当前大家都在抱怨社会种种不良现象，但这些不良现象又何尝不是我们这些成年人、也就是孩子们的父母所造成？我们忧心雾霾、日益恶化的环境、劣质的奶粉和食品，但那些污染环境、制造劣质奶粉和食品的企业主、制定和执行监管法律的官员又何尝不是孩子的父母？我们痛恨权力滥用、潜规则盛行、社会腐败，但我们很多人又何尝不是其中链条的一员？我们很多人指责农民工素质低下，但我们是否关心过他们艰苦的劳动、艰辛的生活和远在家乡、日夜思念父母的孩子？如果八千多万留守儿童以及进城务工人员的子女缺乏关爱，那我们又怎么能够为我们自己的孩子建设一个充满和谐友爱的环境？我们口口声声爱自己的孩子，但我们总在抱怨他人、我们自己又何尝有过认真的反思？

我们抱怨教师素质差，不配为人师时，我们是否想到这些年又有哪些人愿意走向教育岗位，又是那些人走上了教育岗位。这里我说一件事情，那是前些年，一位局领导的亲属要到我们学校任教，考虑到领导的关照，我安排“这位”准备了一周课，讲一周我听听，听一两节怕有偏颇，我认真听了四节，实在听不下去了，四节课有三十多处知识性错误，不能在听了，就找“这位”谈话，我说：“今天找你来，想告诉你，你的课不用再讲了，听了你四节课，发现三十多处知识性错误，我就问你一句话，‘你自己的孩子愿不愿意让你这样的老师教，愿意你就留下，不愿意就走人，我实在不敢留你！’”。试想教师素质差，能怨学校吗？原因不说大家也都清楚。再说这些年又都是那些学生读师范大家也清楚。

童年属于快乐，可这个儿童节却令人沉重。当成人的功利和欲望，压短了童年，斩断了童真，每个人都应扪心自问: 你的童心还在吗？人生最宝贵却又最易丢失的东西无非三样：青春、梦想和童心。青春无法停留，岁月无法找回，只有梦想和童心，不应离去。愿孩子们快快乐乐过个节也只不过是个愿望而已。

中国孩子接受的是灌输教育，是抱大的；美国孩子接受的是启蒙教育，是爬大的；中国孩子苦了十几年才进大学，恨不得把十几年欠下的玩都补回来；美国孩子玩够才进大学，大学意味着人生真正的拼搏开始。一种教育培养精致的利己主义者，一种教育培养出公民和诺贝尔奖。

这是儿童被灌输了莫名其妙的逻辑的儿童节。读书当官或读书发财才算优秀，已经深入到儿童的脑海。这是儿童的书包仍然沉重的儿童节，错字重抄一百遍、作业未交要罚款、校服薄透露必须穿。这又是书包沉重到需要滑轮拖车来载运的儿童节。拉杆拖箱成了小学生的上学配置，高中生更是案头堆积如山。而如此重大压力之下，所教的内容则不乏知识点的错误，更不用说还夹杂着似是而非的思维方法，使儿童被开发成考试机器，和拼爹游戏的失败者。“五道枉少年”官体有模有样，到底是天生我才，还是教育环境造成？如果说考试之余，学生还有什么好的用途，那就是充当官员们视察的道具，列队数行，绵延数里，鼓号吹打，队歌声声，而且不许缺席。

儿童节最好的礼物，就是放过孩子。放过孩子，才是这个社会最急需的对儿童的善意，才是儿童最大的节日快乐。放下那些伸向学生的性侵之手，放下那些束缚了儿童天性发展的教育制度，放下那些将儿童作为显摆成果的教育模式，放下那些让儿童谬见千万里的狼奶，放下那些“劳童伤财”的官员慰问……放过孩子，才是现在的“救救孩子”。

从历史上来看，一到国家富足的时候，统治者就会忘乎所以，大吃大喝亦是常态，如大李白就在自己的诗中《行路难》举报：“金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”可当时皇帝根本没当回事儿，不久后，繁荣昌盛的唐朝也就被坐吃山空，奢华很快就被农民起义军一把火烧掉了。为什么就不能用这些吃喝的公款来创造优质的办学环境，让无论是山区的孩子、留守儿童，还是城里的孩子都能享受公平的教育资源，让所有孩子都能在阳光下快乐成长。