那天我的老师通知教研室开紧急会议，当时我正在楼上的宿舍里收拾零碎，准备搬到刚刚分到的一个10平方米的家去，我很高兴，嘴里还哼着歌，我就要有自己的家了。

    这时楼下跑上来教研室年轻的老师，说大姐你快下楼，主任叫开会。等我到了教研室，大家都坐好了，我的老师站在桌前，满脸都是气愤，就差砸吧人了。

    大家都很紧张，因为谁也不清楚发生了什么事情，主任这样面对大家，还没见过。主任传达了刚刚开完的教学会议内容，一件事，语文教研室，是不是忘了什么是教师的根本了？这是一次面对突发事件特殊召开的联席会，校长很不满，学生科很不满，教务科很不满，连锁反应形成了，到了主任这里，爆发了。

    事情经过很简单，那时候学校门口有个书店，书店卖书兼出租书，那些书鱼龙混杂，在很短的时间内就弥漫了校园，占领了学生的阅读阵地，课间、课堂、晚自习、熄灯后，校园里随处可见那些书籍，这样的状态引起了很多人的不满。一天在专业课上，一个老师没收了几本书并且把几个上课看课外书的学生交给了学生科，学生科清楚书的来源，科长问学生"你们怎么读这种书"？学生理直气壮回答"要说读书，我们语文老师最权威，老师说只要开卷必有益，不对吗？"学生科长脑子快，马上说"我是说你们上课读课外书违反规定，给我写检讨去"。然后，学生科连夜大搜查，把一大堆质量低劣的杂书堆在了校长桌上，当然，惹祸的教师是没有办法推脱责任的。

    我的老师点着我的名，说你解释解释，什么叫开卷必有益？我说我就是讲了关于读书的感受，我引了句话，是陶潜在《与子俨等疏》中说的，"开卷有得，便欣然忘食。"这不就是读书总有好处吗？"老师说你是教师，你要育人，别狡辩，学生才十几岁，你误人你负得起责任吗？我嘟囔着，我十几岁什么书都读，也没变坏。老师啪一拍桌子，把大家震得都吃了一惊，我沉默，其实我清楚，自己的话有漏洞，自己的读书经历也不能成为经验，我明白这个责任太大了，因为我的身份是教师，不是学生的文友。

    老师限定我在一个星期内去和学生科教务科主管教学的校长检讨去，还说覆水难收，你要是收不好这个烂摊子，我让你挂在教研室里做反面教材。

    我赶紧去安排。先找演讲协会会长，告诉他最近学生读书混乱，咱们搞个全校性的大讨论，论题就叫"开卷未必有益"，我又去找读书协会会长，说你赶紧贴海报，我给大家讲读书的警戒线问题，然后我跑到学生科，见到科长先道歉，等我坐在校长面前时，校长又好气又好笑地说"你就不能稳当点，老阎说天塌了他顶着，你慢慢处理吧"。

    最后向老师汇报，没有看到笑模样，我只好写了份检讨书贴在了黑板上，然后我给学生讲读书警戒线，我说"那书，你会辨别吗？有的书，是香花，有的书，是毒草，打开一束鲜花，你是善良正直纯洁的，打开毒草，你就会中毒，慢性中毒，所以你要会识别，在还没有判断何谓鲜花何谓毒草的能力时，你最好问问你的语文老师，这本书可以啃一啃吗？我要是说不行，就是不行，大家都有读书书目，到图书馆借书去，到老师家找书去，今后，不许到书贩子那里租没有价值的书去，还有，下次讲座，我们研究那些书毒素何在，都来听吧。

    哗，掌声雷动。

    武侠小说，言情小说，图书市场上那些光怪陆离的出版物，不是我可以控制的，我要给学生鉴赏眼光，让他们具有强大的免疫力，这个想法换来了老师的一点头，他撕下我的检讨书，那份挂了半个月的检讨，是我做语文教师后的一次教训。后来我的老师在教研室的会上把我批评个无地自容，我低头认错。从此我牢记，做教师，说话要严谨，要负责任，教师人性的光辉和人格的魅力，都是建立在对学生高度负责的基础上，没有了责任心，就没有了一切。