在女儿家的两个多月里，女儿有时间时总是陪着孩子做一些亲子游戏，例如：一个手指按按按，两个手指捏捏捏，三个、四个、五个……有时和孩子一起阅读，儿歌、故事、寓言、唐诗，边念边讲，有时带孩子出去玩，欣赏自然，观察自然，学会观察生活中的点点滴滴都是美。培养孩子学会赞美和欣赏别人的长处。长此以往，相信孩子开朗乐观的性格就会慢慢形成。

带孩子出去玩时，要经常鼓励孩子多去和同龄人，也就是自己的伙伴交往，包括比自己大的人，或小的也可，共同玩耍中，获取快乐，学得见识。因为在孩子的成长过程需要同伴的相互引领。千千万万不要把孩子宅在家里，带他们走出去和孩子们玩吧。我带孩子坐遥控车时，就经常看到一些小孩，非常喜欢遥控车，也想坐一坐，这时我就和宝宝说：“小哥哥、小姐姐或弟弟、妹妹，也喜欢坐小汽车，让他坐一会，咱休息一下”，培养孩子接触不同年龄层次的人，建立良好的同伴关系，学会与其他小朋友合作与分享。

这样孩子在一次次的实践、思考中，不断长大，独立，然后超越父母。无论做什么事情，一定让孩子自己动手，家长要学习聪明地示弱，把机会让给孩子，并及时鼓励肯定孩子。培养孩子的能力，家长要学会放手，甚至在可控的范围下尽量放手，把舞台让给孩子，让他们发挥。

比如，做一件事，孩子去做，可能只能打30分，你不满意，骂他，甚至代替他做了，当时事情的效果可以打90分。但请家长注意，这90分，永远是你的90分，孩子仍然是0分。如果，你让他做，用他不反感的方式指点一下，这一次可能只是30分，下一次就有可能是60分，再下一次，可能就是95分，甚至比你做得更好。

经常听见有家长这样说自己的孩子，我家孩子这次错的题目好多都知道做，就是粗心啊。粗心，就是能力差，学得不扎实的表现！请家长不要再为孩子找这个推脱责任的借口。

细心、沉稳、脚踏实地是必备的能力，如果具备了这些能力，偶尔丢一两分，可以理解，超过两分，就是能力还欠缺，学得不扎实。

现在的孩子逆返心极强，有些事情你越是不让他做，他越做。就以外孙为例，虽然才7、8个月，一次在玩儿童益智电话，他喜欢听鸡叫及那段音乐，我听到有点烦，就给他换了别的音乐，可是他又按回来，我们祖孙俩停下、按上，反反复复十多次；还有一次在听儿歌音乐，我不知道他也喜欢听，我就选择听“小燕子穿花衣”那个儿歌音乐，我按下键子，可是他就按下“两只老虎”的音乐听，也是反复几次。后来，再有类似的事情，我就岔开，转移他的注意力，或者做得很随意，不露痕迹，根据他的情绪来，就是尊重他的意见，就会受到润物细无声效果。总之让他感受到愉悦，因为，愉悦，是最高层次的享受。

根据两个多月的观察，孩子非常聪明。因此如何教育，就是关键了，所以在最后送女儿、女婿几句话，也送给那些初为人父人母人：

第一句：好父母都是学出来的。

没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母亲都是不断学习提高的结果。孩子优秀，关键是父母做到了事半功倍的点子上，对孩子的人性教育、人格教育、独立教育做到了防患于未然，孩子的成长心态和学习心态自然充满正能量。不成功的父母忙碌在了事倍功半的细节上，唠叨不休，操心不止。

第二句：好习惯都是养出来的。

孩子身上的所有习惯，无论是好习惯，还是不良的习惯，都是父母在有意无意中培养出来的。很多父母将孩子的不好的习惯怪罪到社会、学校、教师身上，更多的怪罪到孩子自己身上，唯独没有唠叨唠叨、反思反思自己。孩子的习惯不是与生俱来的，而是父母每时每刻都在教，以至于自己没有意识到自己在教，这就是“潜教育“，比”显教育“威力大得多的本质教育。孩子的问题大多不是孩子自身造成的，而是父母问题的折射，父母常常是孩子问题的最大推手，同时也是孩子改正错误与缺点的最大障碍。

第三句：好成绩都是家长的好素质帮出来的。

一个孩子成长过程中，智力因素不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是胸怀，比胸怀重要的是一个人的品德。意志、胸怀、品德等这些最重要的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的，这些正是一个人成长中最重要的。

孩子长大的过程中，免不了会遇到各种问题。作为父母这时不要急着插手，可以先问孩子八个问题，听听他们有什么想法。而往往问不到几个问题，事情就已经很清楚并得到解决了。不妨可以一试。

第一个问题是：“发生什么事情了？”

第二个问题是：“你的感觉如何？”

第三个问题：“你想要怎样？”

第四个问题：“那你觉得有些什么办法？”

第五个问题：“这些方法的后果会怎样？”

第六个问题：“你决定怎么做？”

第七个问题：“你希望我做什么？”

第八个问题：“结果怎样？有没有如你所料？”或是“下次碰见相似的情形，你会怎么选择。