总观一个人的成长，家庭影响诚然很重要，但老师的影响更是至关重要。从幼儿园起到二十多岁成人步入社会，人的一生要在学校里度过最重要和关键的时期，这期间老师给予学生的影响就像是在白板上烙画，清晰而难以抹掉。学生立身处世的行为方式以及性格脾气，除了家长的影响以外，烙下太多老师的影像。学生成人成才的发展轨迹中，可以明显看见学生自觉不自觉地传承了老师的衣钵，留有老师昨天道德言行的痕迹。
　　既然已经当了老师，既然老师对学生的影响这样重要，那么，老师要力求慎言慎行，在思想言行各方面做学生的表率。老师的慎言慎行不是要求老师正襟危坐，不苟言笑，生硬死板，顽固执拗，而是强调当老师要率真坦诚的胸怀，积极向上的人生姿态，一丝不苟精益求精的工作态度，荣辱不惊的职业道德情操和专家里手的教育教学能力，特别要具备优秀的心理素质。
　　老师要做有心人。老师要有爱心，把学生当作自己的手足孩子或者兄弟姐妹。不爱学生的老师是不称职的老师，甚至是职业道德不健全的老师。爱学生的老师才有亲和力影响力，学生才能热爱老师，自觉和乐于接受老师的教育。学生是很单纯和重情感的，他们能够感觉到老师有没有爱心，而且偏激地采取投桃报李的对策：老师喜欢他们，真心的爱他们，处处为他们着想，他们就听那个老师的。学生是需要约束和引导的，有时候不听话，犯傻做错事，甚至犯严重错误的时候，老师要用爱心去教育，晓之以理，动之以情，呵斥、惩罚或者冷淡讽刺，都会走到教育的反面。
　　老师还要有足够的耐心。老师的教育不可能立竿见影，说过的道理学生不可能都能马上做得到。所以老师在教育过程中要有耐心，在潜移默化中等待学生的觉醒，想一口吃个大胖子，就会急躁发火，就会事与愿违。再说学生的成长是螺旋式前行的，思想行为是会有反复的，不能一见学生重复犯错误就认为是不可救药，出窑的砖--定型了。其实任何学生（包括所谓的顽劣学生）都是在老师的引导下逐渐进步的，只不过有的明显，有的很微小。我们要记住，教育如同春起之苗，不见其长，日有所增。
　　老师更要有信心：对自己有信心，对学生有信心。有学识有能力的老师一般的会有自信力的，而有自信力的老师会很有教育力量的。自信的老师其风度折服了感化了学生，情绪情操印染了学生的心境，学识能力让学生仰慕追随：身边就能够云集一片"粉丝"，从而培养出很多有自信心的好学生，情绪高昂地完成学习任务。老师对学生也要有信心，相信自己的学生是最棒的，有能力做到最好。特别对一些犯过错误的孩子，一些自认为不够优秀的孩子，老师对他们更要有信心，热诚鼓励，悉心帮扶，倾情引导，培养信心，让他们相信自己能做得更好：期望学生是怎样的人，就去鼓励他们努力成为那样的人。
　　老师还要有平常心。面对功名利禄的诱惑，面对各种各样的困难挫折，遇到不顺心的事情，甚至遇到遭到学生、家长和社会的误解，这就需要我们保持一颗平常心，"卒然临之而不惊，无故加之而不怒"，这样才能保持平静的心态，才会带着微笑去上课，不把油盐酱醋柴写在脸上，带进教室，发泄到学生身上，才能始终给学生一片晴朗的天空。否则，教师生活工作中受了委屈，把火气撒到课堂上，学生莫名其妙的挨骂，课堂效果必然大打折扣，还会伤害了学生的自尊心，更会毁坏老师的形象。
　　当然，老师要用人格魅力和威信去征服学生。老师的人格魅力和威信建立在学识能力和道德情操之上的，其作用非同小可。优秀老师的身后有着一大群卓尔挺拔的追随者。老师是不求上进稳居中游的"老实人"，所管理的班级就不会出类拔萃，学生就会泯然于众人矣。一个暴戾或者性格反复无常的老师，培养出来的学生定会喜怒无常，不循常理。一个言过其实文过饰非的老师，培养出来的学生定然不会坦荡谦和，勇于改错的。一个善良宽容的老师，教育出来的学生定然会知道感恩，倾情回报他人和社会的。一个温文尔雅的老师，弟子必然成为谦谦君子，一个不服输永不言败的老师，其学生定会屡败屡战，登上成功的彼岸。
　　老师被誉为"人类灵魂的工程师"，这句话也从另一个方面解读出老师在学生成长过程中极为重要的作用。做老师的，一言一行关乎很多学生的立言立世，一定程度上决定学生的前途未来，不得不慎之又慎啊。