究教育教学规律，勤奋读书坚持写作，以提高自己的文化素养和教育教学技能，在教书育人的理想中书写自己的壮丽篇章，引领学生走进"会学习，会生活，有道德，乐于奉献"的快乐世界。诚如是，则有希望跻身于"名师"之列，在打破教师终身制的人事制度改革中，立于不败之地。