昨天晚上，我的作文班过六一，这个节日是孩子们的最爱，也是我的最爱，孩子们爱她是天性，我爱她，是怀旧，因为都爱，昨天的作文课，热闹至极，最后隔壁的金沙钢管舞班提前下课了，因为受不了千年柳的学生们高八度的欢呼和超级夸张的笑闹，挺好，今天翻看昨天的作文，老精彩了。

    昨天我是托着超级大的袋子爬上五楼的，袋子里是给我学生的节日礼物，每个礼物都是孩子们自己选的，大的是毛绒玩具，小的是魔方，在选购玩具的过程中，孩子们教会我新知识:阿狸这个品牌，落地崩龙这个升级版魔方的玩法，还有那些小玩意在孩子眼中的美感，总之，我很兴奋。

    到了4点40分，我的这帮学生像一群笨笨熊爬上了五楼，看到了礼物后就冲上来，各自准确无误地拿走了自己的那份，就开始开心地玩起来。我看着他们，满足和快乐在心中荡漾。

    快上课了，我在黑板上写上个作文题：童年一堂课，然后我以极快的语速开始粗线条讲解如何写一件事，讲点讲面讲选材，孩子们歪着头看着我，有人说“小心，千年柳要整我们”。他们听的很用心，生怕上当。

    我要设计一次课，让孩子们经历一件事后写文章，讲了几点知识后，我把若干纸团放在洗脸盆里，晃晃说“每人抓一个”，我的学生历来胆大，呼一下子涌上来，转眼，都亮出了号码。

    然后我开始整他们，让他们感受事件的过程。

    我说“每人出个节目，节目前边要有开场白，主题是庆祝六一节，按号上。”一号是个漂亮的男生，当时就趴在桌子上，放弃了表演。2号开始上场，天呐，京剧清唱——美声独唱——即兴相声——小品——长笛——，我简直要跳起来了，现在的孩子，行。每个孩子表演后，在黑板上给自己打个分，还行，都很谦虚，能说明白给自己扣分的原因。

    这样，第一个面就有了。

    我又抽出演讲题签，抽签，每人准备2分钟，这回，一号很自信地上了台，他抽到的题目是“我眼中的故乡”，他从松花江讲到了北山，挺好。

    一晃，一堂课的活动结束了，开始有人偷偷动笔了，大家喊“老师没让写呢”，于是我拿起表，喊着“两个面若干点，600字50分钟，开始”，很快，都写上了，于是我开始满教室转，这个喊“我这个比喻行不？”我跑过去，那个喊“我这个点选的行不？”我再跑过去，问字的，问词的，还有喊“老师我写你是写张老师还是写千年柳的”，总之，开始写了。

    写作文，少不了争论，不一会儿，就吵起来了，点的选择不一样，观点不同，吵，我加油，什么问题都是不辨不清楚吗！

    吵闹声大，有两个小女生上走廊写去了，还有的抱着自己的本子跑墙角去了，留在中心地带的孩子们，有的因为观点不同吵哭了，大致的原因是一个男生说一个女生超级笨，女生就哭了。然后，女生写了课堂上的风波，很真实。

    挺好的，下课了，我背着书包回家，上了车，的哥看我偷偷笑，问我咋那么高兴，我说过节了，当然高兴。到我下车时的哥才明白，“你是给小孩上课去了吧，怪不得呢”。对，我的这个班学生全都10岁，我呢，57，好大一个孩子王，爽。