最近几年，国学兴起并持续升温。不少地方开办童学馆、读经班，一时之间摇头晃脑念着“之乎者也”的孩童大增。出现国学热，是一件可喜的事情，但是看别人解读经典，并把解读当做经典本身，而为什么不去看原著呢？根本的原因是大家看不懂 ，也因为看不懂，所以没有办法看下去。“如果孩子从小接受了这种教育，那么他不需要接受经过别人翻译之后的文字，他直接接触的就是最纯正的经典。”

“国学热”可喜，国学的复兴，在某种意义上也是民族自信心的恢复，但是对国学的盲目狂热却是绝对的不可取。中国传统文化中，糟粕也有不少，国学一定要学但不能跟风。同时不少家长急于求成，欲让孩子在几岁之前读完多少经典，并选择最难的经典让孩子朗诵，以此开发孩子的智力。

因此，对“国学热”的兴起，人们褒贬不一。有家长说，“按经典培养，孩子一到社会上就被摆平”的担忧，有家长说，让孩子学所谓的经典，还不如让他联系实际，适应社会现实。也有家长称孩子可以学国学，但行为方式要符合环境，该仁义时仁义，该当狼时就当狼。

　支持着认为：“国学是精华一定得学，国学博大精深，是很多代人智慧的结晶”。坚持让孩子学国学的家长，是因为他们自己已经尝到了学国学的甜头。

中立着认为：“国学可以学，但孩子的兴趣最关键，如果孩子不喜欢，甚至是厌恶，就失去了学国学的意义。”鼓励但不强迫孩子学。

反对着认为：“国学谈的是忍让、不争。现在社会竞争这么激烈，孩子要学的是如何展示自我，坚持忍让、不争很可就找不到工作，或者在单位平平淡淡一辈子。”“不学国学并不是说国学不好，而是现在的社会风气太差，让孩子天天面对的是圣人操行，那孩子就像温室里的花朵。”没有家长不希望孩子成为圣贤之人，但前提是孩子首先要能够生存，必须适应现实。

我认为国学的复兴，在某种意义上也是民族自信心的恢复，“从极度推崇传统文化到极端贬低传统，再到崇洋媚外，好像一个圆圈，最后我们发现我们的文化还是那么有魅力，于是开始推崇我们的文化。”但是对国学的盲目狂热却是绝对的不可取。中国传统文化中，糟粕也有不少，国学一定要学但不能跟风。

那么为什么会出现国学热呢？其原因正是由于我们长期以来不重视优秀传统文化在塑造人格、培植教养方面的教育功能，导致我们在经济总体上飞速发展的今天，社会文明却出现了很多非常严重的问题。　

国学博大精深，流传了几千年，可见其生命力的旺盛，国学不是很具体的东西，它更多的是一种理念。有人“担心学国学吃亏”是因为对国学的不了解。“要想避免国学经典误人，最需要做的不是不读，而是如何净化社会环境，让国学经典中的优秀内容从文本走进现实，成为人们真正的行动指南。